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1、 六 年级 语文 科 第 02 周 3、 桃花心木 第 2 课时学号： 姓名： 评分： 一、填空。这篇读课文是作家 的一篇 。作者借 的生长，来比喻人的 ，写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受 、克服 对人成长的重要意义。二、选择适当的关联词填空。 不仅而且 如果那么虽然但是 不是而是(1)( )种树的人不再来了，( )桃花心木也不会枯萎了。 (2)( )我每天都来浇水，( )树苗就会养成依赖的心。 (3)桃花心木( )树形优美，( )高大笔直。 (4)种树( )几个星期就有收成的，( )百年的基业。三、读句子，回答问题。奇怪的是，他来得并没有规律，
2、有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话写种树人的奇怪 。有两点奇怪：一是来的 ，隔三差五，或十几天来一次；二是 ，时多时少。这句话为后文作者探明原因作了 。 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 课文前面种树人给树浇水没有规律来理解，这里的“不确定”是指 。只有 ，才能 。 六 年级 语文 科 第 02 周 4、顶碗少年 第 1 课时学号： 姓名： 评分： 一、在带点字正确的读音下面画横线。 附和（h h） 结实（ji ji） 沉着（zhe zhu） 肩胛（ji ji） 一摞（lu
3、li） 喝彩（h h）刹时间（sh sh） 屏住气（png bng）二、读拼音，写词语。 yn jn jn xin f d hun lun ( ) ( ) ( ) ( )jin nnxun hu f h jn xn dn p( ) ( ) ( ) ( ) 三、把词语补充完整，并选择恰当的词语填在句子横线上。 惊（ ）动（ ） 不知所（ ） 不（ ）风度 座无（ ）席 （ ）绕于心 不( ）不（ ）摇摇（ ）（ ） 目不转（ ）1、节目很精彩，场内 。2、海啸来得很突然，人们 。四、填上合适的词语。（ ）的杂技 （ ）的观众 （ ）的少年 （ ）的乐曲 （ ）的动作 （ ）的失误 （ ）地微笑
4、（ ）地盯着 （ ）地站着六 年级 语文 科 第 02 周 4、顶碗少年 第 2 课时学号： 姓名： 评分： 一、说说下列句子运用了什么修辞手法。1、 全场响起了暴风雨般的掌声。（ ） 2、那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（ ） 3、 少年忽而卧倒，忽而跃起，忽而前翻，忽而转体。（ ）二、句式变换。 1、他把手中的碗交给少年。（把句子换成另一种说法，句意不变。） (1) (2) 2、顶碗的少年歉疚地微笑着。(缩句) 3、一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下。 (缩句) 4. 全场响起了暴风雨般的响声。(仿写) 5.这真是一场拼搏。（扩句） 6. 我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演
5、。(缩句) 三、填空。 1.用文中的一个词语概括这是一场怎样的表演_ _ _ 。2.少年第一次表演失败后表现是_ _、_ _。第二次表演失败后是_ _ _，第三次表演终于取得成功，全场响起了_ _的响声。 3.从“顶碗少年”中我悟_ 的道理。六 年级 语文 科 第 02 周 5、手 指 第 2 课时学号： 姓名： 评分： 一、按要求写词语。1、仿写：爱憎（含反义词） 2、仿写：打算盘（动词+名词） 二、用“/”划去括号里不恰当的词语。1、刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他（消受、 接受）的机会最多。2、无名指和小指，体态（秀丽、 美丽），样子可爱，然而，能力（微弱、 薄弱）也无过于他们了。3、这两根手
6、指正是这朵兰花中最（优秀、优美）的两瓣。4、手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的（差异、差距），却无爱憎在其中。三、句子改写。缩句 1我们都随时随地随身带着十根手指。 2食指的姿态总是直直落落的强硬的曲线。 修改病句。1我国人口是世界上最多的国家。 2只有养成良好的卫生习惯，我们 的健康和疾病才会有保证。 六 年级 语文 科 第 02 周 回顾.拓展一 第 1 课时学号： 姓名： 评分： 一、补充下更成语。专心（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 语重（ ）（ ） 狂风（ ）（ ） 座无（ ）（ ） （ ）（ ）生机 （ ）（ ）不到 惊心（ ）（ ） （ ）（ ）处优 二、用“抱”组词，并填入括号中。 面对磨难，有的人哭天抹泪，（ ）生活的不公平。而有的人在逆境中不忘自己远大的（ ），仍然用快乐（ ）生活。面对前者，生活会（ ）地说：“你将被我抛弃。”面对后者，生活会高兴地说“我将送你走向成功。”三、读句子，将下列补充完整。1、人人都有自己不懂的地方，正如古语：“ ，孰能无惑？”2、任何事物不会十全十美，“甘瓜苦蒂， ”说的就是这个道理。3、“ ，观千剑而后识器”，多实践才能出真知，没有一蹴而就的捷径。4、做事情应该一气呵成，正如古语：“一鼓作气， ， 。”5、多实践才能出真知，正如古语：“操千曲而晓， 。”
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