师德培训心得体会集合9篇

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1、精品资料师德培训心得体会集合9篇师德培训心得体会 篇15月24日，我校组织学习了何汝玉校长的师德讲座。通过学习使我对老师这个职业和老师的师德素养有了更深的认识。一、坚持自我，做一个好老师老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为根底。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳，默默耕耘。三观要正，要有教育情怀，关爱每一位学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个老师都必须学习的，也是师德的首要条件。二、成长要自觉，开展有目的师者，传道授业解惑

2、。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。而心理安康教学是学校教育教学此的一小局部，是一门使学生的心理安康成长、心理调适、职业生涯规划，将来成长成才的一门功课。身为心理安康老师，要在课堂教学中教给学生正确三观人生观、世界观、价值观的方法，还要培养学生在学习与生活中遇到挫折时积极面对挫折，解决困难的才能。因此，我们不能因为社会或学校对心理这门学科的不是很重视而忘记身为老师的责任，忽略自己的本职工作。每一项任务就是才能的积蓄，正确对待自己的每一项任务，尽全力去完成。三、用心去做，不要急于回报很喜欢何校说的这句话

3、：不管做什么都不要给予回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着一段时间，我们叫它：坚持！是的，只有坚持才能有收获，才能真正走进学生的内心。“以礼导其行，而后身修”“以智启其德，而后理明”“以诚动其怀，而后自省”“以爱感其心，而后情通”，何校通过一个感人至深的教育故事，让我们懂得了“最好的教育，是流进血液里的修养”，最好的教育是师生共同成长的过程中发生的。细心可以“读”懂学生的微妙心理，真诚的心态，细腻的教育手法，可以唤醒孩子们美妙的人性，满足孩子幸福成长的心灵需求。四、放下功利心，增强责任心守住朴素的教育心，抓细节，养好习惯。“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”首先要脚踏实地，憧憬自己的

4、专业形象，“我要成为谁”想想教过你的老师，你喜欢谁？看看你认识的最受学生欢送的老师班主任是什么形象？他们具有怎样的品质、性格特点、带班教学方法与理论策略？我们虽不能至，然心向往之。五、提升德育管理者形象在21世纪的新时代，我们更深化的体会到在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习的状态，自身的知识构造和技能程度很快就会落后于课堂理论的要求。面对当今时代的开展，老师要走在时代和学生开展的前头。做到“闻道在先”“术业有专攻，”。因此，我们要勤于进步自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深化研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科

5、学性和艺术性在我们的课堂上完好地统一起来。同时，要擅长利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新才能。以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、班级管理等同样的事情。但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的目的，我们会立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进老师为典范，在教育教学的工作理论中，用高标准的师德观念，标准自身的行为，进步自身的素质，在平

6、凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，希望你我向着阳光，收获灿烂。师德培训心得体会 篇2老师的品德和素养是能否培养好学生和老师开展的重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深化的认识，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。通过学习我更体会又一次认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎么修养自己，谈自己的感受。在教学理论中，我们常常会遇到这样的情况：自己费了好大功夫精心准备了一节课，

7、然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？我认为，假如高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏老师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔膜。二是破坏老师自己的情绪，影响正常授课。假如老师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。因此，这时老师情绪的自我控制和调节就显得非常重要，这也是衡量优秀老师的一项重要指标。一、保持积极乐观的情绪。老师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心

8、理气氛，必然会对教育教学的效果以及学生的身心安康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理安康。与开朗活泼的老师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。反之，假如老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。积极的心境来于良好的品德和个性，假如老师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。二、以宽容之心对待学生的过错。所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能包容。老师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，老师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待老师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的老

9、师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任老师，这就为承受教育打下了根底。而宽容可以在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多 雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。三、及时控制和调节自己的情绪。假如我自己怒从心头起时，最好先不要说话，可以做几次深呼吸，或者暂时分开现场，让自己有时间冷静下来。当然，老师要能及时控制自己的情绪，也不是轻而易举的，它需要老师不断进步个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。一个老师只有

10、对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。师德培训心得体会 篇3作为一名新老师，对于教书育人我并没有很多的理论经历，但通过这三天关于“尚德修身，抚爱育人”的师德培训，让我颇有感悟！会上我们聆听了季校长的报告 、观看优秀班主任录象。会后在组长的带着下，我们对这次季校长报告进展学习和讨论，可以说我们在师德认识上有了很大的进步，从而，我对自己所担负的教育教学工作也有了新的认识。下面我谈谈自己对这次师德培训的几点体会：一、老师应具备全面的专业知识和技能我们经常说“课上一分钟,课下十年功”，“要交给学生一杯水，老师应有一桶水”这就要求老师不

11、仅要拥有广泛的知识，透彻的理解教材，而且要灵敏自如的运用。二、敬业爱岗、无私奉献我们既然选择了教育事业就应该全心全意的投入到其中，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神来对待教育事业。三、热爱学生、教书育人记得陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。”这要求我们必须用心来对待学生，保护学生，对学生一视同仁，绝不厚此薄比，坚持以人为本。做到尊重学生，严格要求学生，树立学生学习的自信心。四、以身作那么、为人师表老师作为一种详细的形象拥有强烈的暗示和感染的教育力量，对学生具有潜移默化的特殊作用。因此，要求老师言行举止要注意风度，注重讲究文明。总之，要想成为一名

12、优秀的人民老师，不仅要思想上严格要求自己，更要付之以行动。师德培训心得体会 篇4八月二十八日上午，学校组织全体老师认真听取两位来自一线的优秀老师，真实生动、感人肺腑的个人先进事迹，我受益匪浅，感触颇多。下面谈一点自己的体会：第一、对每一个学生充满爱心没有爱便没有教育，爱是教育永久的主题，只有爱孩子的老师，才能教好学生，老师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。张建国老师说：“爱中有严，严中有爱，爱要通过严来表现出来，严要以爱为根底。失去了严的爱是溺爱，而失去爱的严，就变成了蛮横。”他还让我们通过：“假设我是孩子”、“假设是我的孩子”这样的换位考虑，让我们深切感受到学生的需

13、要，理解学生，尊重学生，理解学生。张老师还讲到，爱学生，不仅仅只是对自己所教的这一年或三年负责，而是“对学生的成长以致将来的一生负责。”爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而要用博大的胸怀，对学生宽容。张老师是这么想的，也用所带班级的优异成绩，诠释了“爱是教育的前提”。我想，在以后的工作中，我也应该用关爱来感动学生，用严格的爱来教育学生，使学生安康、快乐的学到知识。第二，平等对待每一个学生我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他开掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。提倡平等对待，老师应效劳于全体，不厚此薄

14、彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；老师应效劳于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面开展。作为老师，我们还应当懂得欣赏，欣赏每一个不同的个性，欣赏丰富多彩的生活，擅长发现孩子们的每一点进步与成功，为他们真诚喝彩，激发他们的生活热情，支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。第三，为人师表，注重言传身教老师工作的示范性和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深化的印象，对学生有着熏陶诱导和

15、潜移默化的影响。这就要求老师身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己就应是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。第四，学会在反思、自省中成长我认为老师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅

16、要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。第五，孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素

17、质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。老师是平凡的，平凡中彰显着伟大。身残志坚的老师，历尽人生坎坷，唯独放不下的是对教育教学的痴恋。她以饱满的热情辛勤耕耘着自己热爱着的事业，一如既往的奋斗在教育教学第一线，担任着班主任和语文教学，克制了常人难以想象的困难，以博爱的情怀，关爱着每一位莘莘学子，鼓励他们立志成才。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是对以王老师为代表的荣耀的人民老师的生动写照吗？作为千百万普通老师中的一员，我深深地知道，在我们的身上，承载着中华

18、民族的传统美德。今天的我，虽然没有代主课，但我同样有一颗积极上进的心，能像老师热爱教育、关爱学生；能像张建国老师那样对教育教学痴心不改。我参加工作二十年来，对待教育教学，从不马虎，不慕名利，痴心耕耘在三尺讲台上。在他们的感召下，今天的我仍然要说，教育教学是我无悔的选择。因为我已深爱着这太阳底下最光芒的事业。师德培训心得体会 篇5“善之本在教，教之本在师”。老师的师德尤为重要。在学校的安排下，今年的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进展。但我更喜欢分散学习，这样就可以看一些自己想看的书。在这次的师德培训期间，我认真读完了吴非老师的致青年老师一书，真是受益匪浅。吴老师在这书的第四辑中，谈到了“尊

19、重常识”。教育的常识有哪些呢？吴老师在书中说到：教育所做的一切不过是常识我半生做老师，越来越感觉到，我们日常工作中所做的一切，不过是遵守常识。当然即使是常识，也需要学习，也需要发现，也需要维护。我们来看看先生自己秉持的常识：“教育的特征是慢”；“老师不可以牺牲自己的尊严去取悦学生和家长”；“教育不是比赛，我们不需要战胜谁”；“我们在任何情况下，都应当把学生的成长放在第一位”；“老师在黑板上写字，是一种文化熏陶”；“老师可以惩罚学生，但不要戏弄学生”；“我们是教育者，我们没有权利去审讯学生”；“我们今天不可能准确地评价自己；而过高或者过早地自我评价必定自欺欺人”；“文明习惯不能靠惩罚的方式来培养

20、”反思平时我们的教育，可能在很大程度上也存在着常识认识方面的缺乏。常常忘记了“五个手指不是一般长”，我们努力地拿着鞭子去驱赶那些落伍的孩子，梦想着“去剪出一模一样的苗儿”；常常忽略了学生尚在年幼，正是不断犯错的年龄，他们要在一次次的犯错中成长。对这些教育常识的一条条摘录，一次次对照。反思中有欣慰，有恍然大悟，也有惭愧！然而，即使惭愧，仍然令自己欣喜为自己遇见先生提点的常识，为自己有时机更好地保卫常识。“对老师职业生命负责”，是吴老师着作中的另一个声音。这是他一贯以来的追求，是他对青年老师的期待，也该是我们对自己的要求。只有老师自己敬重自己的职业，自觉进德修业，才会真正拥有职业幸福感。而只有拥有

21、职业幸福感的老师，他才会更像一个老师吧？真的发自内心地喜欢先生这个词“负责”，而不是常见的“热爱”。没有道理要求每一个职业人都热爱自己的岗位，但是“负责”却是从事每一项职业的坚决前提，不可动摇。吴老师曾关于一名合格的老师必须具备的哪些根本素质的讨论时，说到了三个【关键词】：p 思想者，学习者，理论家。“思想者”和“学习者”，容易理解，至于提出“理论家”，是我们想到，老师的工作绝非简单的实验和重复，而是充满创造的理论过程，每一位老师的工作都将是无可替代的，每一节课都可能是独一无二的；老师在这一过程中不但践行职责，而且还应富有创造激情和理想追求。教书育人，是一个责任重大的事业，对自己的职业生命负责

22、，对这一份职业前方的千万个“人”的成长负责。努力做一个思想者、学习者和理论家，是我们每一个老师的必经之路。师德培训心得体会 篇6一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的开展，老师这个职业被赋予更多的道德内涵：爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”即良好的.修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑有较好的专业知识，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是互相相成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教育新政策，师德修养、老师专业开展和自主学习等内容。通过几天的学习，受益良多，体会如下：一、爱岗敬

23、业，体验幸福。作为一个人民老师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的将来。相信很多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都希望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的驱动，很多老师自觉地、不断地完善自我；用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立进取向上、勤奋努力的典范。爱是伟大的，老师对学生的爱也是如此。只是这种于日常生活中微妙表达的爱却未必能让更多的人看到，所以我们的老师更多的时候都是默默无闻的。然而，平凡人仍然可以成绩伟大事业，他们的光芒将永远的闪耀在我们的心灵深处。汶川大地震中的他们，是一群最平凡的人。20xx年5月12日14时28分，地动

24、山摇，是他们，用沉着、冷静、鲜血和生命挽救了无数个花朵般的生命，奏响了荡气回肠的生命之歌。在最危急的时刻，他们用英勇无畏的心锻铸出不朽的师魂。是的，他们走了，因为天堂里的孩子需要他们；然而，他们那张开守护翅膀的身躯将化为永久。灾难面前，伟大的师德闪耀，平凡人以一种伟大的姿态站立在历史的浪口。或许再多的话语再多的颂扬也无法挽回那些地震中逝去的生命，但是我们的人民老师以自己英勇的表现，在共和国的丰碑上留下了永远的记忆。谭千秋、张米亚、苟晓超等等，他们是我们永远的楷模，他们用生命谱写着“大爱”，铸就伟大师魂。大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章，时代的最强音。二、教书育人，诲人不倦

25、。教育是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们老师职业的价值，正是表达在一个个学生心灵的升华上，老师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培养良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。老师的教最终是为了不教，重点要培养学生的各种才能，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简单地他们认字、计算仅此而已。老师还要变“管理”为“效劳”的观念，树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要平等、公平、公正地对待每一个学生，换位考虑，“蹲下身来”倾听，让学生发挥自己的才能不断开展。三、为人师表，以身作那么。首先，老师一定要时时处处为学生做

26、出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服。“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从。”其次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，老师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位老师这样说过：“开场教学的时候我是一个学科本位的老师，那时总是把学科放在首位。随着时间的推移，我感到我是教艺术的，”由此，一名优秀的老师，除了必须纯熟掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力进步自己的语言文学修养、听说读

27、写程度、观察考虑判断才能。努力进步自己的学历层次、教育教学根本功。身体力行，以自己的荣耀，自己的魅力来感召我们每一位学生。在新学年即将开场之际，我将以老师楷模为学习典范，不断充实自己的知识，进步自己的师德修养。师德培训心得体会 篇7今年的师德培训不同于往年，单位组织了一次让我们去人才招聘会体验生活。20xx年7月22日一早，在天台县职业技术中专教学大厅举办的天台县人才交流大会现场人头攒动，一个个用人单位摆出的招聘摊位背后广告纸随风扇摆动，一个个充满了青春朝气的学子，将自己精心设计的自荐材料递上。队伍中也有一定数量的家长是陪同子女前来的。也有一些徒手的中青年应聘者奔波于自己能对口的，或是根本能对

28、口的公司摊位前填写个人简历，留下联络方法。应聘队伍中还有一道独特的风景线，那就是来自我们天台机关幼儿园中心园和天都园的近四十位一线老师身影也在个摊点流动，人劳局的工作人员及有些应聘单位的工作人员都是我们如今或曾经的家长，一开场以为是我们机关幼儿园今天也在交流会现场设摊招聘老师，通过简单的交流，才知道我们是作为暑期师德培训活动的一局部。我机关幼儿园全体六十多位教职员工，正式在编的只有四分之一，办园这么多年以来，进到我园教职工队伍中的，除了考编调动的以外，几乎很少有离任流失的，大家以园为家，兢兢业业，在幼教岗位上奉献着自己的青春与汗水，园方也从没有对非在编人员有一种另眼相待，对所有招聘教职工都按国

29、家规定缴纳相关的社保医保，并被评为台州市星级劳动保障用工单位，此次让一线老师参加人才交流会应聘活动，旨在让广阔教职员工放宽视野，理解幼教行业以外的用工前景，更加珍惜自己已有的工作，更加爱岗敬业。老师们在签到表上签名后便陆续进入到交流会的大厅，拿着相机的我在现场捕捉着一个个精彩的镜头，一开场我发现有一局部老师与其说是参加应聘活动，还不如说是来参观人才市场，东瞧瞧，西望望，转了一圈就回家了，也许是整个会场的摊位都没有她们专业对口的职位吧，假如只是简单地去当个机械操作工又不心甘终于看到几位小姑娘在一家合资企业的摊位前坐下了，通过简短的问话，对方便要求填写相关的个人信息，至于什么时候入职面试还是个未知

30、数，得等公司人才部的 通知。在巡查了几圈后，充满好奇与好胜心的我在太平洋保险公司的招聘摊前坐下，结合广告纸上的人员分类要求，我简单咨询了营销业务员，银保部业务员、专业培训讲师等详细的入职要求与工资差异，最后我填写了应聘培训讲师的简历与联络方式。7月22日人才交流会上不经意的投档，没想到月底面试后成功应聘并要求尽快签订合同投入正常工作，最后我只好说明真相，委婉谢绝。接近中午时分，幼儿园的老师们纷纷完成应聘体验，在分开交流会现场时，我听到许多教职工都觉得经历了这次人才市场之行，发现目前自己的工作才是最合适自己的。也有一些老师清楚地认识到，不是工作需要我们，而是我们需要这份工作。有一句话说得好：“分

31、开你，地球每天照样转”。我想，我们每位员工每天都会以最饱满最热情的心情投入到工作中，这也是我们幼儿园的财富。幸福是通过比拟得来的，做着自己喜欢的工作，会比很多人都要幸福了。此次的招聘会更使大家意识到如今的社会到处充满着竞争，我们应该不断的充实自己，不要被社会所淘汰，少点抱怨，多点耐心!为了以后更好的生存而努力，事业和工作的乐趣，不在于获得的成功和业绩，更多的乐趣在于跌跌闯闯的过程中; 攀比名利只会增加人的烦恼，攀比事业的人定能增强人的意志和信心;是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度;是人就存在缺乏和错误，最后衷心的祝福幼儿园的明天更加美妙!师德培训心得体会 篇8在这次初中语文培训的过程中

32、，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，进步了自身的业务程度和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的缺乏，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了进步。充分认识到，作为一名老师，要从心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，来表达出自己的人生价值。演绎出的人生精彩。老师要注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示老师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下安康成长。只有这样，进步学生语文素养的可能性才会更高，落实

33、好素质教育才能水到渠成。常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为，以多方力量为推动器，农村初中语文教育教学照样可以熠熠生辉。假如我们用心寻找到各种教育教学资穿插的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解。下面我就

34、如何设计好初一年级语文阅读教学谈几点自己的心得：随着学生认识世界、开展思维、获得审美体验的进步。必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读才能、阅读习惯等产生深化的影响。根据语文课程标准提出的阶段目的，初一年级阅读教学应着重落实以下几方面的目的：一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目的：第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学惯用普通话正确，流利的朗读课文，体会文中的感情和语气。第三，理解课文中的意思，并到达乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。要顺利到达以下目的，我觉得作为老师的我们一贯采取以下策略。1、加强阅读，逐步进步老师应把“正确、流利地朗读课

35、文”作为教学重点，让学生在阅读中领悟知识。2、感受乐趣，启发对话学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进展理论活动的原动力，是学生阅读积极性的泉。因此，应把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为初一年级阅读教学目的的第一条。可见初一年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开场，让学生带着问题、带着猜测、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。3、自主阅读，感受语言学生主体性开展的过程是在教育影响下与客体环境积极的互相作用中主

36、动建构的，而学生主体地位确实立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。师德培训心得体会 篇9通过培训，反思以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、老师要有良好的师德修养不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而老师的特殊职业与地位，那

37、么决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。二、老师要尊重学生，重视学生天真的梦想放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后老师进展观察分析p ，再是顺导性的教育，同时附上适当的强迫和方案，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种宏大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的

38、。三、老师要会宽容孩子假如说，尊重、理解学生需要老师有较高的素养的话，宽容学生那么需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最详细的表达。宽容应该有多种形式，各种形式确实定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原那么。宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以到达的努力目的，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，进步与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。批评;多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚!这样会让老师的职业道路更加美妙。