《2020版高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律课时作业（含解析）新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律课时作业（含解析）新人教版必修2（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第2课时对分离现象解释的验证和分离定律测控导航表知识点题号1.性状分离比的模拟实验1,72.对分离现象解释的验证23.假说演绎法、分离定律3,4,5,84.综合应用6,9,101.在性状分离比的模拟实验中,所用材料或实验过程与所模拟的内容一致的是(C)选项所用材料或实验过程模拟内容A甲、乙两个小桶雌、雄配子B甲、乙两小桶内的彩球D和d配子的比例C不同彩球的随机结合雌雄配子的随机结合D不同彩球的随机组合雌(或雄)配子内D和d的随机结合解析:甲、乙两个小桶分别代表动物的雌、雄生殖器官;甲、乙两小桶内的彩球上的颜色和字母表示雌、雄配子的种类;抓取时,不同彩球的随机结合,表示雌雄配子的随机结合。2.在
2、孟德尔的实验中,F1测交后代的表现型及比值主要取决于(C)A.环境条件的影响B.与F1相交的另一亲本的遗传因子C.F1产生配子的种类及比例D.F1产生配子的数量解析:测交实验中,F1与隐性纯合子杂交,由于隐性纯合子产生的配子中只含有隐性遗传因子,不会掩盖F1配子中的遗传因子,因此测交后代的表现型及比值代表了F1产生配子的种类及比例。3.假说演绎法是现代科学研究中常用的方法,下列关于该研究方法的分析正确的是(D)A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行演绎推理过程C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正交和反交实验D.若测
3、交后代性状分离比为11,则可验证基因分离定律解析:孟德尔没有提出基因的概念,孟德尔所作假设的核心内容是“F1产生配子时,成对的遗传因子可以彼此分离”;孟德尔时代还没有发现减数分裂,孟德尔在提出假说的基础上进行演绎推理;为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验;若测交后代性状分离比为11,则证明F1可产生两种数量相等的配子,证明分离定律的正确性。4.牛的毛色遗传黑色对棕色是显性,要确定一头黑母牛是否为纯合子,选用和它交配的牛最好是(B)A.纯种黑公牛B.棕色公牛C.杂种黑公牛D.杂色花公牛解析:由于牛的毛色遗传黑色对棕色是显性,所以黑母牛可能是显性纯合体,也可能是杂合体。要鉴定该头
4、黑母牛是否为纯合子,最好选用隐性纯合子与之测交,所以只能是纯种棕色公牛。如果后代都为黑色牛,说明要鉴定的黑母牛很可能是纯合体;如果后代中出现了棕色牛,说明要鉴定的黑母牛肯定是杂合体。5.豌豆圆粒(R)对皱粒(r)为显性,用圆粒与皱粒杂交,得到数量相等的圆、皱粒豌豆,再将得到的全部种子播种后授以皱粒的花粉,则第二次杂交组合的遗传因子组成是(C)A.RRrr B.RrRrC.Rrrr、rrrrD.RrRr、rrrr解析:圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交,得到数量相等的圆、皱粒豌豆,可判断圆粒豌豆与皱粒豌豆的遗传因子组成分别是Rr和rr。将得到的全部种子播种后授以皱粒(rr)的花粉,则第二次杂交组合的遗传因子
5、组成是Rrrr、rrrr。6.下列有关自交和测交的叙述,正确的是(A)A.自交可以纯化显性优良品种B.测交不能用来验证分离定律C.自交可以用来判断某一显性个体的遗传因子组成,测交不能D.测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能解析:自交可以用于显性优良性状的品种培育过程,淘汰发生性状分离的隐性个体,最终得到显性纯合体;测交可以用来验证分离定律,鉴定杂种子一代的基因型;自交可以用来判断某一显性个体的遗传因子组成,测交也能;测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性,但自交能。7.在“性状分离比的模拟”实验中,有人在两个小罐中分别放了10个、50个玻璃球,下列对他的这种做法的评价,你认为正确的是
6、(D)A.会影响配子出现的概率,从而导致实验结果误差增大B.两个罐中玻璃球数量不同,会影响实验的结果C.玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官D.玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官解析:对于代表两性生殖器官的小罐,只要小罐内的两种玻璃球数量相同就不会影响配子出现的概率;两个罐中玻璃球数量不同,只能说明两性生殖器官中产生的雌雄配子数量不同,而不是配子种类,不会影响实验结果;绝大多数生物,都是产生雄配子数目远远多于雌配子数目,题目中设置装有10个玻璃球的小罐代表雌性生殖器官,装有50个玻璃球的小罐代表雄性生殖器官。8.孟德尔分离定律的内容不包括(D)A.在生物体的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在B
7、.生物体在形成配子时,在体细胞中成对存在的遗传因子会发生分离C.在生物体形成配子时,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中D.亲本体细胞的遗传因子一定能通过配子遗传给子代解析:孟德尔认为控制同一性状的遗传因子在体细胞中成对存在,在形成配子时,在体细胞中成对存在的遗传因子会发生分离,分别进入不同的配子中;D项所述不属于孟德尔分离定律内容。9.已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y控制的,用豌豆进行下列遗传实验,具体情况如下:请分析回答:(1)豌豆的子叶黄色和绿色称为一对性状,实验二的后代中出现既有黄色又有绿色的现象在遗传学上叫做。(2)从实验可判断这对相对性状中是显性性状。(3)实验一
8、子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为11,其中重要原因是黄色子叶甲产生的配子及其比例为。解析:(1)(2)豌豆的子叶黄色和绿色称为一对相对性状,实验二的后代中出现既有黄色又有绿色的现象在遗传学上叫做性状分离,说明黄色子叶是显性性状。(3)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为11,其主要原因是黄色子叶甲产生的配子及其比例为Yy=11。答案:(1)相对性状分离(2)二黄色(3)Yy=1110.牛的毛色有黑色和棕色两种,两头黑牛交配,产生了一头棕色小牛。请回答:(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状?。(2)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子,写出上述两头黑牛及子代棕牛的遗传因子组
9、成、。(3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是。若上述两头黑牛产生一头黑色子牛,该子牛为纯合子的可能性是,要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,最好选用与其交配的牛是。A.纯种黑牛B.杂种黑牛C.棕色牛 D.以上都不对(4)若用X雄牛与多头杂种雌牛相交配,共产生20头小牛,若小牛全为黑色,则X雄牛的遗传因子组成可能是;若子代中14头为黑色,6头为棕色,则X雄牛的遗传因子组成可能是。解析:(1)两头黑牛交配,产生了一头棕色小牛,说明黑色为显性性状。(2)由题意可知,亲本黑牛均为杂合子Bb,子代基因型及其概率为1/4BB、1/2Bb、1/4bb,子代棕牛为隐性纯合子bb。(3)亲本黑牛均为杂合子Bb,产生一黑色子牛的可能性是1/4+1/2=3/4。该黑色子牛为纯合子的可能性是(1/4)/(1/4+1/2)=1/3,要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,应选择测交方案,选择棕色牛与其交配。(4)用X雄牛与多头杂种雌牛相交配,共产生20头小牛,若小牛全为黑色,则X雄牛应为显性纯合子,遗传因子组成为BB;若子代中14头为黑色,6头为棕色,则X雄牛含有棕色基因,遗传因子组成是Bb。答案:(1)黑色(2)BbBbbb(3)3/41/3C(4)BBBb- 4 -
2020版高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律课时作业（含解析）新人教版必修2
