大学生体育运动调查报告

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1、大学生体育运动调查报告生命在于运动，对于充满激情的大学生来说，运动更是青春、朝气的表达。本文将为你提供大学生体育运动调查报告，参考。篇一：问题：1.你的年级是-专业-性别-?我们大学共有机电学院、文化与传媒学院、经管学院、外国语学院、体育学院、艺术学院、美术学院、信息与通信学院等13个学院，而此次我们所调查的学生群体主要为机电学院.外国语学院和文化与传媒学院的局部学生。且取局部来估计总体的结果。其中我们组做调查对象约50%为09级学生,30%为10级学生，其余为08级学生。结合我们大学的男生女生比例，我们所调查的男女比例约为7：5。2.你觉得参加体育运动对你的人际关系有什么影响?在被调查学生中

2、有大约25.2%的人认为体育运动不但强健了我们的身体，而且还拓展了我们的人际关系，加深了朋友间的感情，在运动中结识了新的朋友，也稳固了和老朋友的关系，起了多个层次的作用;约有44.7%的被调查学生认为体育运动对他们人际关系的影响效果不明显，和平时好似差不多;另有约18.4%的人表示尚没有注意到这个问题也不会特意去关注这个方面;其余10.7%被调查人群表示不经常参加运动，对此不发表看法。3.你大约多久做一次运动?在我们小组所调查的人群之中有大约25.2%的人坚持每天都进展体育锻炼并且他们会一直坚持下去;约有44.7%的人会在每34天做一次体育运动，他们认为这样的频率比拟适宜，另一方面也比拟符合他

3、们的情趣的热度，因为他们所进展的活动都是自己较为喜欢但又非非常喜欢的，过于频繁的反复进展反而会减少他们的兴趣度;大约有18.4%的被调查大学生每周有一次的体育运动活动，他们认为体育运动只是自己的兴趣所致，什么时候兴趣来了而且又有时间就会约朋友去运动，这一类人群的运动时间往往比拟的随意，没有固定的规律;剩余大约10.7%的被调查大学生在日常的学习生活中几乎不怎么运动，或基于没有时间或基于没有喜欢的运动等，他们几乎在学校不参加任何运动。4.你参加运动的目的是?在我们小组所调查的人群中大约有7.8%的人表示自己参加体育运动是基于想要强身健体，增强自己的身体素质的想法，其中也有局部人是基于这样的目的才

4、开场进展体育运动的;而作为其中绝大局部的67.2%人表示自己参加体育运动是因为自己的兴趣爱好所致，他们所参加的体育活动是自己喜欢的，进展此项活动的时候心情愉悦，乐意进展下去;而其中约20%的人也表示参加体育运动是想要缓解压力，放松自己，更好的在日常的工作学习中表现;剩下的约4.4%的被调查人群表示是其他原因让他们参加体育运动的(以上所有数据皆为除去不参加体育运动的被调查人群后的人数作为总体后的比例)。5.你觉得如何进步大学生参加体育运动的积极性?在认为体育运动对身体安康有帮助的人之中有60.8%的人认为应该积极宣传体育运动对人的身体，乃至身心安康的极大好处，可以通过一些事例来详细说明。同时，学

5、校要为体育运动提供良好的场地与设施，安排一些空余的活动时间。让体育运动在同学之间传播开来，并广泛的开展起来。20.1%的人认为体育锻炼可以一定程度增强自己的身体素质，减少感冒等疾病的发生，但是体育锻炼并不能有效改善心理安康，所以要让人们认识到体育运动的好处。可以组织安排一些活动鼓励大家参加。其余人那么认为体育运动是自己的事，主动与消极是自己来掌握，不需要外界因素干扰。6.你认为参加体育运动是否改变了你的性格?在被调查的学生之中大约36%的人认为参加体育运动对他们的性格造成了一定程度的影响，体育运动使得他们更加开朗乐观，在与别人的交往之中显得更加自信，使自己的性格更加好;另外64%的被调查者那么

6、认为体育运动与自己的性格没有关系，性格也许会改变，但是和体育运动无关(此类人群中包括不喜欢运动或者参加运动非常少的学生)。7.参加体育运动对调节你的情绪程度如何?在我们小组所调查的人群中约有22.4%的人认为参加体育运动对自己调节情绪有很大的帮助，参加体育运动后会心情舒畅，忘记不愉快的事情，让自己更多的时间处于快乐中;其中11.1%的人认为体育运动对自己情绪的调节作用效果还可以，也成认体育运动可以起到调节情绪的作用;少数的4.7%的人那么容易受比赛的影响，反而会因为体育运动而情绪不好，容易受到输赢的影响;作为大局部的68.2%的人表示体育运动对情绪的调节没有明显的效果，情绪在自己的经历之中已经

7、成型，不会因为参加体育运动而轻易改变的。8.参加体育运动对你哪方面的才能帮助最大?在被调查人群中有约25.2%的人表示参加体育运动对自己的团队合作才能有较为明显的帮助提升，大约有44.7%的人那么认为自己的领导才能在体育运动中有了改善，另18.4%的人表示自己在体育运动中的收获是提升了自己的交际才能，其他表示体育运动对自己有帮助的人中10.7%的人为其他方面的帮助。9.假设你不参加体育运动，是什么原因?在被调查人群中，有些是不参加体育运动的。在这其中，约10.7%的人觉得参加体育运动是浪费时间和精力;44.7%的人那么表示是由于气候和场地的限制无法参加体育运动的;其中25.2%的人表示在无人陪

8、伴的情况下不参加体育运动;由于其他原因不参加体育运动的人占18.4%。10.你认为不同性格的人合适不同类型的体育运动吗?体育运动心理学研究证明，各项体育活动都需要较高的自我控制才能、坚决的信心、坚韧刚毅的意志、英勇果断的性格等心理品质作为根底。因此，有针对性的进展体育锻炼，对培养健全人格不失为一种有益的尝试。在我们的调查中也可以总结出类似的结论。如在被调查人群中有89.5%的人认为不同性格的人会有不同类型的喜欢的体育运动，所以不同性格的人会参加不同的运动。一次可以鼓励不同的人参加合适他们的运动以增加对运动的兴趣。其余人那么认为运动都差不多，什么样的人参加都没有什么影响。小组总结通过这次问卷调查

9、，可以看出，在大学生中，有相当一局部的同学已经对体育运动与安康的重要性有了一个初步的理解，但仍有局部学生借着各种理由不参加体育运动。并且应注意进展长期的锻炼与练习，保持足够的营养、休息与睡眠等。所谓锻炼，就是反复进展相似的活动，产生全身适应性变化，使人体各组织、器官、系统的活动协调一致。并且我们通过调查总结了不同性格的人合适的运动并列出如下。 优柔寡断者应选择乒乓球、网球、羽毛球、拳击、摩托车、跨栏、跳高、跳远、击剑、角力等体育活动。任何犹豫、彷徨都将延误良机，久练能帮助人增强果断的个性。急躁易怒者应该多进展下棋、打太极拳、慢跑、长间隔 步行及游泳和骑自行车、射击等缓慢、持久的工程。这些体育工

10、程能帮助人调节神经活动，增强自我控制才能，稳定情绪，使容易急躁、冲动的弱点得到克制。缺乏自信者假设坚持一个时期的诸如跳绳、俯卧撑、播送操、跑步等体育锻炼，信心自然能逐步得到增强。遇事紧张者 心理缺陷者要多参加公开的剧烈的足、篮、排球等工程活动。因为场上形势多变，比赛紧张剧烈，只有冷静沉着地应对，才能获得优势。久经沙场，从而可给学习、工作带来好处。自负逞强者可选择一些难度较大、动作较复杂的运动如跳水、体操、马拉松、艺术体操等体育工程，也可找些实力程度超过自己的对手下棋、打乒乓球或羽毛球等，以不断提醒自己山外有山，不可自负、骄傲。孤独、怪僻的心理缺陷者应该选择足球、篮球、排球以及接力跑、拔河等集体

11、工程。会帮助你渐渐地改变孤僻的习性，逐步适应与同伴的交往，并热爱集体。腼腆害怕者多参加游泳、溜冰、滑雪、拳击、摔跤、单双杠、跳马(箱)、平衡木等工程活动。经过一个时期的锻炼，胆子自然会大，处事也老练了。篇二：一、前言生命在于运动，对于我们这些充满激情的大学生来说，运动更是青春、朝气的表达。与一个人的安康亲密相关。众所周知，身体是一切活动的本钱，拥有强健的身体可以让一个人更好地去学习工作、去为社会做奉献，而良好的身体素质就需要通过锻炼得到。运动作为安康的重要局部就要求我们加强对运动的关注。奥运会、亚运会的成功承办表达了我们国家人民对运动的关注，我国运发动也获得了辉煌的战绩，金牌数和奖牌数都位列榜

12、首，但是，金牌多少是不能反映国家人民普遍的运动状况。大学生作为国家的新颖血液，是国家将来的栋梁，决定一定时间内国家的开展，而我们的身体素质决定着我们能否将奉献最大化，而运动又是决定身体素质的关键。在这里我采用问卷调查的方法，对在校大学生参加体育锻炼的现状及影响因素进展了比拟全面的调查分析p ，以探究影响学生体育锻炼的成因。二、研究对象与方法(一)研究对象我们对河南工业大学学生进展问卷调查，共发出问卷80份，收回有效问卷80份，其中男生59份，女生21份。(二)研究方法1.问卷调查法本次调查为了保证调查结果的客观性真实性主要用问卷调查法，采用发放调查问卷的方式，对我校大学生参加体育锻炼的现状进展

13、调查。调查的形式是匿名的方式，这样可以合理的防止被调查者的主观偏见影响。三、结论和分析p (一)大学生的体育锻炼强度较小，工程较单一。调查结果显示，大局部的学生只是偶然进展体育锻炼，且每次锻炼的时间不超过1个小时。整体来说，锻炼时长、频率都不太高，这也反映出了大学生对于体育锻炼的热情不高。跑步与球类是多数学生选择锻炼的方式。虽然在大学体育课程中有教授舞蹈类，武术类等，但是真正将其当作体育锻炼方式的学生占少数。总体来说体育锻炼较少，同时也可见大学体育课程所教的内容并没有很好地被运用到实际中。(二)学校与个人是限制大学生进展体育锻炼的两大因素。从调查结果中我们可以看出，大学生自己的活动积极性有待进

14、步。他们表示自己偷懒而不想锻炼，或者没有养成良好的习惯这两点问题需要同学们自己努力克制。 另外还有一局部学生不参加运动是因为学校设备条件有限四、建议与对策(一)加强组织和引导，创设良好的活动气氛大学生的体育观念正在逐步转变，终身体育思想得到加强，娱乐、休闲体育逐步取代竞技体育将成为高校体育的热点。学校应加强对课余体育活动的引导工作，运用体育传媒，推广、传播体育知识，创立浓郁的体育气氛，增强学生对体育的关注程度，形成一个正确的言论导向和声势，使体育锻炼成为人人享有、人人参与、人人有责的社会活动。(二)完善体育资配置, 适应学生的工程要求目前学校的设备不是很完善，学生进展锻炼的场地只局限于操场和学

15、生活动中心，没有其它场地，这使得很多学生因没有场地而无法进展锻炼。 同时, 学校体育场所的开放时间也很短，学校的公共器材也未对学生采取开放的形式，这使学生不可以充分地运用学校的体育资。对于场地、器材，学校应通过良好的组织管理和精心的设计编排使之能被充分利用，组织起吸引力更强的课余体育锻炼。同时，学校也应继续加大体育的投入，扩大体育场地和器材规模，建立更多的同时适应男、女生运动的场地。充分发挥现有学校体育设施，吸引学生参加课余体育活动，有组织地免费开放体育场馆，为学生参加课余体育活动提供方便。(三)体育老师要加强对学生运动技能的传授在体育教学中，体育老师应该加强对大学生的体育知识和运动技能的传授

16、，通过教学培养学生的体育学习兴趣，进步大学生课外体育活动的参与意识和锻炼身体的良好习惯，使每个学生至少掌握12 种体育锻炼的方法，通过长期的锻炼增强他们的运动才能和安康程度，以致于终身受益。在教学过程中，老师还要给学生创设一个宽松的学习气氛，使学生充分发挥主观能动性，变被动学习为主动学习，把教与学和谐统一起来，师生之间、学生之间要建立起良好的感情，从而促进学生乐于投身于体育活动中，逐渐养成坚持课余体育活动的习惯。(四)建立奖励机制，定期奖励体育活动的先进集体与个人在全校开展体育活动先进班级和先进个人的评选活动，每年要定期举行，由校体育运动委员会、体育部、学生会结合组织评选工作。在此根底上，每年

17、举行一次全校的先进班级与个人的表彰大会，除给予精神鼓励之外，适当给予一些物质奖励，奖励一些体育器材，如篮球、排球、足球等，促进大学生基层体育活动的开展。(五)加大宣传力度, 使学生科学地进展课外体育锻炼学生进展科学的体育锻炼可以有效地促进学生的身心安康, 应当定期开展科学化体育锻炼的讲座, 开展各种课外体育锻炼的咨询会, 创办各类关于科学化体育锻炼的板报, 使学生可以真正地从身体、心理多个角度去理解课外体育锻炼的作用, 认识课外体育锻炼的意义。同时我认为在大学生体育锻炼活动的组织和管理上，突出大学生社团在体育活动中的主导地位，使大学生拥有更多的自主权来管理体育活动，调动大学生参与体育活动的积极性。老师也要加以组织、引导，在掌握锻炼方法、进步技术程度等各方面积极指导和帮助大学生开展体育活动。在高校体育活动中，应积极倡导单项体育俱乐部的组织形式，使学生参加体育活动有一定目的性和指向性。此外，应积极培养大学生养成良好的体育生活方式，充实他们的余暇生活，使大学生逐步认识建立体育生活方式的是学生进展课外体育锻炼的重要保证。 我们每一位学生更应端正思想，培养健身的自觉性，积极主动参加体育锻炼，以进步自身的身体素质，为以后成为社会栋梁奉献自我做准备。第 12 页 共 12 页