人教版《道德与法治》七年级上册知识点提纲

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1、2018秋学期统编七年级道德与法治上册名师导学提纲第一单元 成长的节拍第一课 中学时代1.1中学序曲一、新的起点1中学时代独特的价值和重要意义？（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。二、成长的礼物2.生命给了我们哪些成长的礼物？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。机会：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。挑

2、战：（1）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（2）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。3.理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。4.我们应怎样度过中学时代？（1）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（2）重新塑造一个我，有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容，有主见，敢于表达自我。（3）我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。1.2少年有梦一、有梦想就有希望1.梦

3、想的内涵、梦想的意义、确立梦想的依据梦想的内涵：梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。梦想的意义：（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。（3）促进进步与发展等等。确立梦想的依据：与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连；与中国梦密不可分。2.少年的梦想的特点：是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；与现实有一定距离二、努力就有改变3.实现梦想：（1）找到现实与梦想之间的差距，制定切实可行的方案。（2）艰苦奋斗。（3）努力进取（4）脚踏实地，从点滴做起。4.怎样认识努力？努力。努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，

4、是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力需要立志。努力需要坚持。努力需要方法第二课学习新天地2.1学习伴成长一、打开学习之窗1.如何正确认识学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。二、学习点亮生命2我们为什么要学习？（学习的重要性、养成良好的学习习惯意义）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。（4）学习能增益他人，服务社会，为

5、幸福生活奠基。2.2享受学习一、体味学习1.体味学习（1）学习中有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（2）学习中有快乐。收获学习成果；体验到学习的美好，学习过程的美妙。二、学会学习2如何学会学习？（1）需要发现并保持对学习的兴趣。（2）需要掌握科学的学习方法。（3）要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。第三课 发现自己3.1认识自己一、人贵自知1越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。2正确认识自己的重要意义(1)可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助

6、于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。(2)可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。二、多把尺子量自己3怎样认识自己?(1)可以从生理、心理、社会等方面认识自己（2）自我评价（3）他人评价4自我评价方法：自我观察和分析、与他人比较5自我评价意义：能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。能帮助我们调节和控制自己的行为。6他人评价的意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。7怎样正确对待他人评价?既要重视他人的态度与评价，也要客观冷静分析；既不能

7、盲从，也不能忽视。3.2做更好的自己一、接纳与欣赏自己1我们为什么要接纳自己？如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。2怎样接纳自己?(1)需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 (2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。3学会欣赏自己的意义既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。4怎样欣赏自己?欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力

8、，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。二、我要飞的更高5怎样做更好的自己?(1)需要扬长避短。(2)需要主动改正缺点。(3)需要不断激发自己的潜能（4）要为他人、为社会带来福祉，服务社会。第二单元友谊的天空第四课 友谊与成长同行4.1和朋友在一起一、我的朋友圈1交友的特点及变化朋友成为生命中越来越重要的部分；交往的范围和交往的深度的变化；交友的渴望和交友的矛盾心理二、友谊的力量2友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程.朋友丰富了我们的生活经验，让

9、我们更深刻地体悟生命的美好。4.2深深浅浅话友谊一、友谊的特质3友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。二、友谊的澄清4澄清对友谊的认识（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。第五课 交友的智慧5.1让友谊之树常青一、建立友谊1如何建立友谊？建立友谊，需要开放自己。 建立友谊，需要持续的行动。需要掌握具体的交友方法。2建立友谊的方法有哪些？面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。要保持好奇。二、呵护友谊3如何呵护友谊？用心关怀对方。学会

10、尊重对方。学会正确处理冲突。学会承受并正确对待交友中受到的伤害。4处理冲突的基本策略有哪些？保持冷静。坦诚交流。及时处理。勇于承担自己的责任：换位思考。5.2网络交友新时空一、网上交友1网络交往有什么特点？具有虚拟、平等、自主等特点。2网络交往的利与弊？利：利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。二、慎重结交网友3如何做到慎重

11、结交网友？（1）考虑对学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）具有自我保护意识。（3）慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友。（4）学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。4在网络交往中如何加强自我保护意识？（1）在网络中要遵守道德和法律，遵守网络文明公约（2）对陌生人的邀请，予以回绝；（3）对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。（4）要善于上网学习，不浏览不良信息或网站。（5）不沉溺网络等。第三单元 师长情谊第六课 师生之间6.1走近老师一、了解教师职业1教师的工作有什么特点？（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业

12、人员，承担教书育人的使命。2时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。二、风格不同的老师3老师有不同的风格由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4如何对待风格不同的老师？（1）承认并接纳每位老师的不同（2）尊重老师的不同。6.2师生交往一、教学相长1什么是教学相长（含义）？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关

13、系？）（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。（2）学会正确对待老师的表扬和批评。3如何正确对待老师的表扬与批评？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，可以激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。二、亦师亦友4师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。5建立良好的师生关系（或如何建立亦师亦友的师生关系）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、

14、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）主动关心老师、理解老师。6与老师发生分歧该怎么处理（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。第七课 亲情之爱7.1家的意味一、生命的居所1什么是家庭：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2家的作用（1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。二、中国人的家3中国人心目中的家是怎样的？在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，

15、是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4孝亲敬长的依据（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。5孝亲敬长的做法：（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（2）学会尊敬、倾听、感恩。7.2爱在家人间一、体味亲情1什么是亲情：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。二、爱的碰撞2亲子冲突发生的原因以及影响？原因：（1） 独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2） 开始审视父母给

16、予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异较大。影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦，影响我们的身心健康发展。三、沟通传递爱3如何化解亲子冲突，和父母沟通？（1）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。（2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（3）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（4）让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。7.3让家更美好一、现代家庭面面观1现代家庭有哪些变化？（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型

17、化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。2现代家庭生活的重要内容：关心世界和国家大事；探讨社会和人生问题；学习现代科学文化知识；创建学习型家庭；参与社区活动等等二、和谐家庭我出力3家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。4家庭成员之间如何和睦相处？（或怎样构建和谐家庭？）（1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。第四单元 生命的思考第八课 探问生命8.1生命可以永恒吗一、生命有时尽1、生命的特点：生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的生命是短暂的。2怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱

18、生命？（1）生命来之不易，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的，生命是属于我们自己的幸运。（2）在时间的长河里，个人的生命很短暂。（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。二、生命有接续3怎样认识理解“生命有接续”？（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命不仅仅是身体的

19、生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。8.2敬畏生命一、生命至上1为什么要珍爱他人的生命？（或生命至上的内涵）（1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。二、休戚与共2为什么要敬畏生命？（1）生命是脆弱的、艰难的（2）生命是坚强的有力量的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。3怎样敬畏生命？（1）从

20、对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。第九课 珍视生命9.1守护生命一、爱护身体1为什么要爱护自己的身体？我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。2怎样爱护身体？（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。（2）珍视自已的肉体生命。 （3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。二、养护精神3为什么要养护精神？（1）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（2）我们的精神发育

21、不完全受物质生活条件和外部环境的制约。过度的物质追求容易丧失对真、善、美的体验。（3）每个国家和民都有着自己的精神史诗，作为中国人，我们离不开优秀传统文化的滋养。4怎样守护精神家园？(1)丰富精神生活，满足精神需求。(2)我们要守住自己心灵，发现真善美。(3)弘扬优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。9.2增强生命的韧性一、生活难免有挫折1什么是挫折？我们生活道路上遇到的阻碍、失利、失败。2人们对挫折有不同感受和行为反应的主要原因是：是人们对挫折的认识和态度不同3挫折有什么消极作用和积极作用？消极作用：使人产生难过、失落等负面情绪，容易让人消沉。甚至做出不恰当的行为积极作用：生活

22、中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。二、发掘生命的力量1怎样发掘生命的力量，战胜挫折？（1）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）培养面对困难的勇气和坚强意志。（3）借助外力，向他人寻求帮助。（4）掌握增强生命韧性的方法（欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心，帮助他人；培养某方面的兴趣等。）第十课 绽放生命10.1感受生命的意义一、生命的追问1有意义的生命（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任；（3）将

23、个人追求建立在人类共同需要的基础上。二、发现我的生命2探索生命的意义（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。10.2活出生命的精彩一、平乏与充盈1为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2怎样丰富自己的生命？

24、（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。二、冷漠与关切1如何实现拒绝冷漠，关爱生命？（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。三、平凡与伟大1怎样在平凡中创造伟大？（1）伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。（2）做好本职工作，完成职责，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（3）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。2如何活出生命的精彩？（1）拒绝贫乏，充盈生命。（2）拒绝冷漠，关切他人（3）在平凡中创造伟大。