小学四年级五班家长会班主任发言

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1、小学四年级五班家长会班主任发言尊敬的各位家长：大家下午好，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对班级和学校工作的大力支持。说实在的，孩子的教育一直都是我非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同愿望，学校召开家长会的目的就是让在座各位了解现代教育形势，了解孩子在学校各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢，同时也希望和家长们交流孩子在家表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异，现在，我趁这次机会就半学期来的班级工作向各位家长作一汇报：一、说说接手班级的一些感受和班级基本情况班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者，班主任工

2、作的好坏直接关系到孩子的成长，我有幸从上个学期接手了四(5)班，虽然才过了一个学期，但我现在对学生已有深刻的了解，我们班现有学生56人，经过将近四年的磨合，而且在我们袁老师的带领下，四(5)已经形成了良好的班风、学风，是一个积极向上、团结、奋进的优秀班集体。同学们活泼、热情、善良、学习上有一定的主动性和自觉性，爱集体、爱老师，是一个有潜力、有活力、有进取心的快乐集体。1、在纪律方面：绝大部分学生能够很好的遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，爱护公共财产，班长张泽栋、纪律委员 等学同学对班级纪律做出了很大的贡献，还有 等同学也是班级遵守纪律的好榜样，但是纪律方面也存在着一些问题，想借这个机会跟各位

3、家长交流，希望在座的家长好好配合以便我们5班的纪律可以更上一层楼。不要让孩子带零食和玩具，通过我与孩子的沟通，觉得主要是零用钱管理不善，很多孩子自己带了钱就去小摊上买零食吃，可能家长认为这些花不了多少钱没什么，但其实这是培养孩子良好行为习惯的一个重要环节，我们要从小培养孩子不乱花钱的习惯，而且零食大多不卫生，属三无产品，孩子正处在长身体的时期，吃这些东西也会影响孩子的健康。对孩子的压岁钱各位家长可以和孩子共同管理，让孩子的零花钱花的真正有意义。要督促孩子每天带好当天上课用的书籍作业本和学习用品。主科大都会带，主要是杂科，现在班上有个别孩子不带杂科书籍，认为不需统考，带与不带没关系，所以，在后半

4、学期里，如班上还有不带书籍的同学，会让孩子打电话通知家长送来。其次，就是作业本，在这半个学期里，有几个孩子已换了2-3个单格本。带回家去更正作业，第二天就忘记带来，甚至掉了，你们可以翻开孩子的单格本看看这半个学期我们一共写了 次作业。你孩子的作业是否达到次数，另外，就是每周一天气只要不下雨，孩子们就应穿校服佩戴红领巾参加升旗仪式，不穿校服和佩戴红领巾是要给班级扣分的，这样直接影响到了班级量分，所以希望家长提醒孩子自己带足应该带的东西，不要丢三落四，要让孩子每天都感到身上有一份责任，要有集体意识。再次提醒不要让孩子到校太早，大家都知道，南平事件就是因为孩子到校太早学校没有开门，而出现砍人事件，“

5、五一节后，学校作息时间更改了：早上8:10上课，中午放学11:20，下午3:10上课4:40放学，而学校是提前半小时开校门，即早上7:40开校门，下午2:30开校门，学校是不允许孩子在开校门之前到校的，因为孩子来得太早，就在校门外游玩，而且校外人员复杂，这样极容易出现安全问题。2、学习方面：这是各位家长最关心的问题了。孩子 现在已是四年级了，四年级是一个爬坡的年级，因为低年级特别是一、二年级主要是培养他们良好的行为习惯和学习习惯，是一种课堂组织教学，但四年级就不一样了，要掌握的知识上了一个层次，经常检查作业的家长可能都发现这点了，不再简章的是以前知识的拓展，而且有很多新知识出现，特别是在数学上

6、，教学要求和教学内容有了变化，需要我们一起为磨合，尽快让孩子适应高年级的学习生活。学习分为三个基本环节：预习、上课、巩固，也就是家庭作业这一块，预习是学生在学习新知识以前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识，是很有帮助的，而且学生有一定的预习基础后，老师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，更多的发挥学生的主体性，在教学这门科中，孩子们养成预习习惯还不够，不知道预习什么，当然这需要一个过程，特别是班上数学成绩差的孩子，更需要我们，有意的引导他们去预习，教给他们预习的方法。这样，在课堂中因为孩子做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着老师，不是

7、老师引着走，而是互动的学习，我相信只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯一定会很好的养成，这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮助。其次就是听课，这是学习中最重要的环节了，良好的听课习惯里所有学习习惯的重中之重，其实听课习惯应该是从小就形成的，现在班上有一部分学生听课习惯不是很好，有的孩子甚至到现在还不会听课。注意力不能集中，老是走神，或者听一会不由自主的玩一会，培养良好的听课习惯需要我们家长和老师好好配合，第一：无论什么事情，家长要提醒孩子集中注意力，集中精力干一件事情，物别是做作业，部分孩子不能坚持一下子做完，也是做一会、玩一会，要么吃点东西，看会电视，虽然在课堂上可能没办法吃东西、看电

8、视，但他可以走神。因此，在课堂中跟不上老师的思路，这必将影响到知识的掌握。导致学习效果不佳，作业质量不高。第二：上课表达问题，在上课举手回答问题这一块我们班依次做的很好，很多同学都能积极举手回答问题，提出问题，特别是 等同学，但是有这个环节与他无关一样，基本在每节课我都是尽量多给孩子机会，尽量让举手的孩子有机会站起来向大家表达自己的想法，当然一节课的时间毕竟是有限的，不可能让每个人都说一遍，家长在家里一定要让孩子敢于表达自己的想法，要给孩子表达自己的机会，要倾听孩子的心声，要让孩子自己知道有些事情是需要自己去争取的，而不是被动的等待，每当孩子举起自己的手时，他就给了自己一次机会，虽然老师可能叫

9、不到他，但是他知道自己去争取，而不是像有些孩子乖乖的坐在那里等待老师去喊他的名字，这样很被动，这就需要家长在家多多鼓励孩子，不管孩子的看法是对的还是错的，都要勇于表达出来。学习的第三大块也就是课下巩固了，主要通过课堂作业和家庭作业体现出来，作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性，有重点的辅导，平时，在批改作业过程中，发现孩子在完成作业上还存在着一些不好的现象。有部分孩子家庭作业为能按时完成或不按时带到学校给都老师检查，如班上欧阳欣明、谭翕岑、段程这半个学期有多次教学作业缺做。部分学生家庭作业质量不高，错误很多，如 还有学 生作业错了也没及时的改正，如罗媛。

10、有些学生在写作业时，对家长依赖性太强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，作业变成家长的作业。在做数学作业的过程中，有些学生不肯打草稿，即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率，这个学期一开学我就布置了同学们要准备一本课堂练习本，但到现在，班上象 等同学还没课堂练习本。针对这些现象，我们希望得到家长的支持与配合，希望对孩子少一些语言上的啰嗦，多一些行动上的关心，我们不妨从以下几个方面入手：1、给孩子提供一个良好的作业环境，当孩子学习时，家长要保持安静，不要在孩子面前大声地说话，排除干扰孩子学习的因素。2、要控制孩子作业时间，孩子回家后，及时

11、了解孩子当天要完成的作业内容和要求，根据孩子的作业速度给定一个作业时间，一般情况下，我们数学作业在30分钟左右可以完成。让孩子自己把握时间，到时间后亲自检查作业情况，相信一段时间的训练后，学生的作业速度就能上去了。3、养成认真书写的习惯，可以让孩子多写写字帖，对于教学作业，我们有明确的格式、要求，家长应配合老师，督促孩子认真书写，使用固定的草稿本，只有孩子专心了、投入了，书写才会端正，作业质量才会提高，如果孩子写得不好，家长可以要求他重写。4、督促孩子养成检查作业的习惯，四年级的孩子应该自己独立的检查，要学会一些检验的方法，家长们在检查作业时不要直接告诉孩子错在哪里、要怎么做。而应该给孩子一个

12、思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出来，就再作适度的引导，时间长了，孩子就会自己思考了。5、督促学生养成及时整理书包，带齐学习工具的习惯，当孩子完成作业后，家长提醒孩子及时整理学习用品，带好第二天的学习工具和书籍，以保证课堂的学习效率，这个学期，我们学习了角的测量，需要直尺和量角器，可是有些孩子就忘了带，课堂上无法操作，以致影响学习效果。二、谈谈本学期的学习内容及重难点大家知道，数学是一思维性、逻辑性、推理性、拓展性特强的一门学科。从整体上看，本册教材所涉及的知识多，难度较大，如计算中拓展了和字母的运算，简便运算，角的度量，小数运算等等，这些都是学生以前没有接触过的，在这半个学期里，

13、前四个单元中的乘法分配律、路线图、生活中的小数，这些知识难点，到目前为止还有学生没掌握。在教学过程中，让我感受到部分学生基础太差，在二、三年级学习过的长度单位、质量单位、面积单位之间的进率全然不知，教了后面忘了前面，该熟记的知识也不记。例如教学87千克=（ ）吨 0.95米=（ ）厘米时，要解决这两道题，需要进行3个步骤：要知道这两个单位间的进率要用什么方法进行计算熟记小数点移动，才能正确解决问题，所以 ，越往高年级知识难度就越大。但是，我们不能见教材太难，我们就不去管，那样不行，正所谓会者不难，难者不会，我们应尽量的帮助孩子把这些知识点易化。最后，我就学校教育形式及班上出现的一些情况，说说我

14、的看法。一是：孩子的成长需要家庭的和谐和鼓励，学校教育形式是群体性的教学形式，一个老师负责将近60人的教学任务，所以，学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教学的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的。要知道，一个孩子只占一个班级学生数的56分之1，却占一个家庭孩子的百分之百。有时，我跟家长交流孩子学习情况时，家长只是希望老师把孩子留下来做为处罚孩子的一种方式，每次放学留孩子，是逼不得已，孩子太不象话才留校的。邓校长在教师会议上是一而再，再而三的的反复强调，放学后一律不准留学生，出了事是吃不了兜

15、着走，所以每次让学生留校，我们老师担当着很大责任。既然让孩子到一小上学，目的就是给孩子一个良好的学习环境，让他们有好的成绩，受到好的教育，可是你如果不对其进行管理，一味放纵最后只有后悔。二是：想给各位家长说的是人无完人，每个人都有缺点，老师也是，也不例外，而且班里学生也多，都在好动的年纪，免不了孩子和孩子之间可能会有摩擦，孩子之间的摩擦家长可以与老师交流，不能只听自己孩子的片面之词，先了解情况，通过老师共同来处理问题，不应跑到教室对孩子进行呵斥，这样对孩子带来不利，更影响了家长之间的和气。我希望我们四(5)班今后不会再出现类似的问题。各位家长，“一切为了孩子”是我们教师最大心愿，但是每个孩子都有一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所提的一些建议，仅供参考而已，不当之处还请批评指正，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来，我相信，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼，对于我们的工作，希望大家多提宝贵意见，谢谢大家。下面就由袁老师就班级中的情况及语文学习给各位家长作一下汇报。