九年级思品导学案

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1、宝鸡市东风路高级中学导学案 年级： 九年级 使用时间： 主备人： 姚菊芳 审核人： 使 用 人：姚菊芳课题第七课 公平合作第三课时 树立公平合作意识课型新授课教学目标1、知识目标：知道国家承担着维护社会公平的责任，了解法律法规在维护社会公平中的重要作用；知道维护和实现社会公平是每个公民的责任，正确对待不公平的社会现象2、能力目标：能够辩证地对待公平问题，提高公平合作的能力3、情感态度价值观：树立公平合作意识，公平地对待社会生活中的人和事；在参与社会合作的过程中自觉遵守法律法规，维护社会公平教学重点树立公平合作意识，公平地对待社会生活中的人和事。教学难点提高正确认识公平合作的能力。课 时1课时教

2、学方法自主学习法 师生共同探究法教学用具导学单 教学流程教学过程：一、 自主学习（课前、课中）1、为什么要树立公平合作意识？2、我们国家是如何维护和实现社会公平的？3、中学生应该如何培养公平合作意识？4、怎样正确对待社会生活中的不公平现象？5、怎样正确认识社会公平？二、自我检测。1、快速浏览课本74页1内容，思考并完成：（1）社会生活的方方面面都需要合作，都需要公平。维护和实现社会公平， 。国家要为每个人提供_的权利和机会，是每个人获得应得的 。(2)我们国家是如何维护和实现社会公平的呢?我国制定了相应的_、_和_，来维护和保障社会公平。我国正积极采取_，解决促进社会整体公平发展。2、认真阅读

3、课本75页2的第一、二个内容，思考并完成：(1)每个人在社会中生活,都要承担自己应尽的义务，为社会做出贡献。维护和实现社会公平，也是每个公民的责任。我们要从小树立_意识。在_生活和_生活中，我们要积极培养公平合作意识。要正视社会生活中的_现象,积极创造条件,促进社会公平更好地实现。3、认真阅读课本75页2第二个内容，思考并完成：公平的实现是需要条件的。社会公平受_的发展水平和社会_的制约。在不同的历史条件下，公平实现的_和_不同。当前，我们应当从_实际出发，既尽力而为，大力促进社会公平；又量力而行，根据实际可能切实维护社会公平。三、 合作探究（一）维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任1、我

4、国制定了相应的法律、法规和制度，来维护和保障社会公平教师导入：每个人在社会中生活，都要承担自己应尽的义务，为社会做出贡献，同时，人们也要求社会为自己提供平等的权利和机会，使自己获得应得的利益。国家有责任维护和实现社会公平。那么，我们国家是如何维护和实现社会公平的呢？阅读：教材P74第一个中的小字材料，思考：我们国家为什么要制定这些法律、法规和制度呢？为了维护和保障社会公平，我国还制定了哪些法律、法规和制度呢？（探究一）教师提示：原因：明确每个人应承担的责任，保障每个人应得的利益，为每个人提供平等的权利和机会。即：维护和保障社会公平相关法律：反不正当竞争法个人所得税法城市最低生活保障制度“两免一

5、补”政策妇女权益保障法老年人权益保障法未成年人保护法等。2、我国正在积极采取措施解决促进社会整体公平发展阅读：教材P74第二个中的小字材料，议一议：国家积极采取措施解决上述问题有什么意义？（教材P74第二个的问题）（各小组讨论交流，教师点拨）（探究二）教师点拨：国家从规范个人收入分配秩序、认真解决低收入群众的住房、医疗和农村贫困家庭、城市低收入家庭的子女就学困难等问题，维护了个人生存和发展的权利这些措施在一定程度上化解了社会矛盾，消除了社会不稳定因素，促进了社会整体公平发展。教师小结：社会公平是一个逐步发展的过程。社会公平要受生产力发展水平和社会制度的制约。公平是相对的，无论我们如何努力，都不

6、可能达到绝对的公平。所以，我国正在积极采取措施，解决促进社会整体公平发展。（二）树立公平合作意识过渡：是否具有公平意识首先体现在能否公平地对待他人。维护和实现社会公平，也是每个公民的责任，我们要从小树立公平合作意识。（板书）听故事：外举不避仇内举不避亲（原材料详见教参194）思考：祁黄羊值得我们学习的地方在哪里？教师（承上启下）：祁黄羊推荐人才，对别人不计较私仇怨恨，对自己不排斥亲生儿子，完全从个人的才能出发，这种公平处事的态度是值得我们学习的。在生活中，你是否也和祁黄羊一样做到了公平地对待他人呢？默读教材P75第一个中的材料后思考：（探究三）（1）举例说明，你是怎样公平地对待老师和同学的？（

7、教材P75第一个中的问题）提示：不管哪个同学有困难，都要热心帮助在学校征求对老师教育教学工作意见时，要客观地评价每位老师。（2）回忆你参加过的一次集体活动，在活动中，你和其他同学分别获得的利益和承担的责任是什么？哪些行为是公平合作的表现？（教材P75第二个中的问题）如：纪念“一二九”板报或大合唱获得一等奖的荣誉；各尽所能、分工合作。（3）在社会生活中，我们也要注意从小培养公平合作意识，公平地对待社会公共生活中的人和事。请你举一个具体事例，说明在社会公共生活中，怎样进行公平合作。（教材P75第三个中的问题）（依次排队购票上车、生意场上的公平竞争等）教师小结：现代社会所讲的公平是利益与责任的对等。

8、不承担自己应承担的责任是对他人的不公平，不争取自己应获得的利益是对自己的不公平。因此，我们每个人都应该自觉遵守社会规则，主动承担起自己应尽的社会责任，保证他人利益得以实现的同时，获得自己应得的利益。在社会公共生活中，维护社会公平要靠社会每一个成员的共同努力，同时，也是每个公民的责任，在学校生活和社会公共生活中我们要从小积极培养公平合作意识。（板书）（三）正确对待社会生活中的不公平现象1、正确对待社会生活中的不公平目前在我国社会生活中还存在着不同程度的社会不公现象，这些现象在一定程度上影响了社会的和谐稳定。那么，这些社会不公平现象主要有哪些呢？教师提示：公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式

9、的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，不妨试着调整自己的思维方式，换个角度来思考问题，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。2、正确认识公平公平的实现是需要条件的。由于历史和社会条件的限制，生活中也存在着不公平现象。我们要正视社会生活中不公平现象，积极创造条件，促进社会公平更好地实现（板书）概括：维护和实现社会公平责任（国家、公民）正视社会不公正视社会生活中的不公平现象：历史、社会条件的限制积极创造条件，促进社会公平更好地实现有利于社会稳定和个人发展四、课堂检测1、下列行为中，体现促进社会整体公平发展的有（ ）国家调节收入分配的问题完善分配制度逐步扩大高收入者比重解决贫困学生入学问题调节过高收入逐步提高最低生活保障和最低工资标准A. B. C. D.2、教育是国家发展的基石。教育公平是重要的社会公平。中国古代儒家学创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的主张是（ ）A.以“德”教化人民 B.以“礼”治理国家 C.“有教无类” D.因材施教五、基础巩固。1、为什么要树立公平合作意识？2、我们国家是如何维护和实现社会公平的？3、中学生应该如何培养公平合作意识？4、怎样正确对待社会生活中的不公平现象？5、怎样正确认识社会公平？六、备课组活动交流