结合疫情主题幼儿园第一课教案

《结合疫情主题幼儿园第一课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《结合疫情主题幼儿园第一课教案（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精品资料结合疫情主题幼儿园第一课教案结合疫情主题幼儿园第一课教案著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育”的思想，结合当前疫情，幼儿园开学第一课，需要注意变危机为契机，以生活为教育，下面是职场为大家带来的幼儿园第一课教案，欢送参阅! 幼儿园第一课教案：第一课：各有不同通过本次社会重大事件，孩子们或多或少的都可以感受到对自己生活的影响，防疫宅家期间，也获得了许多不一样的成长经历。幼儿园恰恰可以利用生活的变化作为契机，从“身心安康、科学认知、社会情感”三方面出发，针对小中大班不同年龄梯度的孩子制定不同的教学策略，迎合其成长需要。指导策略小班幼儿：身心安康科学认知、社会情感(小班幼儿主要通过亲身感知和

2、实际操作来获得经历，受年龄限制应更多关注自身安康的保护)中大班幼儿：科学认知、社会情感身心安康(中大班幼儿已经有了一定的生活经历，因此可以把重要多放于科学认知和社会情感的开展上)1、身心安康领域在事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。尤其在经历了超出认知和经历范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心安康领域对他们进展恰当引导，有可能会影响他们的安康成长。疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼儿心理恐惧。另一方面，还应该帮助孩子借此养成安康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的才能。小 班心理：在成人的安抚下，可以保持比拟稳定

3、的情绪;生理：可以承受疾病防护的一些措施，对运动感兴趣并养成爱好;课题我爱戴口罩，洗洗小手中 班心理：愿意分享表达情绪，并从中产生积极情绪;生理：有自己偏好的运动工程，愿意坚持健身;课题我最喜欢的运动，餐桌上的安康美食大 班心理：能学会自我情绪管理，通过调节情绪保持沉着的状态;生理：理解免疫力对身体的重要性，可以自主安排安康合理的生活作息;课题我的作息我安排，打败病毒小怪兽当然，此方面的内容不能仅限几个主题来完成。疫情过后应该更多落实在一日活动中，在日常的生活、游戏、运动中浸透完成。2、社会情感领域幼儿在安康积极的气氛中成长，“获得平安感和信任感”是很重要的。尤其在当下疫情的覆盖中，让幼儿感受

4、到家庭和社会的关爱，是帮助其心理建立的重要环节，因此更不能缺少对孩子社会情感领域的教学指导。小 班小班幼儿的学习主要是从身边引起，因此假期中会更多的关注家人，体会到来自家庭的关爱，我们可以鼓励孩子聊聊并夸夸陪伴自己的家人，让他实在感受并看到来自小家的爱，萌发对家人的感谢之情。课题疫情下，爱的保护，家庭的爱助我成长中 班中班幼儿相比小班的幼儿具备更多的社会生存经历和自我保护才能，借助此次社会事件可以拓宽他们对社会中各种职业人物关系的认知才能。比方医生、警察、社区维护人员、外卖员等，激发对别人的感恩和尊重的情感，并学会表达爱。课题谢谢白衣天使、致敬逆行者大 班大班幼儿园那么可以进一步的拓展社会认知

5、范围，结合疫情中“一方有难，八方支援”的互帮互助精神，启发孩子乐于助人的情感认知，引导幼儿选择此次疫情事件中最敬仰的人并以其为典范，促使自己不断进步。课题我的好典范、长大后我就成为了你3、科学认知领域探究人与自然和谐共处的关系是幼儿学习的重要组成局部。结合引起这场疫情的病毒，激发幼儿探寻自然与科学的好奇心，进展相关生命教育，懂得珍爱每一个生命，学会保护自然，是我们永久开展的教育主题。小 班面对病毒来袭，小班孩子肯定会存在很多困惑。孩子年龄偏小，或许不能准确理解病毒的存在意识，因此我们要注重于引导孩子表达自己对病毒的想法和态度，让孩子在充分的讨论中自主得出相应的结论。课题病毒来了我不怕!、我认识

6、的带花冠的病毒中 班对中班幼儿来说，理解病毒的存在并不困难。我们要注重以病毒为切入点，引导幼儿利用“观察搜集”等科学实验的根本方法，来进一步探究病毒，并在最后获得自我保护的方法。课题预防病毒我有招、病毒是怎么传播的大 班对于大班的孩子，我们可以开启更高层次的生命话题。比方自然和人的关系，我们应该如何对待自然。帮助孩子开启自然和谐的生命话题，理解人与自然的亲密关系，进而学会尊重和保护生命。课题生命的机密、病毒和小贪最 后 的 话从陶行知将“知是行之始”改为“行是知之始”开场，我们就一直在谈“生活即教育”。这段特殊时期的生活经历，是孩子经历的一局部，也可以是孩子成长的首要途径。疫情之下，除了带给我们共克时艰的别样经历，更值得挖掘这背后“别样”的教育价值，引导下一代更加积极正向的成长。 欢迎阅读