青岛版小学科学四年级上册《小火箭》评课报告

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小火箭听课评课报告今天听了郭老师的课感到很有收获，也让我充分领略到课堂教学的艺术魅力。下面就谈一点自己的体会。一、 老师的引导到位在听课中我明显感受到老师很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是郭老师善于在课堂上引导学生自己去探究、发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。让学生在已有的知识基础上，自己创造形成知识。在小火箭一课中，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在教师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。二、 让学生在体验中学习科学老师给学生提供“做”科学的机会，让学生在学习过程中体验和经历科学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。郭老师就是充分让学生体验，首先在具体的情境中让学生初步理解，然后通过讨论，让学生动手做实验，接着教师巡查，接着利用验证教学。三、 创设的情景为教学服务。 郭老师的课告诉我们，科学课上的情境创设应该为学生服务，这样的情景不但激发了学生学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然愉快的气氛中快乐的学习。四、 精心独到的课堂设计 郭老师的课没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。给人感觉自然、亲切。留给学生的是充足的思考空间。