信息化下的主题教学活动设计

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1、 信息化下的主题教学活动设计 信息化这个词语在当下是越来越流行了，现在幼儿园的管理及教学基本都是信息化、数字化管理，幼儿园创设良好的信息化环境，充分利用网上资源，便于教师和幼儿操作，设置专门的电脑房，班班配有电子白板，笔记本，还给幼儿准备部分ipad，打破了传统的上课模式，通过幼儿与教师、幼儿与教学软件、幼儿与家长、幼儿与幼儿之间的互动，培养孩子的学习兴趣，帮助幼儿养成终身学习的习惯，提高孩子的综合能力和素质。同时为我们上课操作提供便利，已达到让幼儿与课件的互动，充分提升幼儿的动手动脑能力。 在我园业务培训上，设置主题为信息化的主题教学活动的培训，结合主题集团开展优质课评比易趣成长优质课展评活

2、动，此次活动，每位教师尽己所能、各显风采，把自己优秀的教学经验与教学特色展现在易趣活动中，我园3名教师获得一等奖、2名教师获得二等奖的好成绩，同时集团还邀请了市里专家和集团科研部长，开展课后点评和反思，通过一些列的培训和活动，老师们受益匪浅，在教学活动上提升很大。（附教案） 中班数学活动认识时钟 设计意图： 纲要中提出：“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性”。时钟是我们在日常生活中常见的生活用品，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间、合理利用时间是很有必要的。我班幼儿对时钟表现出浓厚的兴趣，所以我设计了这节数学活动认识时钟，并充分运动平板电脑的互动作用，帮助幼儿

3、养成良好的时间观念，使幼儿受益终身。教学目标：1、在游戏中认识时钟，知道时针、分针的名称和转动的规律。2、在游戏中辨认整点和半点，体会时间和日常生活的关系。3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。教学准备：幼儿平板电脑一人一台。教学过程：一、导入部分1、今天我带来了一个新游戏，想不想玩？2、点击iPad上小熊的图标，上面有什么？钟，钟上有什么？数字。有哪些数字？112的数字，除了数字还有什么？还有两根针,一根长一根短。下面的游戏，让我们一起来认识一下它们吧！二、自主探索（以幼儿自主操作iPad软件宝宝认时间为主）探索时针和分针转动的规律和感知整点、半点 1、我这有3个钟面，小朋友可

4、以任意选择一个自己喜欢的钟面进入。就会出现一个缺损的钟面，看下钟面上缺少了什么？（数字）除了数字还缺少了什么？（针）几根针？（两根针）这两根针就藏在龟爷爷和小兔子的身上。 2、好，我这里有三个任务： 师：请把这些数字填补完整（让幼儿知道这些数字是怎么排队的，它们的顺序是什么） 师：请小朋友们分别点一点、听一听，龟爷爷和小兔子之间有什么秘密？（龟爷爷：龟爷爷是矮矮胖胖的时针；小兔子：小兔子是分钟，我比时针高，我走的很快，我走一圈，时针走一格） 师：老师这里还有两个标记，请小朋友们来点一点、听一听，看看它们是怎样表示时间的？谁来把你们的发现给大家分享一下？ 3、(幼儿操作完毕），教师提问： 师：龟爷爷、小兔子身上有什么秘密？ 师：它们是如何在钟面上表示时间的？（请孩子上前演示） 注:（在APP里直接下载软件认知钟宝宝巴士）三、游戏：动手拨一拨（巩固整点、半点）1、时针、分针和数字在一起就能表示时间，在我们的生活中同样也离不开时间，看，这就是我们的时间表，这些图标你都认识吗？2、小朋友你们能看着时间表在钟面上拨出这些时间吗？谁愿意上来试试？四、幼儿动手制作钟表盘 幼儿自己动手制作一个钟表盘，简单记录一日生活，要求能写清楚自己在什么时间做了什么事情。五、总结通过这个游戏，小朋友都认识了时钟，知道了时间与我们的生活是密不可分的，还有很多关于时钟的游戏哦！下次我们再一起来玩一玩吧！