人教版九年级语文上册第二单元第5课敬业与乐业教案

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1、人教版九年级语文上册第二单元第5课敬业与乐业 课文题目：敬业与乐业课堂类型：新授课【学习目标】1 1 识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。2 2、 理清本文的结构，理解本文的主题。3 3、 学习本文条理清晰的论证方法。【重点难点】1 1 对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习。2 2、 对“敬业与乐业”精神的真正领悟。3 3、 演讲与口语特色的体会。 积累？欣赏蝶恋花北宋 柳永 词伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。【翻译】他久立在高楼上微风拂面一丝丝一细细，望不尽的春

2、日离愁， 黯黯然地升起从遥远无边的天际。碧绿的草色，迷蒙的烟光掩映在落日余晖里，默默无言什么人会理解他独自凭栏的深沉含义？打算让这疏懒 放纵的心情喝得醉醉，可是对着美酒要纵情高歌，勉强取得欢乐反而觉 得毫无意味。衣衫丝带渐渐觉得松宽了，可他始终不感到懊悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡颜色憔悴。【赏析】这是一首怀人之作。词人把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思结合在一起写，采用曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。最后两句，直抒胸臆，画龙点睛般地揭示出主人公的精神境 界。【学习路径】 导入课文：乐也要干，苦也要干，不如快乐地干。 基础练习：1 1 给加点的字注音：2 2、 根据句意说出相应

3、的词语：A A :对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（敬业乐群） B B :不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（断章取义） C C:比喻最好的或独一无二的方法（不二法门）D D :道理极容易明白（理至易明）E E:唠唠叨叨说个没完（强聒）F F:语言和行为相照应（言行相顾）3 3、 、敬业与乐业选自饮冰室合集，作者（梁启超），中国近 代（维新）派代表人物。、这是一篇演讲稿，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典 和道家经典礼记、老子中的格言，开宗明义地提出了敬业乐群的 主旨。接下来，分别论述了有业、敬业、乐业的重要性；最后，又用“责 任心”和“趣味”总结全文旨意。全文是总一分一总的结构。教

4、案教师学生批注栏：1 1 背景资料：敬 业与乐业是梁启 超先生于 7070 多年前 在上海中华职业学 校为学生所作的演 讲，对学生进行职 业道德启蒙教育， 有很强的针对性。旁骛（w wu）解剖（p po）亵渎(xixie )(d du)强聒（gugu0）骈（pipi e e）进佝偻（g g ouou）(1(1 cu)cu)教诲（huhuI）禅（chch 印）师容赦（shshe）承蜩（titi coco）2 2、走近作者：梁启 超（18731873 19291929） 中国近代维新派代 表人物，学者。“戊 戌变法”领袖之一。 字卓如，号任公，别号饮冰室主人。 广东新会人。他兴 趣广泛，学识渊博，

5、 在文学、史学、哲 学、佛学等诸多领 域，都有较深的造 诣。他一生著述宏 富，所遗饮冰室 合集计 14148 8卷， 10001000 余万字。3 3、文体知识：演讲, 以口语表达的方式1我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与礼记老子原意相合，不必探求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活 的不二法门。2本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。3孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉 ！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教

6、育大家，他心目中没有什么 人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难! !难! ! ”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。4唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦 桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务， 把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。5我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑地答道：“百行业为先，

7、万恶懒为首。”没有职业的懒人，简 直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于 这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。7 7、选段所讲的主要话题是什么？有业之必要。8 8、选文第段中引用孔子的话的作用是什么？ 为证明论点作道理论据。思考练习4 4、 阅读第 6 6、7 7 段，思考、讨论问题：、选文作者的观点是什么？我们要敬业。、两段各运用了哪些论证方法？第六段：举例论证、道理论证。第七段：举例论证、道理论证、对比论 证。5 5、 阅读第 8 8 段，思考、讨论问题：、本段的论点是什么？凡职业都是有趣味的。、分析“做工苦”的实例有什么作用？说明“从劳苦中找出快乐来”，自然的点到

8、乐业上（引出话题）。、除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？道理论证、对比论证。、结尾引用孔子的名言，目的是什么？证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。6 6、 “我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的 生活”应该是怎样的？面对听众，就某一 问题发表自己的观 点，阐述某一事理 的活动。（属于议论 文）演讲的主要特 点：面对一定数量的听众，公开发 表自己的观点； 话题集中，中心突出，结构完整；语言简洁明快，充 满感情，富有鼓动性。主要手段有声语言 （讲）态势语言（演）9 9、 概括第段中的小故事，并说说作者为什么讲这则故事？唐朝一位名僧百丈禅师“一日不做事，一

9、日不吃饭”。引用这则故事是为证明论点作事实论据。智力练习最苦与最乐 梁启超人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；右能女分（不多作分外布望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难负的事，达观的人看来很平常，也不算什么苦。独是人在世间一一 天，便有一天应该做的事； 该做的事没有做完， 便像是有几千斤重担子 压在肩头，再苦是没有的了。 为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没法逃躲啊！答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答， 得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见；纵然不见他的

10、面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀， 因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此， 就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过 他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够 做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事， 便是现在的自己和将来的自己立一种契约， 便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的灾、病、老、死，可以达 观排解得开。所以我说，人

11、生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这 个更重了。翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。 古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到 这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责 的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间 一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻 过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权， 操之在己。孔子所以说，“无入而不自得

12、”，正是这种作用。有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不就永 远没有苦了吗？” 这却不然。责任是要解除了才没有， 并不是卸了就没 有。人生若能永远像两二岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到 了长成，那责任自然压在你头上，如何躲避？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲， 倒是自投苦海，就永远不能解除了。1010、 用原文填空。在作者笔下贫而不苦的原因是知足，失意而不苦的原因是安分，老、病、死而不苦的原因是达观。1111、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小

13、快乐。1212、你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？（1 1） “卸却”责任指未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任” 亦可）。（1 10 0字以内） “解除”责任指尽了责任，再无负担。1313、用精练的语言概括出本文的中心论点。 人人必须尽责任（或“人必须对生活负责” 1414、读完全文后，概括作者认为真正的痛苦源自什么？你对 “责任”是 怎样看待的？应尽的责任没有尽（或“该做的事没有做完”）“看待”的答案必须含有 以下 3 3 个要点：每一个人都有责任；尽责任是我们生活的全部内容； 尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。1515、读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？1616、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间 第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平 凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。1717、分析本文结构设计。提出论点：引用格言，提出“敬业”、“乐业”论题 分析论证：论述“有业”、“敬业”、“乐业”的重要性 总结勉励：“责任心”、“趣味”。提出“敬业与乐业”论题，采用引证和例证方法，论述了“有业”、“敬业”、“乐业”的重要性，勉励大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合 理的生活。 创作园地：写一段话说说你对快乐学习的理解。（1010 字以内）（1010 字以内）“尽责虽苦却乐”）。