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1、新浙教版高中信息技术基础第五章第二节电子邮件精品教案一、教材解析：电子邮件是浙教版的高中信息技术基础第五章第二节。内容包括：信息交流的重要作用和途径，电子邮箱的申请、基于Web页的电子邮件的发送，电子邮箱的工作原理。二、设计理念本案例主要采用任务驱动学生动手，与引导学生探究知识教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。让学生在边学边动手的过程中，体会到寓学于练的乐趣。三、教学目标1、知识与技能目标：学会申请一个电子邮箱、学会收发电子邮件、了电子邮件的工作原理。2、过程与方法：通过探究、讨论和实践让学生掌握申请电子邮箱、收发电子邮件的方法。3、情感、态度和价值目标：培养学
2、生使用信息技术进行交流的习惯。四、教学过程（一）、创设情境，激趣导入师：播放杜甫的“烽火连三月， 家书抵万金。”引导学生思考在当时经济那么落后，物质匮乏的年代一封家书怎么竞能抵得上万量黄金呢？生：相互讨论，发表自已的见解。师总结：那是因为在当时信息的传递手段落后，信息的交流不畅，加上当时的战乱，作者才把亲人的消息视为比万量黄金还珍贵。师进一步引导：由此可见方便快捷的信息的传递是多么的重要，本节课我将学习一种方便快捷的信息交流方式电子邮件。（二）、自主探究，交流体验。师：进行收发电子邮件必须有一个邮箱帐号，我们首先来看一下如何在互联网上申请一个自己的邮箱帐号。师：粗线条的演示在126上申请邮箱帐
3、号的流程，然后给出驱动任务（一）“通过小组合作，每位同学都要申请一个自已的邮箱，已有邮箱帐号的同学帮助其它同学审请。”只有本小组全部申请完成，才能算本小组完成任务。并根据完成的先后，在评价表中添加相应数目的笑脸的个数。生：小组内交流合作，申请邮箱帐号。生：由最先完成的小组的小组长向全班展示其小组申请的邮箱帐号。师总结：在申请过程中应注意的问题，帐号的选取要便于记忆，密码要有一定的安全性，强调在申请过程中尽量不要用自已的真实身份。设计意图：整个教学活动中，都是学生在活动，教师只在课堂中穿针引线，授之以鱼，不如授之以渔，强调在用中学，在学中用。（三）、合作学习，展示评价师：有了邮箱帐号就可以发送邮
4、件了，那你的第一封邮件想发给谁呢？生回答：师引导：我建议大家的第一封邮件应该发给我们自已的妈妈。因为再过几天就是母亲节了，在这个时候，作为子女的应该向她们献上自已的一份祝福。要求： 帐号中。师：粗线条的讲解基于Web页的邮件书写和发送。强调可以选用彩色的信纸，正文中可以插入图片。生：自主完成发送邮件的任务。师：巡视记下学生在完成任务过程中出现的问题，并适时的点拨。师： 收件箱中收到的邮件并做点评。师：总结在巡视过程中学生出现的问题。设计意图：在学习发送邮件时要求在母亲节来临之际，给自己的母亲发一封祝福邮件，即学会了邮件的收发，也完成了育人。 （四）、梳理总结，拓展延伸大家在学会了收发电子邮件之
5、后，一定会感到电子邮件真是太神奇了，接下来我们一起来看看电子邮件的工作奥秘。师：通过课件讲解电子邮件的工作原理。师总结：今天我们学习的是基于Web页的电子邮件的收发，除此之外还有专门负责收发电子邮件的专用软件。常见的有OutLook,foxmail 我们在以后的学习中会遇到。师：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每人仍只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种思想。电子邮件是因特网上应用最广泛的交流方式，这种交流跨越了地域的界限，拓宽了交际的范围，加快了信息流通的速度，希望同学们都要掌握这种信息交流的方式，为以后的终身学习打下良好的基础。设计意图：在学会基于Web 基础上上收发电子邮件之后，引出常用的专业收发电子邮件的工具软件，强调信息交流的重要性，并鼓励同学们要勇于用电子邮件来交流。
高中信息技术基础第五章第二节《电子邮》
