《（通用版）2020版高考生物二轮复习 小题提速练9（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（通用版）2020版高考生物二轮复习 小题提速练9（含解析）（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小题提速练(九)(时间：15分钟分值：36分)选择题：本题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1(2019安徽定远重点中学一模)核糖体是细胞中普遍存在的一种细胞器；端粒存在于真核生物染色体的末端，是一种由DNA序列及其相关的蛋白质组成的DNA蛋白复合体；端粒酶是一种逆转录酶， 由蛋白质和RNA构成。下列不属于核糖体、端粒和端粒酶共同点的是()A都只存在于真核细胞中B彻底水解产物中都有糖类C都与遗传信息的传递有关D都具有C、H、O、N、P等化学元素A核糖体在真核细胞和原核细胞均有，A错；核糖体、端粒酶都含有RNA，端粒含有DNA，RNA彻底水解产物中有核糖，
2、DNA彻底水解产物中有脱氧核糖，也具有C、H、O、N、P等化学元素，B、D正确；它们都与遗传信息的传递有关，C正确。2(2019成都市测试)同位素标记法是生物科学研究中常用的方法。下列叙述错误的是()A用14C标记的CO2供给小球藻进行光合作用可证明碳的转化途径B将3H标记的亮氨酸注射到胰腺腺泡细胞中可证明生物膜间有联系C用14C或18O标记的噬菌体分别侵染细菌可证明DNA是遗传物质D将15N标记的细菌转移到14N的培养液中可证明DNA的复制方式C用32P或35S标记的噬菌体分别侵染细菌可证明DNA是遗传物质。3(2019海南高考)人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是()A抗病毒抗体可特异性
3、地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解B某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损C病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程D效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解A抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合形成沉淀，继而被吞噬细胞吞噬消化，A错误。4(2019海南高考)生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是()A棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量B给果树喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量C用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子D带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶能产生IAA
4、C用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到无子番茄，C错误。5在分析某野生生物种群年龄结构时，将种群分为生殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期 (丙)三个年龄层，统计各年龄层成员数量所占比例。当年龄结构处于下列哪项时，预示该种群需要加强保护()A甲乙丙B丙乙甲C乙甲丙D甲乙丙B当甲乙丙时，幼年个体较多，种群为增长型，该种群不需要加强保护，A错误；当丙乙甲时，老龄个体较多，种群为衰退型，该种群需要加强保护，B正确；当乙甲丙时，成年个体较多，种群为增长型，该种群不需要加强保护，C错误；当甲乙丙时，各年龄个体数量相对比较均衡，种群为稳定型，该种群不需要加强保护，D错误。6(2019晋冀鲁豫名校联
5、考)研究小组为验证酶的特性进行相关实验，部分实验操作如下表所示，下列叙述错误的是()试管编号实验步骤12345步骤13%可溶性淀粉溶液 2 mL2 mL3%蔗糖溶液2 mL 2 mL2 mL步骤2人新鲜唾液1 mL1 mL 蔗糖酶溶液1 mL1 mL蒸馏水 1 mL步骤3注：“”表示无。A步骤3是向5支试管中加等量的缓冲液B试管2和4无法验证淀粉酶具有专一性C试管3和4可以证明蔗糖酶具有专一性D该实验无法验证唾液淀粉酶具有高效性A缓冲液一般在加入底物和酶之前加入，根据表格中实验材料可知，该实验原理是淀粉和唾液淀粉酶反应产生麦芽糖，蔗糖和蔗糖酶反应产生葡萄糖和果糖，麦芽糖、葡萄糖和果糖都是还原糖，还原糖与斐林试剂水浴加热后变成砖红色沉淀，所以步骤3应该是各个试管中加入等量斐林试剂并水浴加热，A错误。- 3 -
（通用版）2020版高考生物二轮复习 小题提速练9（含解析）
