福建师范大学22春“学前教育”《学前儿童行为观察》在线作业一含答案参考2

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她福建师范大学22春“学前教育”学前儿童行为观察在线作业一含答案参考一.综合考核(共30题)1.()是人类认识周围世界的一个最基本的方法，也是从事科学研究的一个重要手段。A.调查B.观察C.实践D.实验参考答案：B2.等级评定量表包括()等。A、数字等级量表B、图形量表C、标准化量表D、强迫选择量表参考答案：ABCD3.网络图也被称作为社交关系图，用来呈现单个幼儿与他人的社会性接触的情况。()T、对F、错参考答案：T4.一般观察的特点包括()。A.无目的B.无计划C.无记录D.无控制参考答案：ABCD5.在行为观察中，所谈的行为是外显的行为，是指能

2、被直接观察、描述、记录或测量的外在行为，包括()等。A、表情B、动机C、动作D、语言参考答案：ACD6.解释型效度只适用于观察质的研究中。()A.正确B.错误参考答案：A7.在实况详录法进行的过程中，观察者忠实地按照时间顺序来进行记录，以此进行主观的记录。()T、对F、错参考答案：F8.()是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。A.等级评定法B.轶事记录法C.连续记录法D.行为检核法参考答案：C9.轶事记录法记录范围包括()等。A、儿童典型的行为表现B、异常的行为表现C、表现儿童个性的行为事件D、反映儿童身心发展某一方面的行为事件参考答案：ABCD10.时间取样法和事件取样法两者没有

3、共同之处。()T、对F、错参考答案：F11.行为产生的三种途径包括()等。A.反应-刺激B.刺激-反应C.刺激-有机体的意识-行为反应D.内在动机-行为反应参考答案：BCD12.在个人与环境的互动中，()是发自内在的动机、情绪或意志力等的行为。A、反应-刺激B、刺激-反应C、刺激-有机体的意识-行为反应D、内在动机-行为反应参考答案：D13.运用事件取样法最著名的例子是()对幼儿争执事件的研究。A.斯金纳B.帕顿C.班杜拉D.道参考答案：D14.行为检核法的优点包括()等。A、背景多样性B、操作简单C、便于收集信息D、适用范围广参考答案：BCD15.()是通过对间接的现象或者行为进行观测，从而

4、获取资料的观察。A.非正式观察B.间接观察C.参与观察D.非参与观察参考答案：B16.()是从日记法和轶事记录法引发出来的。A、事件记录法B、实况详录法C、时间记录法D、连续记录法参考答案：B17.根据观察内容是否连续完整及观察记录方式的不同，观察方法分成()等三类。A、叙述观察B、取样观察C、参与观察D、评定观察参考答案：ABD18.学者()提出了社会学习理论：儿童通过观察学习而习得行为。A.斯金纳B.维果斯基C.班杜拉D.华生参考答案：C19.连续记录法的特点包括()等。A.主观性B.连续性C.描述性D.叙述性参考答案：BC20.观察的要素包括()等方面。A、注意B、对象与背景C、主观参与

5、D、判断和结论参考答案：ABCD21.情境和场所是不同的，不具有一定的关联性。()A.正确B.错误参考答案：B22.学前儿童行为观察的目的是为了通过评价儿童而评价教师的工作。()T、对F、错参考答案：F23.()是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现。A、事件取样法B、实况详录法C、轶事记录法D、时间取样法参考答案：B24.学者()提出了社会学习理论：儿童通过观察学习而习得行为。A、斯金纳B、维果斯基C、班杜拉D、华生参考答案：C25.描述型效度只适用于观察质的研究中。()A.正确B.错误参考答案：B26.()是从日记法和轶事记录法引发出来的。A.事件记录法

6、B.实况详录法C.时间记录法D.连续记录法参考答案：B27.()是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。A、等级评定法B、轶事记录法C、连续记录法D、.行为检核法参考答案：C28.观察功能的历史演变阶段包括()。A.自然阶段B.婴儿日记阶段C.儿童研究阶段D.普遍运用阶段参考答案：ABCD29.为什么说学前儿童行为观察是一种专业的观察?参考答案：学前儿童行为观察与日常生活中的一般观察是有区别的。在日常生活中，人的观察常常是因为好奇而引起的，没有预先设定的目的。而且由于日常观察是随意发生的，所以也没有计划，因此可能只注意到了现象或行为的某个方面，或某些片断，而错过了另一些互有联系的现象、

7、行为或片断;或者所观察到的事实只是偶发事件或是在特殊背景下的行为，不能代表被观察者的典型状况。尽管，通过日常生活中的一般观察，我们能够收集到大量的现象和信息，丰富我们的经验储备，但是这些信息往往具有主观性、偶然性和零碎性，并不能说明问题。因此学前儿童行为观察是一种专业的观察，是有明确的目的，有计划安排，有严格记录，有一定控制的观察。有目的：对某次观察所要解决的问题，所要获取的资料，由预先明确的决定，并对所要观察的问题或变量作出明确的操作定义。观察目的明确，不仅要明确提出问题，而且要求详细规定所要观察的具体行为。计划性：对观察活动的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方法与表格等都有预先的计划、安排和准备。这些计划安排可以是观察的效率和质量大大提高，并增强所获资料的准确性和可靠性。严格的记录：记录时，应把对行为的客观描述和对这些欣慰的主观揭示与评价严格地区分开来。在正式的观察研究中，一般要求预先制定好系统的记录表格和详细的行为分类规则及符号系统，以便在观察时可以迅速、准确地记录所要研究的行为，并使得多个观察着同时观察时，可以有统一的记录标准与方式。有一定的控制：区别于随意的观察。观察过程与观察的目的相符，能针对目的进行观察，确保观察的结果具有客观性、可靠性。30.连续记录法只运用纸笔的记录方法。()A.正确B.错误参考答案：B