时法律保障生活学习教案

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1、时法律时法律(fl)保障生活保障生活第一页，共21页。 问题：请你用一个问题：请你用一个(y )词或一句话表达你对法律词或一句话表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。的感受，说说这种感受是由何而来的。第1页/共21页第二页，共21页。 小结：法律小结：法律(fl)是威严的，维护社会的公平、是威严的，维护社会的公平、正正义；法律义；法律(fl)是值得信赖的；等等。是值得信赖的；等等。第2页/共21页第三页，共21页。板块一：法律板块一：法律(fl)的特征的特征第3页/共21页第四页，共21页。第4页/共21页第五页，共21页。第5页/共21页第六页，共21页。实例实例(shl)探讨法律探

2、讨法律的特征的特征 河北大学新区易百超市门口，两名正在玩轮滑的女生河北大学新区易百超市门口，两名正在玩轮滑的女生(nshng)在学校宿舍区超市门口被一辆汽车撞倒，被撞者均为河北在学校宿舍区超市门口被一辆汽车撞倒，被撞者均为河北工商学院大一新生。据目击者称：工商学院大一新生。据目击者称：“当时车速很快，大约当时车速很快，大约80100码。码。被撞女生被撞女生(nshng)腾空特别高，而且这辆车撞人后并没有减速，后腾空特别高，而且这辆车撞人后并没有减速，后轮从一名女生轮从一名女生(nshng)的身上碾过。的身上碾过。”在撞到人后，肇事者竟然继在撞到人后，肇事者竟然继续行进，想从大门口逃跑，后被学生

3、及保安拦下。下车后，肇事者续行进，想从大门口逃跑，后被学生及保安拦下。下车后，肇事者未表现出丝毫的歉意，竟然说：未表现出丝毫的歉意，竟然说：“看把我（的）车（给）刮的！你知看把我（的）车（给）刮的！你知道我爸是谁吗？我爸是李刚！有本事你们告去！道我爸是谁吗？我爸是李刚！有本事你们告去！” 酒后肇事，还口出狂言酒后肇事，还口出狂言“我爸是李刚我爸是李刚”，这引起了广大民众极度，这引起了广大民众极度的愤慨与关注。最终，肇事者被判处有期徒刑六年，赔偿死者的愤慨与关注。最终，肇事者被判处有期徒刑六年，赔偿死者46万、万、赔偿伤者赔偿伤者9.1万。万。第6页/共21页第七页，共21页。第7页/共21页第

4、八页，共21页。第8页/共21页第九页，共21页。第9页/共21页第十页，共21页。 阅读教材第阅读教材第91页页“探究与分享探究与分享”的内容，的内容， 思考问题：你认为我国还需要思考问题：你认为我国还需要(xyo)在哪在哪些方面些方面加强立法？加强立法？第10页/共21页第十一页，共21页。第11页/共21页第十二页，共21页。板块二：法律板块二：法律(fl)的作用的作用第12页/共21页第十三页，共21页。第13页/共21页第十四页，共21页。 阅读教材第阅读教材第93页下方页下方“探究探究与分享与分享”的内容，的内容，思考问题：（思考问题：（1）你认为小云的父你认为小云的父亲应该亲应该

5、(ynggi)怎么做？法律依怎么做？法律依据是什么？据是什么？ （1）小云的父亲应该继）小云的父亲应该继续让小云返回学校上学。法律续让小云返回学校上学。法律依据是：义务教育法和依据是：义务教育法和未成年人保护法都对父母或未成年人保护法都对父母或者其他者其他(qt)监护人保证其未监护人保证其未成年子女完成国家规定的九年成年子女完成国家规定的九年义务教育作出了规定。义务教育作出了规定。第14页/共21页第十五页，共21页。 （2）法律保）法律保护护(boh)我们我们的生活，还体现的生活，还体现在哪些方面？你在哪些方面？你能举例说明吗？能举例说明吗？ （2）通过解决纠纷）通过解决纠纷和制裁违法犯罪，

6、惩恶和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护扬善、伸张正义，维护我们我们(w men)的合法权的合法权益。益。第15页/共21页第十六页，共21页。拓展拓展(tu zhn)空空间间 有人认为，现代社会中的一切有人认为，现代社会中的一切(yqi)事情都可事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？第16页/共21页第十七页，共21页。 小结：此观点是比较片面的。在社会集体生小结：此观点是比较片面的。在社会集体生活中，人们为了维护共同的利益，协调活中，人们为了维护共同的利益，协调(xitio)彼彼此的关系，逐渐产生了调节行为的准则，即社会此的关系

7、，逐渐产生了调节行为的准则，即社会道德。它对人们是普遍适用的，靠舆论、习惯、道德。它对人们是普遍适用的，靠舆论、习惯、信念来发挥作用，存在于人们的意识和社会舆论信念来发挥作用，存在于人们的意识和社会舆论中。如果你做了不道德的事，会遭到舆论的谴责、中。如果你做了不道德的事，会遭到舆论的谴责、他人的批评，而舆论的力量是非常有力的。这就他人的批评，而舆论的力量是非常有力的。这就更多地要靠我们的习惯或内心信念来调节。更多地要靠我们的习惯或内心信念来调节。第17页/共21页第十八页，共21页。课堂课堂(ktng)小结小结 同学们，法律规范着全体同学们，法律规范着全体(qunt)社会成员的行社会成员的行为

8、，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。我相信：随着我国法治全、健康、有序的社会环境。我相信：随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好！建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好！第18页/共21页第十九页，共21页。板书设计板书设计法律法律(fl)的特征的特征法律是由国家法律是由国家(guji)制定或制定或认可的认可的法律的规范法律的规范(gufn)作用作用法律的作法律的作用用法律对全体社会成员具有普遍约束力法律对全体社会成员具有普遍约束力法律是由国家强制力保证实施的法律是由国家强制力保证实施的法律的保护作用法律的保护作用法律保障生活法律保障生活第19页/共21页第二十页，共21页。谢谢谢谢(xi xie)！第20页/共21页第二十一页，共21页。