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1、附件1:上海应用技术学院2016年易班分站特色项目申报书项目名称：易学堂一人文学院“易班+学风”行动计划项目负责人：所在学院：人文学院申请日期：2016年3月15日学工部制表填报须知1、项目负责人是各二级学院负责易班工作辅导员，是项目的实际主持人和指导者，并在项目实施中承担实质性任务；2、项目论证应充分，实施计划和阶段成果应明确；3、项目结题时限自立项起至2016年11月止；4、申请书须经课题负责人所在部门领导审核，签署意见，加盖公章，承担信誉担保；5、该申报表填报一式一份。基本情况项目负责人姓名联系电话分管工作易班网络思政团学工作学生党建职务辅导员项目主要成员赵小伟项目内容简介学风是高等学校
2、办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。根据学校主推的365计划，结合我院实际，进一步加强学风建设，营造良好的育人氛围，在全院范围内全方位多角度开展学风建设活动，有利于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长。“易班”是以高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区，是上海市教委在全市高校中重点推进的网络文化建设项目。易班集成了BBSSNS博客、微博、手机应用等多种新型互联网应用，包含了新闻、通讯录、校园应用、博客、微博、相册、互动社区、论坛、邮箱、网盘、掌上易班等。通过这
3、一平台，学生和教师、学生和学生之间可以实现在线沟通无障碍的互动交流，用户之间可以共享教学资源，创建资料、撰写博客分享学习经验等。因此，在开展易班建设的过程中，借鉴当今主流的“互联网+”思路，结合我校的365计划，提出建设“易学堂”一人文学院“易班+学风”行动计划。“易班+学风”不是简单地叠加，而是通过发挥易班网络的独特优势，帮助学生们强化自我学习的良好学习意识和学习行为，从而促进学院的学风建设，进而促进学生的全面发展和健康成长。本项目作为2015年易班项目“人文学院学习型易班网络平台建设探索”的延续，试图从“易班+”的视角和途径来开展学风建设，利用易班平台，采用线上和线下互动相结合的基本形式，
4、开展学风建设活动。项目实施方案项目实施方案一、搭建易学堂行动计划工作团队人文学院学习型易班网络平台以学院易班工作分站为载体，由学院老师指导，学生干部带动的模式开展工作。依托学院易班工作分站现有的职能部门，发挥部门能动性，带动学生骨干高效开展易班工作。二、推进易学堂的特色建设围绕“易班+学风”行动计划，充分利用易班平台组织开展了生动丰富的学风建设活动，形成了学风建设特色项目：1在全院公开募集学习资料、进行分类，丰富“易学堂”的网盘每年的期中期末考试时，学生的社交群里各种资料满天飞，资料不分课程不分时间段，非常凌乱，而易班的网盘功能可为同学们提供了良好的储存和学习平台，因此学院易班分站拟采用“百度
5、文库”的模式在全院公开募集各专业课程的学习资料、笔记、课程视频，分类整理，以丰富“易学堂”的网盘。2、开辟线上“易起365”版块，助力365青年成长计划在学院易班开设“易起365”版块，扩大365青年成长计划的宣传，通过开设“易起365”版块，聚集一批愿意积极参与365青年计划的同学，开展线上交流互动，以吸引更多的同学加入365青年成长计划。3、打造线上学风“名人堂”，发挥榜样的作用在学院易班开设学风“名人堂”版块，展示历年“优良示范班”、“先进集体”、“学习标兵”、“学习优秀型寝室”、“优秀学生”、“优秀学生干部”等的荣誉事迹，向广大同学传递正能量，发挥先锋榜样的力量。4、开展线下“易分享”
6、活动，“易”起成长给积极参与且运行良好的365计划团队一部分经费开展线下分享活动，交流学习、读书、健康生活的心得，促进好的氛围在学生之间形成，达到“易”起成长的目的。5、开展线上线下朋辈互助活动，发挥朋辈教育作用具体以小班导师和一帮一辅导的形式开展朋辈互助活动，线上交流和线下当面指导相结合的模式：（1小班导师。大一新生进校之初，从党员中选拔小班导师，每人结对一个班级，帮助新生尽快适应大学的学习方式和生活方式。（2）一帮一辅导。大一年级中后期，针对文科生咼数普遍溥弱的情况，以班级为单位开展一帮一辅导，每位参与者结对1-2名学困生，帮助其提咼成绩，重拾信心。三、开展院级易班优秀评选活动，以评促建拟
7、在11月份左右对学院“易班+学风”行动计划进行评估，对在易班学风建设方面起示范和带头作用的班级、个人进行表彰，并给予一定的物质奖励。此外，在全院内评选易班应用优秀班级若干，“易达人”若干，先进个人若干。项目实施的基础和保证1学院领导高度重视学院的学风建设，对于“易班+学风”行动计划非常支持。2、2015年，“人文学院学习型易班网络平台建设探索”项目成功申报，这为“易班+学风”行动计划的开展打下了良好基础。3、人文学院各个班级同学均已加入易班，易班率使用相对较高。人文学院易班工作分站于2014年获得易班优秀分站称号，且连续三年有班级（社团）获得校易班应用示范班。4、项目负责人为院易班工作站分站的指导老师，具有近三年的网络思政工作经验，且连续两年被评为易班优秀指导老师。项目预期成果和效果1、进一步提高学院易班的使用率和活跃度，防止“僵尸”用户的继续沉睡。2、发挥榜样的力量，在全院营造积极向上的学习氛围，推动学院学风建设工作。3、本次实践形成的报告可作为对校易班建设的决策的参考。经费预算打印复印：500横幅海报：400证书奖品：800其他：500共：2200学院意见签章：年月曰学工部意见签章：年月曰
2016年易班分站特色项目申报书
