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1、教材分析有趣的造型一课属于设计、应用领域。本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料进行简单的创意设计，学习制作美化生活的各种造型，初步感受设计在生活中的作用。生活中，可以用来进行设计、制作的的材料是多种多样的，蛋壳、乒乓球就是在生活中是极其容易找到的材料。用蛋壳或乒乓球作为主体，附加其他材料，来进行各种有趣造型的制作。教学目标1、感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。2、学会用彩纸及多种材料进行蛋壳和乒乓球小摆设、小玩具的创作。3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。 教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行 人物、动物造型设计、制作。教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设
2、的美感与创新。教学材料：蛋壳 乒乓球 彩纸 剪刀 双面胶等教学过程一导入我们班同学喜欢看动画片吗？今天老师请同学们看一段视频（动画片西游记），里面有那些人物？你们最喜欢谁？为什么？（激发兴趣）二、新授 1. 作品欣赏（课件）动物，人物还有动画片里的形象图片。 2.你最喜欢谁？为什么喜欢它们？(引导学生说出形象有趣) 3.什么样的形象是有趣的造型 ？ （出示动画西游记和有趣的卡通形象对比，通过对比，让学生发现不同，有趣的含义及特征，幽默、滑稽、夸张变形等） 3.材料：（蛋壳、乒乓球、彩纸、毛线等） 问：看一看这些图片，想一想这些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它们变成有趣的蛋壳玩具？ 4.图片
3、对比：（生活中的图片或卡通形象和用蛋壳做好的有趣形象，如：蛋壳、孙 悟空、白免等） 问：通过对比，你发现了什么？ （图片是平面的，蛋壳玩具是立体的。） 问：蛋壳适合当做动物或卡通形象的哪个部位？ 适合做动物或人物卡通形象的头部或身体。 5.要想使图片中的形象或你自己喜欢的朋友变成有趣的立体蛋壳玩具，你有哪些好 办法吗？ 6.在纸上画一画，再和小组内的同学们说一说，找同学汇报 （同学们在自己设计草稿的基础上，老师又快速地展出各种作品，这时同学们跃跃欲试，思维拓展。） 7.老师也想了很多办法，使这些物品变成了一件件精美的艺术品，你们想看吗？（总 结归纳，出示范作） 4课件展示：（小组讨论汇报） （
4、1）你能看出它们是怎么做的吗？ （2）怎样才能把直边的彩纸粘到椭圆行的蛋壳上？ 学生汇报制作方法： 首先先做一个结实漂亮的底座。 底座：扇形卷起来，剪平，做出下粗上细的柱形，这样比较稳固，可以进 行装饰花边等。 通过卷、剪、粘贴等方法做自己喜欢的形象。 8.五官：如鼻子可用卷筒做成立体的，头发可用毛线或彩纸剪出来，铅笔卷 的方法。 直边的纸隔一段剪一个小口，这样就很容易跟蛋壳粘在一起了。 在制作中你还发现哪些好的方法可随时地告诉大家。三、作业要求 1.形象设计得有趣、奇特 2.用多种材料和方法 3.颜色搭配得鲜艳 四、制作评价 学生制作、教师辅导 向大家介绍自己的作品与制作方法。 五、课后延伸 许多艺术家们还用蛋壳制作了许多不同艺术品，请大家欣赏，你想还有哪些废品可以利用呢？
小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》教学设计
