《部编版一年级语文培训心得体会(精选3篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级语文培训心得体会(精选3篇)（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、部编版一年级语文培训心得体会(精选3篇)一年级语文培训心得体会1 20xx年11月17日至11 月18日，我参加了部编本小学一年级语文教材培训。虽然 只有两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永 久的财富。聆听了付成祥等老师对教材的分析及具体的指 导，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育 观念进一步得到更新，真是受益非浅。下而是我通过培训获 得的几点体会：1、在本次培训中，专家教师主要从阅读教学、口语交 际及评学环节等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识 没有那么的精深，不过听了王娟娟老师的详细分析，从教材 以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且 要注意把握
2、本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我 在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系， 首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在 使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中 所要注意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、 特点。(1)内容与专题紧密联系。(2)形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘 扬。(3)采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插 图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以 采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代 替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识 字方法
3、迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立 完成。加强评学环节，细化评学环节，要时时对生字进行复 习和巩固。2、结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以 致用，强调拼音的实用价值。教材倡导学用结合，在运用中 学习。教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学 习认识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的 常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可 以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学 的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前 面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价 值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。3、牢固树立生活语文
4、的理念，将语文教学由课内拓展 到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把 学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读 书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精 讲”，使学生能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的 作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展 的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即 课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活 中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来， 才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课 外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的 课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之
5、中，关注自然，关注生活, 关注社会。4、重视交际习惯和交际意识的培养。教材重视培养学 生的交际习惯和交际意识，考虑学生起点，着力改进学生日 常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场 合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在 不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：相互尊重。 这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开始就着力培养 的交际习惯。总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定 会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。一年级语文培训心得体会28月28日至29日，我在滨州渤海中学小学部参加了部编本人教版新教材培训。在 观看教育部的视频资料时，自己还觉
6、得不就是一年级语文 吗，变来变去也就是那样，很简单。后来当听到那些来自去 年已经开始使用部编版教材的学校的优秀教师做经验交流 时，才发现自己原来想错了： 一年级看似简单，并不简单。 部编版教材和以往教材有很大的不同，绝不是简单的能自己 摸索出来的。首先，最大的变化就是教材的难度降低，联系生活实际 的地方多了，亲子交流的地方多了，体现孩子童真童趣的地 方多了。其次，的变化就是先学课文再学拼音，而且强调拼音只 是一种工具，不强求默写拼写，拼音熟读会写就好。一年级 只要读准确二年级做到熟练就行，不要给孩子增加额外的负 担。再次，增加了 “和大人一起读”的栏目。这个栏目的用 意就是激发孩子的兴趣，让孩
7、子刚上学就喜欢语文，但是不 要作为教学任务，把它延伸到家庭教育中就行。教材有了这些变化作为老师在教学中该怎么做呢，有经 验的老师也给我们指出在教学中可以做的好的方法：1 .多参考教师用书。2 .看单元导语。3 .研究思考题和各个栏目的要求，对知识点或语文能 力训练的,要求。4 .不要滥用多媒体。总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下， 需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这 片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！一年级语文培训心得体会3 虽然只有短短四天的学 习，但培训所给我们的启发却是一笔永久的财富。聆听了邢 璐老师和郭文祥老师对教材的分析及具体的指导，我们对部 编
8、教材有了更进一步的认识，下面是我们一语组通过培训获 得的几点体会：1 .在本次培训中，专家教师主要从拼音教学、识字写字 教学、阅读教学、口语交际等方面进行详细分析讲解，让我 耳目一新。专家老师主要从教材以专题组织单元，整合的方 式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分 内容之间的联系详细讲解。这一点，让我在潜意识中明白了 一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材， 才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时， 我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。 特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作 用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以
9、采取 合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学 生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方 法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完 成。不过要时时对生字进行复习和巩固。2 .落实语文核心素养。作为一名语文教师，最重要的莫 过于知道我们需要培养怎样的人，而这都集中体现在语文核 心素养中：语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的 鉴赏与超越、文化的传承与理解。这是我们进行语文学科教 学的指路灯和方法。3 .明确双线结构。部编版教材与人教版教材的区别之一 就在于双线结构，体系化整编教材。双线结构即：宽泛的人 文主题和语文要素。语文要素训练序列化这是我们需要着重 关注到的。要想讲好一篇课文，需要看其在单元中的位置的 实现的语文功能，要看其在本册书甚至12册书中的位置， 尤其是语文要素在之前的学习中达到了何种程度。语文包括 必备的语文知识、基本的语文能力、适当的语文策略、良好 的学习习惯。只有将语文要素了然于胸，我们才能为教和学 构建更加清晰的目标序列。总之，这次小学语文部编教材的培训让我们受益匪浅， 我会认真把培训内容与实际教学相结合起来，把以后的教育 教学开展得更好。【部编版一年级语文培训心得体会（精选3篇）】
部编版一年级语文培训心得体会(精选3篇)
