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1、上方第一学期小学综合实践活动教学计划一、 总的目的要求：继续贯彻实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动学习”的教育理念，实现综合实践活动课程的常态化实施。小学综合实践活动是素质教育具体化课程，是新的亮点所在，该课程以研究性学习为主要学习方法，以信息技术为学习手段，以劳动技术和社区服务为主要学习内容最具活力的综合课程，它目标学生成长过程中综合素质和综合技能的培养，为学生后天发展奠定良好基础。课程设定：综合实践课程每周一节课，每学期学校以年级为单位确定八个主题研究活动。二、实施措施
2、：1、充分发挥现代技术的作用。按教材要求积极开展劳动技术教育，牢牢掌握基础知识和基本技能，学生应当动手操作的必须要做到一件不拉，努力培养学生的动手动脑能力。2、指导学生阅读主题材料；结合“综合实践活动方案”组织全班开展阅读专题材料的心得交流活动；了解学生课后实践活动的开展情况，并作过程性指导。学生结合课外实践活动，按课题组准备汇报材料，创新汇报形式，教师进行有针对性的辅导。引导学生充分展示活动效果，回报活动过程；组织反思总结，进行活动延伸。3、专题各年级组自行确定，与我校特色建设结合，与日常生活、校园生活结合，与四季节日结合，可与学科教学结合，体现年级特点，地域特色，分学期实施，避免内容的重复
3、和随意。4、开展“节能环保”行动，对孩子们树立节能环保意识，养成珍惜资源、爱护环境的行为习惯，意义重大影响深远。我们应积极响应，在学校扎实开展节能行动，保护环境、美化校园。三、课程实施目标：激发好奇心，培养观察力，促使学生主动探索与发现问题，培养解决问题的能力，利用地方、社区学校、家庭等多方面的课程资源，丰富学生的生活积累和文化积累，提高学生的人文素养和科学素养，为学生建立正确的价值观，形成良好的情感和态度奠定基础，通过活动培养学生与人交往团结协作的能力。四、参加活动对象：36年级学生。1、根据学生的年龄特点，开展好针对性强、富有成效的系列活动。2、做好征文等活动的指导工作，注意收集和保存相关
4、活动的资料。3、指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。4、指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。5、指导如何选择主题，到哪里去找问题？怎样把问题变成研究课题？指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么？怎样做？做成什么？可能会出现的问题？指导查阅文献资料，需要哪些资料？可以从哪里找到这些资料？如何整理资料？指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行
5、辅导。6、指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。五、具体目标：（1）制订实施计划：综合实践活动课程的实施计划；年段实施计划；班级实施计划。（2）成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。（3）建立随堂听课制度，将该课程列入检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的情况发生。(4）提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。(5）制定奖励制度：制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量，作为教师教学业务考核、晋级、职称
6、评定、评选先进的依据之一。(6)注重规范的积累过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。(7)细化学生评价：对学生的 评价要注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。附：每月主要工作安排：九月份：1、各年级制定学期综合实践活动实施计划。2.、综合实践活动教师培训。3、开发综合实践活动主题成果展示活动。4、综合实践活动教学案例交流。5、小学五年级综合实践活动研讨课。6、三年级综合实践活动研讨课。十月份： 1、四年级综合实践活动研讨课。2、组织综合实践活动主题的网络研讨与交流活动。十一份： 1、六年级综合实践活动研讨课。2、小学综合实践活动成果展示。3、上交综合实践活动教学反思。十二份： 1、六年级综合实践活动研讨课。2、活动案例评比。一月份 ：1、综合实践活动成果展示。2、上交活动总结。
上方第一学期小学综合实践活动教学计划
