五年级五班语文笔记

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1、五年级五班语文笔记1课 窃读记一 看拼音写词语Cho ci j p zhchng gu sho sh gu w yn(炒 菜 ) ( 惧怕 ) ( 支 撑 ) ( 锅 勺 ) (书 柜) ( 屋 檐 ) Qi d j chng z zhn sun y wn(窃 读 ) (饥 饿 ) (充 足 ) ( 真 酸 ) ( 一 碗)二选择正确读音踮脚（din din） 暂时(zn zn ) 倾盆( qn qng ) 仍然 (rng rn ) 目的(d d)地三根据拼音写出恰当的字You ( 忧 )愁 （ 邮 ）票 （ 友 ）谊 （ 幼 ）苗 Ju （ 惧 ）怕 文（ 具 ） （ 距 ）离 （ 巨 ）大

2、qie （ 切 ）开 番（ 茄 ） 而（ 且 ） 偷（ 窃 ） 四，写反义词 影藏（公开） 暂时（永久） 急切（缓慢）五关于读书学习的成语 手不释卷 凿壁借光 悬梁刺股 囊萤映雪六带比喻的三字惯用语 白日梦 墙头草 门外汉 半边天七写两个读书名言书籍是全世界的营养品莎士比亚 书籍是人类进步的阶梯高尔基八联系课文谈谈对句子的理解1急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着这句话把（我）比作（一匹饿狼），一页页贪婪地读，犹如饿狼进食，写出了“我”（强烈的求知欲）和（对读书的渴望）。2这是我总会想起过问老师鼓励我们的话：“记住，你们是（吃饭长大的，）也是（读书长大的。”）吃饭长大指的是身体的物

3、质需求，读书长大是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识和智慧不断增长的人，才是健康的人。九填空 窃读记的作者是台湾女作家（林海音），本文围绕中心距（我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味，）写出了“我”窃读的百般感受，我很快乐是因为（我可以看到书，）惧怕是因为（怕被书店老板发现，收到训斥和驱赶。）2、小苗与大树的对话一、填空滚（瓜）烂熟 绿（林）好汉 中（西）贯通 古（今）贯通 文（理）贯通二、多音字组词绿 l（绿色） 济-j(经济) l(绿林好汉) j（济南）藏zng（宝藏） 传chun（传说） cng（躲藏） zhun（传记）三、选择正确的读音水浒（h x）传

4、 嗯（n n） 三侠（xi ji）五义四、按课文内容填空1、文中的小苗指（苗苗），暗指（正在成长的青少年），大树指（季羡林爷爷），暗指（学识渊博的学者）。2、学完小苗与大树的对话一文，我们认识了（热爱读书，勤学好问）的苗苗，（学识渊博、平易近人、循循善诱、关心下一代）的季羡林爷爷。2 / 20五、仿写阅读是一位（向导），帮我找到（智慧的源泉）；阅读是（一把钥匙），帮我打开知识的大门；阅读是（一架望远镜），让我看得很远。3走遍天下书为侣一看拼音写词语。Y tng bi sng bin xi mu zhng lng qin bn l y l ( 一趟 )( 背 诵 )（ 编 写 ）（某 种 ）（

5、零 钱 ）（ 伴 侣 ）（ 娱乐 ）Bi yn h ho b yu y （百 音 盒 ）（毫 不 犹 豫 ）二选读音伴侣（l l） 娱乐（y w） 背诵（sng sn）三形近字组词侣（伴侣 ） 娱（娱乐 ） 盒（ 盒子 ）豫（犹豫 ）趟（一趟 ）诵（ 背诵 ）铝（铝锅 ） 误（错误 ） 盆（盆子 ）预（ 预习 ） 躺（ 躺下）涌（ 涌出 ）遍（ 遍地 ）偏（ 偏僻 ）编（ 编写 ）四仿写一本你喜欢的书就是（一位良师）也是（一位益友）-一本你喜爱的书就是（ 一位向导）也是（一种营养品）-。你不会因为 （生病）-就（不去上学了吧？）。五把下面的反问句改成陈述句。1你不会因为以前见过你的朋友就不愿再

6、见到他们了吧？-（你以前见过你的朋友也还愿意再见到他们。）2这有什么关系呢？（这没什么关系。）3你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（你熟悉家中的一切也不会弃家而去。）六填空1走遍天下书为侣这篇文章中作者的读书方法是（思考内容 ）（ 续编故事，品味欣赏 ）（ 寻找新知总结收获 ）（ 展开联想 ）。由作者读书的方法我想到的名言是（ 读书百遍其义自见）给我的启示是（从不同的角度反复读书就会常读常新） 2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由（书如友）（书如家）（书如故地）让你总能发现新东西。本文表达了（作者对读书的喜爱）之情。4、我的“长生果”一、选读音恰似（sh s）似的（sh s）美差（ch ch

7、i） 馈赠（ku gu）奔向（bn bn）心扉（fi fi） 分外（fn fn）酵母（xio jio）过瘾（yn yng）禁不住（jn jn）差不多（ch ch）沉甸甸（din din） 呕心沥血（u u） 全班之冠（gun gun）二、四字词（流）光（溢）彩 （津）（津）有味 （泪）（落）如珠 天（长）日（久） 如（醉）如（痴） 浮想（联）（翩） （囫）（囵）吞枣 不求（甚）（解）（悲）（欢）离合 牵（肠）挂（肚） 如（饥）似（渴） （不）（言）而喻（黯）（然）神伤 千（篇）一（律） 天（高）气（爽） 云（淡）日（丽） 香飘（四）（野） 别出（心）（裁） 与（众）不（同） 大显（身）（手）心

8、（安）理（得） （念）（念）不忘 （呕）心（沥）血三、按课文内容填空1、学了我的“长生果”我知道了文中的“长生果”指的是（书），意思是（书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养）。2、作者悟出读书的道理是（要博览群书、入情入境地读书、要做读书笔记）；悟出的习作道理是（习作要别出心裁，落笔要与众不同；要写真情实感，既要借鉴模仿，更要有创造）。5.古诗三首一多音字b(停泊) jin (中间) sh (数数 ) chng (重庆 ) hun ( 还给) gng (更多 ) 泊 间 数 重 还 更 P (湖泊 ) jin (间隔) sh (数学 )zhng( 重要 ) hi ( 还有 ) gng (更

9、改 )二解词泊：停泊。 只：仅仅。 绿：动词，吹绿。何时：什么时候。 开封：把封好的信拆开。 欲：想要。 复： 又。 恐：担心。 尽：完。此声：风雪交加的声音。 那畔：那边，此处指关外。聒：声音嘈杂。 故园：故乡。三、解释词义。 四、填空1、泊船瓜洲是（宋）代（王安石）写的一首（思乡）诗，作者采用（借景抒情）的写法，这首是主要写了是人停泊在（瓜洲）之后，望着仅仅一江之隔的（京口）想到离京口不远的(钟山)，看到长江两岸的（春色），不禁勾起了浓浓的（思乡）之情。诗中能表达作者思乡之情的诗句是（春风又绿江南岸，明月何时照我还。）作者的乡愁是由（春色）引起的。2、秋思是（唐）代（张籍）写的一首（叙事抒

10、情）诗，本诗中能表达思想情感的诗句是（洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。）作者的乡愁由（秋风）引起。诗中（复恐匆匆说不尽行人临发又开封。）两句描写了诗人在捎信人将要出发的心理变化表达了对这封“意万重”的家书的重视核对家人的（深切思念）。3、长相思是（清）代（纳兰性德）写的一首（描写边塞军旅途中思乡寄情）的（词），词牌名（长相思），这首是采用（叙事与写景于一体）的表达方法，诗中表达思乡情感的诗句是（风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。）4、我知道表达思乡情感的诗有（静夜思、九月九日以山东兄弟）5、表达思想情感的歌曲有（故乡的云、我的中国心）6、表达思想的成语（叶落归根、告老还乡、归心似箭）

11、。6、梅花魂一、看拼音写词语din w bng xng sh l shu jun hu qio ( 玷 污 ) ( 秉 性 ) (梳 理 ) ( 手 绢 ) ( 华 侨 )jun lin l l yu xing li yn mng lng ( 眷 恋 ) (缕 缕 幽 香 ) ( 泪 眼 蒙 眬 )p f shng mng zng shn y gu b qi shn ji(颇 负 盛 名 ) (葬 身异 国 ) ( 不求甚解 )fng q xu y( 风欺雪压 )二、形近字组词谓( 称谓 ) 绸 ( 绸子 ) 秉(秉性 ) 衰( 衰老 ) 绢( 手绢 ) 稠 ( 稠密 ) 乘( 乘法 ) 哀(

12、 哀伤 ) 魂( 灵魂 ) 沾 (沾水 ) 鸣( 鸣叫 ) 桥( 小桥 )魄( 气魄 ) 玷 ( 玷污 ) 呜( 呜咽 ) 侨( 华侨 )三、多音字组词fn ( 分外 ) m( 涂抹 ) sh( 折了 )分 抹 m( 抹净 ) 折 zh( 打折 )fn ( 分别 ) m( 拐弯抹角 ) zh( 折腾 )四、在正确的读音下划“-”线。腮( si s )边 玷(din zhn)污 衰(shui i )老分( fn fn )外 抹( m m )净 手绢(jun jun )不甚( kn shn )在意 凉飕飕( su shu )低头折( sh zh )节五、造句1、不管不管都战士们不管是在抗洪抢险中，

13、不管是在地震救灾中，都是冲在第一线。2、愈愈愈愈我们中国人，愈是经历坎坷，愈是遭受磨难，就愈坚强，愈勇敢。六、填空1、梅花魂中的“魂”指的是（精神 ），梅花魂即（ 梅花的精神 ），梅花的精神就是（不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不跟低头折节的精神，这也正是中华民族的精神 ）。2、梅花魂让我认识了（ 热爱祖国）的外祖父，通过（吟诗落泪、珍爱梅图、思国伤怀、赠梅花图、送梅花绢）五件事，体会到了（外祖父对祖国深深的思念之情 ）。3、梅花魂中思念家乡的诗句有（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ）。赞美梅花的诗有（梅花墨梅卜

14、算子.咏梅）。赞美梅花的诗句有（墙角数枝梅，凌寒独自开）。像梅花一样有气节的人有（江姐、刘胡兰、文天祥、钱学森）。7桂花雨一选读音盛开（shng chng）欣赏（xng xn ）姿态（z zh）使劲（jn jng）二照样子写句子。桂子花开，十里飘香。（夸张） 这间屋子只有巴掌大的地方。 桂花纷纷落下来，我们满头满身都是，真像下雨。（比喻） 弯弯的月亮像小船一样挂在天边。 三按课文内容填空1.本文先写了作者喜欢（桂花），喜欢它迷人的香气，接着写了（摇桂花）的事情，最后写离开家乡后（赏桂花），却时时想起童年时的（摇花乐）和（桂花雨）.四理解句子母亲说：“这里的桂花再香，也比不上（家乡院子里的桂花）

15、。”理解：家乡院子的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，桂花是没有区别的，问题是母亲不是（用嗅觉区分桂花）而是（用情感体味它们），母亲这句话和诗句“（月是故乡明）”有异曲同工之妙。五你的家乡在哪里？家乡的什么给你留下了怎样的印象？我的家乡在河北邯郸市峰峰矿区，这里有景色宜人的元宝山，文化悠久的磁州窑，历史悠久的南北响堂石窟，但我最爱那条清澈见底的滏阳河，它总是能在炎炎烈日下给人们带来一缕清凉。8小桥流水人家一、选读音点缀（zhu zu） 婀（ ）娜(nu n) 干涸（ h g ）螃蟹（ xi xi ） 潺潺（chn zhn） 唱和（h h）二、多音字组词 n(丽娜) h（和平）娜 和nu（婀娜）

16、 h(唱和)三、填空（柔软）的枝条 （ 粼粼）的波纹 （ 婀娜）的舞姿（美好）的印象 （凉爽）的清风 （细细）的流泉四、按课文内容填空 本文用一个（爱）字贯穿全文，通过对在家乡（生活往事的回忆）和（家乡美景）的描写，表达了作者（对家乡的怀恋、思念之情）。五、解释词语1、日出而作:指村庄里的居民太阳出来就开始工作.2、日入而息：指村庄里的居民太阳落山的时候，就开始休息.3、守望相助：指村庄里的居民和谐生活的情景。9鲸一、 看拼音写词语Shng y q gu l b r ch jng l d(上腭) (鱼鳍) (过滤) (哺乳) (齿鲸) (陆地)Fi zh pn dun d p go i ti

17、shng s sn yu ki (肥猪) (判断) (肚皮) (高矮) (胎生) (四散游开)二、近字组词、滤（过滤）腭（上腭）哺（哺乳）判（判断）肺（肺部）虑（考虑）鳄（鳄鱼）捕（捕捉）叛（背叛）柿（柿子）三、在正确读音下画“”哺（b p）乳、潜（qin qin）入、倾（qng qgn）听、立即（j j）喷（pn pn）泉、四散（sn sn）游开四、多音字 Pn（喷泉） zho（朝阳）喷 朝 Pn（喷香） cho（朝代）五、按课文内容填空1、鲸的种类分（两）种，一种是（须鲸）没有（牙齿）；一种是（齿鲸），有（锋利的牙齿）。2、须鲸主要吃（虾和小鱼），齿鲸（大鱼和海兽），它们食量都（很大），鲸

18、都用（肺）呼吸，呼吸时从（鼻孔喷出的气）形成水柱。须鲸水柱是（垂直），又（细）又（高），齿鲸水柱是（倾斜），又（粗）又（矮）。3、鲸是一篇（说明文）。文章从（形体特点）（进化过程）（种类）（生活习性）四方面，使用了（举例子）（列数字）（分类别）（打比方）（作比较）说明方法介绍了鲸，从（进食）（呼吸）（睡觉）（生长）四方面介绍了鲸的生活习性。4、鲸一课让我们认识了（体形庞大）的鲸，鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人叫它鲸鱼，其实它不属于鱼类，而是（哺乳动物），理由有两个：一是（肺呼吸）。二是（胎生的靠吃母鲸的奶长大）。六、读句子说说有无加点词语，句子的意思有什么，你从中受到什么启发？1、须鲸主

19、要吃虾和小鱼。（主要：以为主。说明鲸还吃其它东西，只是常吃虾和小鱼，去掉“主要”表达不准确、不科学。）2、鲸隔一定时间必须呼吸一次。（必须：一定。这个词强调鲸一定要隔一段时间呼吸一次的必要性。）3、鲸每天都要睡觉时总是几头聚在一起。（总是：每次。这个词说明鲸喜欢群居的特性。）启发：我们在写作和表达时也要注意用词的准确性、科学性。七、用上列数字和打比方介绍自已的书桌，文具盒等。我的文具盒长18厘米，宽6厘米，外观像一个小汽车。八、你还知道哪些鲸？蓝鲸、白鲸、座头鲸、虎鲸10松鼠一、 给下面加点的字注音：驯（xn）良 榛(zhn)子 榉(j)实 橡栗(l) 矫(jio)健 帽缨(yng) 掌舵(d

20、u) 苔(ti)藓(xin) 狭(xi)窄 勉(min)强二、 填空：1、松鼠一课的作者是（布封），他是18世纪法国著名（博物学家）、（作家），他毕生从事博物研究，写出了巨著自然史。2、松鼠一课让我们认识了（漂亮、驯良、乖巧）的松鼠，本文主要用了（比喻、拟人）的修辞手法来说明事物。3、松鼠与鲸有许多不同，从说明角度来看，鲸侧重于介绍鲸的(形体特点)和（生活习性），而松鼠侧重于介绍松鼠的（外貌、性格）（和行动）；从表达的方法来看，鲸运用了(列数字)、(举例子)、(打比方)、(作比较)等说明方法，而松鼠主要采用（比喻）、（拟人）的手法，生动形象地说明事物；从语言风格方面看，鲸的语言（精练平实），而

21、松鼠一文的语言（生动传神，极具文学色彩）。11课新型玻璃一、 看拼音写词语daoqie xianyi jia si bo li an ran wu yang zhan tie （盗窃） （嫌疑） （夹丝玻璃） （安然无恙） （粘 贴） wu ying wu zong fei shui （无影无踪） （废 水）二、 形近字组词嫌（嫌疑） 型（体型） 博（渊博） 促（仓促） 殊（特殊）赚（赚钱） 形（形状） 搏（拼搏） 捉（捕捉） 珠（珍珠）恙（安然无恙）噪（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）碎（粉碎）羡（羡 慕 ）操（体操）燥（干燥） 粹（国粹）三、 多音字夹jia(夹克) 处 chu（处理） 粘zha

22、n（粘贴） Jia(夹子) chu（到处） nian（粘液）四、 填空学完本课，我知道了珠宝店为了防盗可以安装（夹丝网防盗）玻璃，高层建筑为了安全可采用（夹丝玻璃），想要调节室内的光线，可安装（变色）玻璃，想要冬暖夏凉可安装（吸热）玻璃，如果你的住宅在闹市区，就要安装（吃音）玻璃了。五、 请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃写出来。我想发明净化空气的玻璃：在生活中，人们上厕所总会闻到阵阵臭气，净化空气玻璃能过滤空气中的有害物质，还能散发香味，并且能自动擦拭，特别适用于公共厕所。12假如没有灰尘一 给加点字注音 w i l yn勿使 尘埃 湿漉漉 日晕 二 选音朝（ zho cho ）晖 较

23、（jio jio ）短 削 （xio xu ）弱 调（ tio dio ）节三 多音字 tio （ 调节 ） xio （削皮 ）调 削 dio （ 调动 ） xu （ 削弱 ）四 四字词填空（ 古）往（今）来 （ 庞 ）（ 然 ）大物 （ 气 ）（ 象 ）万千安然（ 无 ）（ 样 ） （ 藕）（ 断 ）丝连五填空1假如没有灰尘一文告诉我们（ 任何 事物都具有两面性只有正确认识它们才能为人类造福。 ）例如（ 汽车有利的一面给人们出行带来方便。有害的一面汽车尾气污染空气造成车祸。）。13、钓鱼的启示 一、看拼音写词语b lo jio ji go ji y r co zng sh jin y gu(

24、捕 捞) （皎 洁） （告 诫） （鱼 饵） （操 纵） （实 践） （鱼 钩）p p j sng jin q y si yu hu（啪 啪） （沮 丧） （溅 起） （鱼 鳃） （诱 惑）二、组词皎（皎洁） 诱（诱惑） 捞（捕捞） 诫（告诫） 钓（钓鱼） 冀（冀南） 鳃（鱼鳃） 饺（饺子） 绣（绣花） 涝（旱涝） 械（机械） 钩（鱼钩） 翼（羽翼） 腮（腮边） 绞（绞刑） 锈（生锈）三、选读音捕捞（lo lo）抉择（ju kui）鲈鱼（l l） 翕动（shn x）涟漪（y y） 沮丧(z j)四、按要求写词语1、小心翼翼（ABCC）：可怜巴巴 生机勃勃 烈日炎炎 硕果累累2、依依不舍（AAB

25、C）：念念不忘 亭亭玉立 翩翩起舞 津津有味3、月光如水（如）：水平如镜 胆小如鼠 挥汗如雨 日月如梭五、按要求写句子1、我欣赏着鱼。（扩句） 我得意地欣赏着这条漂亮的鱼。2、我遇到了诱惑。（扩句） 我无数次遇到了金钱的诱惑。3、我读着书。（扩句） 我兴高采烈地读者刚买来的书。4、晚霞辉映的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪。（缩句） 湖面溅起涟漪。5、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句） 我和父亲欣赏着鲈鱼。六、句子理解1、“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为：（这条鲈鱼是我好不容易钓到的，而且鲈鱼又大又漂亮，是我从未见过的，更让我不舍，况且又没人看见。）2、父亲坚持要“我”这么做是因为（父亲

26、是理解孩子心情的，但道德实践是没办法妥协的，必须从小严格要求，这是一位真正爱孩子的父亲必须做的。）3、我心情的变化（得意）（急切）（委屈 难受）（依依不舍）4、钓鱼的启示告诉我们：（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量，提高抵制诱惑的能力。）5、诱惑人的“鱼”指（吸引人的，让人动心的利益。如金钱、地位、荣誉等。）6、你在生活中遇到过类似的诱惑人的“鱼”吗？怎样做的？（遇到过。买东西时，售货员多找了钱，我将它送回。）7、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。理解：（“是”：对，正确，应该；“非”：错，不对，不该。道德

27、说起来容易，做起来难。）举例：课内（捕捞鲈鱼的实践没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的，而把鲈鱼放回湖里就是对的。）课外（红灯亮了，四周没有交警叔叔，冲过去就是错误的，停下来就是对的。）8、一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。理解：（一个人必须从处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。）9、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”理解：从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以看出（第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼；第二，父亲也舍不得放掉它。）“好一会儿”（是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？）“得”（一定、必须，不容

28、争辩、没有商量的余地）二、四字词填空（星 ）罗（ 棋 ）布 （ 大喜 ）过望 （垂 ）头（ 丧 ）气 （ 源源 ）不断 （ 受用 ）不尽（ 络绎 ）不绝 （ 心灵 ）手巧 如（ 期 ）开（ 幕 ） 14、通往广场的路不止一条一、多音字 tio( 挑水 )挑 tio( 挑拨 )三、通往广场的路不止一条告诉我们的道理是（ 当一条路走不通时，要有走另一条路的信心和勇气。 ） 四、“父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！”这句话的含义是（当一条路走不同时，要有走另一条路的勇气和信心，只要不断探索就会成功。）五、你有过类似的经历吗？写出来和大家交流。遇到的困境：家里的梭子生锈打不开，没有润滑油

29、。提出的办法：我用小刀刮铅条成碎末。倒入锁芯内，把钥匙伸进锁芯，锁子就开了。15 落花生一、看拼音写汉字bn md pn chng fn f mo tng zhyu shliu（半 亩 地） （品 尝） ( 吩 咐) (茅 亭) 榨 油） （石 榴）二、形近字组词辩（争辩 ）吩（吩咐 ）溜（溜走 ）榨（榨油 ） 偿（偿还 ）辨（辨别 ）纷（ 纷飞 ）榴（ 石榴 ）炸（炸弹 ） 尝（品尝 ）三、填空1、落花生的作者是（许地山），他是我国现代著名的（作家）、（学者），笔名（落华生）。本文按（事情发展 ）的顺序，以（花生）为线索，写下（种花生）、（收花生）、（尝花生）、（议花生），其中（议花生）是详

30、写的内容。2、落花生一文采用（借物喻人）的写作手法，借（花生）告诉我们一个做人的道理：（人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人）。花生最可贵的是：（朴实无华、默默无闻、不计名利）。生活中具有花生品格的人有：（清洁工、邮递员、修理工）等。四、作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？答：我从（小草）身上领悟到（顽强的生命力、意志坚强的精神）；从（梅花）身上领悟到（顶天立地、不肯低头折节的精神）; 从（蜡烛）身上领悟到（无私奉献、燃烧自己照亮别人的精神）。五、填空，理解句子含义1、所以你们要像花生，它虽然（不好看），可是（很有用）。这句话的含义是（父亲教育子女要做

31、心灵美的人，能实实在在为人民做好事的人）。2、那么，人要做（有用的人），不要做（只讲体面，而对别人没有好处的人）。这句话的含义是（人要做对他人和社会有好处、有贡献的人）。六、造句要不要我们上课要认真听讲，不要三心二意。居然：他平时不努力，这次居然得了一百分。 16珍珠鸟一、选音垂蔓（mn wn）雏儿（ch zu ）绒毛（rng yng）细腻（l n）信赖（li ln）画框（kung kung）眼睑（jin lin）眸子（mu m）二、注音 蓬（png）松 眼睑 （jin） 流泻 （xi） 垂蔓 （mn） 细腻 （n） 咂嘴 （z） 信赖（li） 雏儿（ch）三、四字词语(轻)(松)自在 ( 蹦

32、)来(蹦)去 不动(声)(色 ) (神)(气)十足 生意(葱)(茏 ) 斑斑(驳)(驳)四、补充比喻句1、阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得（如同碧玉）2、它肥肥的身子（好像一个蓬松的球儿）。3、月亮越升越高，（像把镰刀挂在树梢）。4、那经霜的枫叶火红火红的，（像燃烧的火焰）五、缩句1、小鸟的影子，就在这中间隐约闪动。 影子闪动。2、这个小家伙轻易地由笼子钻出身。 小家伙钻出身。3、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。 湖面上溅起了涟漪六、1珍珠鸟的作者（冯骥才），这篇散文告诉我们（无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。）七、“鸟”的成语：鸟语花香 鸟

33、枪换炮 笨鸟先飞 惊弓之鸟 “鸟”的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。17、地震中的父与子一、看拼音写词语：lu shn j hn lun xr fix jbng bo zh w l z p洛 杉 矶 混 乱 昔日 废墟 疾病 爆 炸 瓦砾 砸 破Chn du mn d颤 抖 阿曼达二、选读音 洛杉矶（j j ） 混（hn hn）乱 瓦砾（l l）颤（chn zhn）抖三、形近字组词叽（叽叽喳喳） 爆（爆炸 ） 砸（砸破） 烁（闪烁） 墟（废墟） 杉（杉树）饥（饥饿） 瀑（瀑布） 咂（咂嘴） 砾（瓦砾） 虚（虚心） 衫（衣衫） 矶（洛杉矶） 暴（暴躁）昔（昔日） 疾

34、（疾病） 颤（颤抖） 曼（妙曼）蜡（蜡烛） 病（生病） 擅（擅长） 蔓（瓜蔓） 四、近义词从前（以前） 坚强（坚毅） 安排（安顿） 侵害（伤害） 漆黑（乌黑） 布满（充满）五、反义词坚定（犹豫） 幸福（悲惨） 丑陋（美丽） 悲痛（高兴） 绝望（希望） 安全（危险）六、人物特点（奋不顾身、执著、有责任感）的父亲。 （临危不惧、先人后己）的阿曼达。七、父亲在救助儿子的过程中心理的变化：（急切担心）（绝望悲伤）（坚定执著）（喜悦幸福）八、为什么说是一对“了不起的父与子”？答：说父亲了不起是因为：他为了救儿子决不放弃，实现了对儿子的承诺；说儿子了不起是因为：在漆黑的瓦砾堆下，告诉同学们不要害怕，坚持生

35、的希望，等到父亲救援时，首先想到的是让同学先出去。九、体会句子的含义1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。这样描写体现了父亲为了救儿子历尽艰辛，表明了父亲决不放弃，要实现对儿子的承诺。2、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的源泉，也是父亲坚持到底的原因。这样写的好处是反复出现，多出呼应，表现了父亲的责任感及伟大，也表明了儿子对父亲非常信赖，父子情深。18慈母情深看拼音写词语Gong xian mang lu zuan jin zhuan shen jiao se Shu luo sai gei攻 陷 忙 碌 攥 紧 转 身 角

36、 色 数 落 塞 给二、多音字龟gui（乌龟） 缝feng（缝衣） Jun（龟裂） feng（缝隙）三、在括号里填上合适的词语。瘦弱的脊背 （震耳欲聋）的噪声 （疲惫）的眼睛龟裂）的手指 （慈祥）的母亲 （皱皱）的毛票（瘦小）的身体 一（本）小说 一（听）罐头 一（卷）毛票四填空课文按（事情发展）的顺序，主要讲了（贫穷的母亲不顾别人的劝阻，坚持给儿子买青年近卫军）的事，用过对母亲的（语言）、（外貌）、（动作）、（神态）等四方面的具体描写歌颂了母亲的（慈祥）和（善良）。课题慈母情深中的“慈”是（慈祥）的意思；“母”指的（母亲）“情深”指（感情深厚），文中指的是（母亲对儿子感情深厚）。文中“立刻”

37、一次出现了（4）次，从中我体会到（母亲争分夺秒地工作，非常辛劳）。“我”发现母亲是那么瘦小，是因为（我体会到了母亲的辛劳）。五、赞颂母亲的诗句或名言。 谁言寸草心，报得三春晖，19、看拼音写词语 min tin zh s d zo go lu c xing q shn ho tng q mio腼 腆 位置 司机 启迪 糟 糕 搂住 慈 祥 歧途 慎重 自豪 誊写 奇 妙二、组词 笛（竖笛） 版（出版） 慎（慎重） 楼（高楼） 慈（慈祥） 毫（毫米）迪（启迪） 板（黑板） 镇（镇定） 搂（搂住） 磁（磁石） 豪（自豪）置（位置） 歧（歧途） 誊（誊写） 祥（慈祥） 妙（奇妙） 谨（谨慎）值（价值

38、） 枝（一枝） 誉（荣誉） 详（详细） 秒（秒针） 勤（勤奋）三、选音 兴奋（xng xng）歧途（q q）幸运（xng xng）谨慎（shn zhn）腼腆（tin tin）敬仰（jng jng）的确（d d）短篇（pin bin）四、填空1、儿子的心理变化：（得意失望醒悟）2、题目中“精彩极了”和“糟糕透了”加引号是因为（引用的是父母的话，点明文章中心）3、“我”写了第一首诗，妈妈的评价是（精彩极了），因为（妈妈看到八岁的“我”能写诗，就为这件事动情，并不多想诗本身的质量，而是借机欣赏鼓励“我”）“我”的反应是（得意洋洋）。爸爸的评价是（糟糕透了），因为（父亲注意的不是写诗的行为，而是诗本身

39、的质量，过分强调事实而没有考虑到“我”的承受力），“我”的反应是（失声痛哭）4、“两股风”指（“精彩极了”的赞扬声）和（“糟糕透了”的批评声）。“两个极端的断言”是指（“精彩极了”）和（“糟糕透了”） 5、爱有两种表现形式：一种是（慈祥的爱，鼓励的爱），一种是（严厉的爱，严格要求的爱）这两种爱虽然（表现形式）不同，但（目的完全相同），就是（希望孩子健康成长）五、简答题1、巴迪长大后，如何看待父母的爱？答：我越来越体会到我当初是多么幸运，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点爱2、结合事例谈谈“我”谨慎地把握生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。答：没有因母亲的赞扬而

40、自傲，也没有因父亲的批评而自卑，而是在父母提醒和两种爱的鼓舞下不断进步。例：我学书法时，妈妈夸我写得好，爸爸说我结构不合理，在爸爸妈妈的鼓励、批评声中，我的书法越来越好。20、学会看病一、选音怔住（zhng zhng） 拖沓（t t） 打蔫（nin nin）倚门（y y）艰涩（s s）几乎（j j） 假如（ji ji） 埋怨（mn mi） 坠落（zhu du）看病（kn kn）二、补充词语（毫）无（疑）义 （喋）（喋）不休 （雪）上加（霜） 按（图）索（骥） 大（吃）一（惊）（忐）（忑）不安 （来）日（方）长 （聊）（胜）于无 一如（既）（往）三、根据意思写词语1、说话没玩没了。（喋喋不休）2

41、、心神不定，心中不安。（忐忑不安）3、比喻由于另外的原因使祸事加深。（雪上加霜）4、照图上的样子寻求好马，本文说照样子做。（按图索骥）5、一点不怀疑。（毫无疑义）6、比完全没有好一点。（聊胜于无）四、填空1、本文主要写了一位母亲为了（锻炼儿子独立生活的能力），在儿子（患感冒）的情况下，让他（独自）去医院看病的事，表达了（母亲对儿子的爱）。2、学了学会看病，给我的启发是（我们在生活中，时时处处注意锻炼自己独立生活的能力。）21、圆明园的毁灭一、注拼音 不可估量 （ling） 众星拱（zhng）月 统统掠（le）走二、形近字组词宋（ 宋代 ） 浸（ 沉浸 ） 稍（ 稍微 ） 消(消除 )宏（ 宏伟

42、 ） 侵（ 侵入 ） 销（销售 ） 梢（树梢 ）瑰（ 瑰丽 ）魄（气魄 ）魂（灵魂 ）四、多音字组词 ling (测量) xu (血肉) chng(重复)量 血 重 Ling(估量) xi(献血) zhng(重量)五、根据意思写词1、比喻许多东西围绕着一个中心。 （众星拱月 ）2、形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 （ 玲珑剔透 ）3、形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 （ 金碧辉煌 ）4、形容损失巨大，无法计算。 ( 不可估量 )六、填空1、课文从（众星拱月的布局）、（风格各异的建筑）（收藏文物的珍贵）三方面来再现（圆明园）的辉煌过去，表达了作者对祖国（文化）的无限热爱和对（英法侵略者）的无比痛恨。激

43、发了不忘（国耻）增强振兴中华的（责任感）和（使命感）。2、圆明园由（圆明园）、（万春园）、和（长春园）组成，所以也叫（圆明三园）。3、圆明园是当时世界上最大的（博物馆）和（艺术馆）。4、本文构思颇具匠心，题目为圆明园的毁灭，却大量篇幅写圆明园昔日的辉煌，这样是因为：（可以衬托出帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，更能激发起读者的痛心与仇恨）。5、圆明园的毁灭是（祖国文化史上不可估量的损失），也是世界不可估量的损失）。从这句话我体会到：（圆明园在祖国乃至世界上占有重要的地位，圆明园的毁灭所造成的损失无法计算的，是巨大的。6、他们把园内（凡是）能拿走的东西（统统）掠走，拿不动的就用大车或牲口搬运，

44、实在拿不动的，就（任意）破坏掉。从所填词语体会到（侵略者的贪婪、野蛮、残酷）。六、补充词语并造句不可（估量） 举世（闻名） （诗）情（画）意 玲珑（剔透） 金碧（辉煌） 天（南） 海 （北） 奇（珍） 异（宝） 亭台（楼阁）（众） 星（拱）月举世闻名： 圆明园是举世闻名的皇家园林。不可估量：圆明园的毁灭是我国及世界上不可估量的损失。七、按要求写句子圆明园是举世闻名的皇家园林。（缩句）圆明园是园林。2、圆明园的毁灭是我国及世界上不可估量的损失。（缩句）毁灭是损失。3、圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。（改反问句）圆明园难道不是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华吗？八、假如我站在圆明园废墟旁我会

45、说：（落后就要挨打，所以我们要发奋图强，不忘国耻，振兴中华，决不让圆明园的历史在我国重演。）22狼牙山五壮士注音磨盘（ m ） 沉着（zhu ） 喷泉（ pn ） 晋察冀（ jn j ） 拧开（ nng ） 倒退（ do ） 绷紧（bng ） 绷着脸（bng ）二、看拼音，写词语。lng wng mio rn w xng g hu jio( 龙 王 庙 ) ( 任务 ) ( 姓 葛 ) ( 吼叫 )mn qing n hu q q sh t bo zi( 满腔怒火 ) （崎岖）（尸体） （雹子）zhn dng ji ti zhu lu chu hn tio wng（ 斩 钉 截 铁） （坠 落

46、） （仇 恨） （眺 望）三、补充词语（满）腔（怒）火 （斩）钉（截）铁 （壮）烈（豪）迈（粉）身（碎）骨 全（神）（贯）注 （横）七（竖）八(坚)强不（屈） （昂）首挺（胸） 热血（沸）（腾）（惊）天（动）地 （居）高（临）下 （气）（壮）山河（英）（勇）奋战五、描写英雄人物的词语（坚强不屈） （视死如归） （临危不惧） （奋不顾身）六、抗日英雄故事23课笔记注音闽（mn）南语 崇（chng）高 诸（zh）葛亮 湿润（rn） 停泊 （b） 真挚（zh）二、形近字组词炼（ 练习 ）郎（ 郎中 ）敞（敞开 ）栽（栽树 ）雄（ 英雄 ）攻（ 攻击 ）练（ 锻炼 ）朗（朗读 ）敝（敝国 ）载（ 载重

47、 ）准（ 准备）功（功力 ）闽（闽南）诸（诸位）闲（休闲）著（著名）反义词宽敞（ 狭窄 ）简单（ 复杂 ）真挚_( 虚伪 )热情_( 冷漠 ) 强壮_( 弱小 )熟练_ ( 生疏 )四、按要求写句子1、这是多么强烈的爱国精神，多么深厚的爱国情意啊！（改为陈述句）这是强烈的爱国精神，深厚的爱国情意。2、还有什么别的话比这句话更能表达我此时的全部感情呢？（改陈述句）没有别的话比这句话更能表达我此时的全部感情。3、我被这动人的情景吸引住了。（改反问句）我怎能不被这动人的情景吸引住呢？五、难忘的一课按（事情发展）顺序，讲述了（抗日战争胜利）后，作者在（台湾）的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教

48、孩子们学习（祖国文字）的动人情景。以及在学校礼堂参观（中国历代伟人像）的深切感受，表达了台湾人民（热爱祖国）的深厚感情和（民族）精神。六、口语交际有人说：“台湾只是个小岛屿，回不回祖国的怀抱无所谓。”你同意这种说法吗？为什么？我不同意，尽管台湾很小，但它自古以来就是我们中国的一部分，两岸的所有中国人都盼望台湾回归祖国。七、爱国名言1、为中华之崛起而读书。周恩来我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平24最后分钟一组词销（销毁） 叩（叩问 ） 碎（破碎） 荆（披荆斩棘）硝（硝烟） 扣 （纽扣 ） 粹（纯粹 ） 型（新型）二选音停泊（b b） 骨髓(su su ) 悄然(qio qi

49、o ) 真挚(zh zh ) 脊梁(j j ) 刹那(ch sh )叩问( ku ku ) 港口(gng gng) 估量（ling ling ）三表示时间短的词： 1一刹那 2眨眼间 3一瞬间 4霎时 5顷刻间四最后一分钟 这首诗倾诉的是（ 1997 ）年（ 7 ）月（ 1 ）日香港回归祖国前最后一分钟的思绪，表达了全国人民强烈的（爱国情感）和对香港回归后的（美好前程的衷心祝福）五口语交际有人说：“台湾只是一个小岛屿，回不回祖国的怀抱无所谓。”你同意这种说法吗？为什么?答：1我不同意。 2尽管台湾很小，但他自古以来就是中国的一部分，两岸所有的中国人，都希望台湾回归祖国。25、七律. 长征一、看

50、拼音写词语：Wi y png b n wn shn y (逶迤) (磅礴 ) (泥丸) (山崖)d d h ti su mn shn xio yn(大渡河) (铁索) (岷山 ) (笑颜)二、形近字组词丸（泥丸）崖（山崖）岷（岷山）九（九天）涯（天涯）泯（泯灭）三、多音字 Png(磅礴) mng（蒙对）磅 蒙 mng（蒙古） Bng（一磅） mng（启蒙）四、解释词语万水千山：形容山无数，水无数，隐含着困难多，艰难多。等闲：平平常常的意思。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。云崖暖：高耸入云的山崖，给人以温暖的感受。铁索寒：指大渡河上的泸定桥使人感到深深

51、的寒意。三军：指全军。 磅礴：气势雄伟，这里指山势高大，险峻。尽开颜：全都喜笑颜开。五、补充词语，理解诗意1、（红军不怕远征难），万水千山（只等闲）。这句话的意思是：（红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难用苦看作是平平常常的事）。2、五岭（逶迤腾细浪），乌蒙（磅礴走泥丸）。这句诗的意思是（五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军的眼里不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚过的泥丸）。3、金沙（水拍云崖暖），大渡（桥横铁索寒）。这句诗的意思是（金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水，拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉，大渡河的泸定桥横跨东西两岸，只剩

52、下几根铁索，使人感到深深的寒意）。4、（更喜岷山）千里雪，三军过后（尽开颜）。这句诗的意思是（更使红军惊喜的是翻过了千里茫茫白雪的岷山，个个心情开朗，个个笑逐颜开）。六、填空1、七律长征的作者是（毛泽东），他是伟大的（无产阶级革命家、政治家、战略家、理论家）。我还读过他的诗词（卜算子 咏梅沁园春 雪）写下这首诗。2、（1934）年（10）月份至（1935）年（10）月，历时（1）年的行程约（二万五千里）的长征，红军经过了（11）个省，翻越了（18）座山，跨过了（24）条大河。3、能概括全诗的诗句：（红军不怕远征难），（万水千山只等闲）。4、（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）这几句诗可以看出（红军不怕远征难）。5、从（不怕）表现红军面对长征中的千难万险（全无惧色，顶天立地）。（万水千山）概括了长征遇到的（艰难险阻）。（等闲）表现红军（藐视困难），从容不近的自豪感。6、“五岭泥丸”。这句诗采用了（夸张）（拟人）和（比喻）的修辞手法，