《防山小学年度校级课题组织情况总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《防山小学年度校级课题组织情况总结（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、防山小学年度校级课题组织情况总结不知不觉中，紧张而充实的一个学期又悄然而过。在本学期里，我校教科研工作立足于新课改革要求，坚持走“科研兴校”之路。坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念，坚持理论研究与实践研究相结合，整合教学实践、校本研究、校本培训的效能，着重从制度管理、过程管理入手，强化教科研工作，不断提高学校教科研水平，我镇小学的教科研工作有了一定的长进，现将一年来的工作情况总结如下：一、领导重视，健全教科研制度制度，确保教科研工作顺利开展。一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是那个级别的培训，哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的
2、经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在建立健全教科研工作制度的过程中，学校领导还亲自参与起草和论证，针对我们的实际情况制定了防山小学教科研工作制度、教科室工作制度、防山小学课题管理制度、教科研培训学习制度、课题管理制度、教科研成果评奖制度等一系列规章制度。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。加强课题管理二、建立学习体制，改变教师的教育理念，扎实开展业务学习。1、转变教育理念，建立学习体制学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校根据区教体局的工作安排，要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将
3、值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要
4、求每位教师每年要交一本理论学习笔记，一本读书心得体会，两篇教学反思。2、系统学习理论知识和实践经验一年来，学校在购置了有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准、给教师的建议等书籍，人手一本，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有教师集中培训学习，积极参加教师远程研修。看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。本学期我校根据不同层次、不同年龄段教师的教研能力和水平，有针对性地分
5、层次引导教师开展业务学习。年轻教师，着重学习教育教学理论、学习借鉴他人的教学经验、促使其尽快在教育教学上入门。中间层教师，着重学习现代教育教学理论、围绕教育教学中的问题生发出来的科研课题进行扎实研究，不断提高教育科研水平。骨干教师要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践进行反思，总结经验，形成特色，发挥教科研示范作用。依据教研活动安排，积极开展教师读书活动，全天开放教师阅览室，并坚持每周二进行业务活动、政治学习，在摘录的同时撰写读书笔记。同时，我们还能充分利用学校的网络资源,开设教师博客，为教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。三、抓好过程管理，做好阶段性总结，健全课题管理档案。管理出效益，
6、管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度。就教科研工作制度而言，本校从2年起开始制订有关教科研工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善。确保了我校课题研究工作的开展。在区教体局制定的“十二五”规划课题的研究中，我们根据课题规划指南，组织教师认真学习文件精神，全员发动，认真分析，针对工作的实际情况和研究特长及爱好，从规划课题中选出适合自己的研究内容，并组织成立研究小组，认真分析研究，合理分工，最终确立研究的课题名称。每位课题成员都能根据自己收集到的实验材料按时做好课题的立项研究。学校及时总结并将过成材料归档。四、课题研究初见成效。由于我校属于区域重新划属，我校的课题研究虽然在研数量少，研究
7、的课题小，但是通过小课题的开展，充分显示了它的生命力，收到了较好的的效果。教师们的教育观念更新较快，特别是一部分中青年教师脱颖而出，成为了学校科研工作的骨干。2011-学年的教科研工作期间，我校以市、区级的征文活动为契机，鼓励教师积极撰写、投稿。许多教师把自己在教学中收集到的点滴写成论文并积极参加各级各类的论文评比。我想，只要我们为之努力，争取了，我们就有可能得到丰厚的汇报。五、承担课题实验研究，探索教改之路。1.坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改进程。要充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语文、数学、英语、信息技术以及其他学
8、科的课题研究，形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。2、以教育科研为先导，增强科研的实效性我校坚持走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路，学校科研工作领导小组成员们一致认为：学校的科研课题应重点放在学生、教师、学校的发展上，为学生、教师、学校的发展服务。经过认真分析反复研究论证后， 3、扎实做好课题管理工作，对已立项的课题根据课题方案认真实施，动员教师“人人关心课题、人人参与课题”。我校科研工作取得了一些成绩：我校蔡印珍老师的农村小学语文课外阅读习惯养成教育研究、李廷杰老师的加强课外阅读指导 提高学生阅读能力两个课题研究顺利，效果理想，取得了一定的效果，预计年十二月份上交结题材料。今年又有
9、九项一线教师主持的校级课题通过区教科研规划办审批立项。我校教师通过总结完善各类课题研究，写出的教学、教科研论文20多篇，申报省级教科研成果13项。六、强化激励措施，提高科研积极性本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。
防山小学年度校级课题组织情况总结
