一四班课外阅读记录卡

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1、班级： 一四班 姓名： 给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利进入一年级的学习，祝贺你们成为了一名小学生了！你们已经会认拼音了，也会认字了，在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的生活将会因为读书而更有意思。 爱着你们的颜老师 2014年10月14日 给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将在本期开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图

2、书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去读下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成20次记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。谢谢您的合作! 颜老师 2014年10月14日家长注意事项：1、 家长一定要和孩子一起阅读，这样才会有效果！时间是挤出来的，再忙也要留点时间给自己的宝贝哦！2、 在阅读过程中，一定要引导孩子看图，绘本的魅力在于美丽的图片和文字的充分结合，并且很多图片中藏着许

3、多文字没有直接表达的内容，仔细品味，可以发现许多的秘密，收获更多！3、 在看书过程中，一定要引导孩子养成爱护书籍的习惯！4、一本书可以反复读三天，建议一周读两本就可以了。如果你的孩子读得很快，不需要这么多天，你觉得可以换另一本了，就请将这本带来与其他孩子进行交换，让书记开始漂流！5、我只要求一个学期对20本自己最喜欢，最有感受的书籍进行记录。如果孩子对读的一本书完全没有感觉，就不要记录，不要逼孩子，这样会让孩子反感读书。当然只要家长在孩子阅读时指导，相信还是会有所收获的！6、孩子记录喜欢的词语时，可以写拼音，但是家长请仔细指导，保证正确！7、对于孩子读完的感受，可以让孩子自己说，家长帮助记录下

4、最富有童真的语句。如果孩子程度很好，也可以鼓励孩子用字加拼音的方式自己记录，不在于多。 颜老师一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一

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6、孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词

7、语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀一四班语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：读完书，我的感受：家长对孩子的评价：一般 良好 优秀亲爱的同学：在这个愉快的学期中，你在阅读方面有哪些进步呢？请你和爸爸妈妈一起总结一下你的阅读经历，为自己的阅读情况做一个总结吧。请参照评价标准在下列项目中把星星涂上漂亮的颜色。评价标准：一般 良好 优秀坚持每天阅读：朗读时声音洪亮、吐字清晰：做记录时书写工整：看书写字姿势正确：