三年级上册语文花的学校人教部编学习教案

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1、三年级上册语文三年级上册语文(ywn)花的学校人教部花的学校人教部编编第一页，共40页。 雷声轰隆隆，东风带来了六雷声轰隆隆，东风带来了六月的阵雨。狂风骤雨中，花儿们月的阵雨。狂风骤雨中，花儿们一齐盛放，它们绽开了美丽的脸一齐盛放，它们绽开了美丽的脸庞，挺直了纤细的腰身，抖落了庞，挺直了纤细的腰身，抖落了晶莹的水珠，在雨的伴奏声中，晶莹的水珠，在雨的伴奏声中，在大地广阔在大地广阔(gungku)(gungku)的舞台的舞台上，尽情地跳起了狂欢的舞上，尽情地跳起了狂欢的舞蹈蹈第1页/共39页第二页，共40页。走近作者走近作者(zuzh) (zuzh) 泰戈尔，享誉世界的印度诗泰戈尔，享誉世界的印

2、度诗人、哲学家。他曾获诺贝尔文学人、哲学家。他曾获诺贝尔文学奖，出版过飞鸟集园丁奖，出版过飞鸟集园丁(yundng)(yundng)集等五十多部诗集等五十多部诗集。集。 本文选自泰戈尔的儿童散文本文选自泰戈尔的儿童散文诗集新月集。诗集新月集。第2页/共39页第三页，共40页。落落luluu我会写我会写字词学习字词学习(xux)(xux)第3页/共39页第四页，共40页。荒荒hunhun第4页/共39页第五页，共40页。笛笛dd第5页/共39页第六页，共40页。舞舞ww第6页/共39页第七页，共40页。狂狂kunkun第7页/共39页第八页，共40页。罚罚ff第8页/共39页第九页，共40页。假

3、假jiji第9页/共39页第十页，共40页。互互hh第10页/共39页第十一页，共40页。所所susu第11页/共39页第十二页，共40页。够够uu第12页/共39页第十三页，共40页。猜猜cici第13页/共39页第十四页，共40页。扬扬ynyn第14页/共39页第十五页，共40页。臂臂bb第15页/共39页第十六页，共40页。上下上下(shngxi)(shngxi)结结构构裳裳u我会认我会认衣裳衣裳(y (y shang)shang)shnshn第16页/共39页第十七页，共40页。u 词语词语(cy)解解释释根据词语的意思根据词语的意思(y s)(y s)，在文中找出这些词，在文中找出这

4、些词语。语。（ ）：润泽潮湿。）：润泽潮湿。（ ）：荒凉的野外。）：荒凉的野外。（ ）：纵情欢乐。）：纵情欢乐。（ ）：接触，碰撞）：接触，碰撞(pn zhun)。（ ）：心里着急，行动加快。）：心里着急，行动加快。润湿润湿荒野荒野狂欢狂欢碰触碰触急急忙忙急急忙忙第17页/共39页第十八页，共40页。整体整体(zhngt)(zhngt)把握把握 课文共有课文共有(n yu) (n yu) 自然段，可以分为哪几个自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？部分，分别主要讲了什么？九九第18页/共39页第十九页，共40页。第一第一(dy)(dy)部分部分（1 1、2 2）第二第二(d r)(d

5、r)部分部分（3 3、5 5）第三第三(d sn)(d sn)部分部分（6 6）六月雨落，花儿跳舞。六月雨落，花儿跳舞。地下上学，来雨放假。地下上学，来雨放假。大雨刚至，花儿相迎。大雨刚至，花儿相迎。第四部分第四部分（7 7- -9 9）急急忙忙，去找妈妈。急急忙忙，去找妈妈。第19页/共39页第二十页，共40页。课文课文(kwn)(kwn)解解读读 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群于是一群(y qn)(y qn)一群一群(y qn)(y qn)的花从无人的花从

6、无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。强调强调(qing (qing dio)dio)花的数量花的数量多，仿佛一夜之多，仿佛一夜之间全部开了间全部开了 你知道这里使用了什你知道这里使用了什么修辞手法吗？么修辞手法吗？第20页/共39页第二十一页，共40页。 运用拟人的手法，把花运用拟人的手法，把花描写成可爱的孩子，非常描写成可爱的孩子，非常(fichng)(fichng)富有童趣。富有童趣。“跳舞跳舞”“”“狂欢狂欢”写出了花写出了花孩子们活泼、调皮的特点。孩子们活泼、调皮的特点。第21页/共39页第二十二页，共40页。 妈妈，我真的觉得那些妈

7、妈，我真的觉得那些(nxi)(nxi)花朵是在地花朵是在地下的学校里上学。下的学校里上学。 雨一来雨一来(y li)(y li)，他们便放假了。，他们便放假了。 想一想：你是怎么想一想：你是怎么(zn me)(zn me)理解这两句理解这两句话的？话的？ 在六月阵雨之前，花儿尚未开放，所以是在六月阵雨之前，花儿尚未开放，所以是“在地下的学校在地下的学校里上学里上学”。而当阵雨过后，花儿纷纷盛开，跑出了。而当阵雨过后，花儿纷纷盛开，跑出了“学校学校”，可见是可见是“放假了放假了”。第22页/共39页第二十三页，共40页。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌

8、簌(s s)(s s)地响，雷云拍着大手。地响，雷云拍着大手。 这是一种这是一种(y (y zhn)zhn)怎样的情景？怎样的情景？想象想象(xi(xingxingxing)ng)第23页/共39页第二十四页，共40页。 描写了夏天雷雨的情景。风吹描写了夏天雷雨的情景。风吹得树枝摇摇摆摆，树叶在剧烈地晃得树枝摇摇摆摆，树叶在剧烈地晃动，发出声响，而雷声轰鸣仿佛拍动，发出声响，而雷声轰鸣仿佛拍手一般，可见手一般，可见(kjin)(kjin)雨势的猛雨势的猛烈，营造出一种热情、激动的情景。烈，营造出一种热情、激动的情景。第24页/共39页第二十五页，共40页。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的

9、衣这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳裳(y shang)(y shang)，冲了出来。，冲了出来。说明说明(shumn(shumng) g) 。 花孩子花孩子(hi zi)(hi zi)颜色多颜色多而美而美写出了他们的急不可待，写出了他们的急不可待，表现出他们活泼、可爱表现出他们活泼、可爱的特点。的特点。第25页/共39页第二十六页，共40页。第26页/共39页第二十七页，共40页。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星(xngxng)(xngxng)所住的地方。所住的地方。 花孩子花孩子(hi zi)(hi zi)们在天上的家是怎样们在天上的

10、家是怎样的？的？想象想象(xi(xingxingxing)ng)第27页/共39页第二十八页，共40页。 花孩子们在天上的家是他花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其满欢乐和幸福，尤其(yuq)(yuq)是充满爱是充满爱神圣的母爱。神圣的母爱。我会说我会说第28页/共39页第二十九页，共40页。 我自然我自然(zrn)(zrn)能够猜能够猜得出他们是对谁扬起双臂得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一就像我有我自己的妈妈一样。样。指花朵盛开指花朵盛开(shngki)(shngki)的样的样

11、子。子。第29页/共39页第三十页，共40页。总结全文，感悟总结全文，感悟(gnw)中心中心冲出来冲出来 迎接迎接(yngji)(yngji)雷雨雷雨跳舞跳舞(tio (tio w)w)、狂欢、狂欢急急忙忙去找妈妈急急忙忙去找妈妈美丽美丽 活泼活泼可爱可爱 调皮调皮第30页/共39页第三十一页，共40页。思想思想(sxing)(sxing)提升提升 这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼孩子们的美丽、活泼(hu po

12、)(hu po)、调皮。、调皮。 你能不能发挥想象，写一写你想象的大雨之后的花孩子你能不能发挥想象，写一写你想象的大雨之后的花孩子们呢？们呢？第31页/共39页第三十二页，共40页。拓展拓展(tu (tu zhn)zhn)运运用用描写描写(mioxi)(mioxi)花的诗句花的诗句飒（飒（ss）飒西风满院栽，蕊（）飒西风满院栽，蕊（ruru）寒香冷蝶难来。）寒香冷蝶难来。唐黄巢题菊花唐黄巢题菊花桃花流水桃花流水(to hu li shu)(to hu li shu)窅（窅（yoyo）然去，别有天）然去，别有天地非人间。地非人间。唐李白山中问答唐李白山中问答疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横

13、斜水清浅，暗香浮动月黄昏。北宋林逋（北宋林逋（bb）山园小梅）山园小梅第32页/共39页第三十三页，共40页。课后习题课后习题(xt)(xt) 朗读指导：本文语言充满丰富的想象，极富朗读指导：本文语言充满丰富的想象，极富诗意。在朗读时，语调轻柔，语速稍缓，但却更诗意。在朗读时，语调轻柔，语速稍缓，但却更要读出花孩子的调皮、美丽、活泼以及花孩子到要读出花孩子的调皮、美丽、活泼以及花孩子到天上天上(tinshng)(tinshng)找妈妈的奇妙感。找妈妈的奇妙感。朗读课文，想象花朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢在绿草上跳舞、狂欢(kunghun)”(kunghun)” 的情景。的情景。第33页

14、/共39页第三十四页，共40页。 想象指导：或许你曾瞥见过风中颤巍的花朵，想象指导：或许你曾瞥见过风中颤巍的花朵，或许你曾观察过清晨带露的花朵，仔细回想，问问或许你曾观察过清晨带露的花朵，仔细回想，问问自己：它们的枝叶、花瓣、花心，是怎样随着风儿自己：它们的枝叶、花瓣、花心，是怎样随着风儿摇摆？它们与草地有着怎样的互动？它们让你联想摇摆？它们与草地有着怎样的互动？它们让你联想(linxing)(linxing)到什么场景？到什么场景？第34页/共39页第三十五页，共40页。读课文的时候，你注意到下面读课文的时候，你注意到下面(xi mian)(xi mian)加点的加点的部分了部分了 吗？吗？

15、润湿润湿(rn sh)的东风走过荒野，在竹林中的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。吹着口笛。 加点部分运用加点部分运用(ynyng)(ynyng)拟人的修辞手法，拟人的修辞手法，形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的情景，形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的情景，营造出轻松、愉悦的氛围。营造出轻松、愉悦的氛围。第35页/共39页第三十六页，共40页。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌(s s)地响，雷云拍着大手。地响，雷云拍着大手。 加点部分运用拟人的修辞手法，风吹树枝加点部分运用拟人的修辞手法，风吹树枝(sh zh)(sh zh)，树枝树枝(sh zh)

16、“(sh zh)“互相碰触互相碰触”；雷云交织，说雷云；雷云交织，说雷云“拍着拍着大手大手”，既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子的热，既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子的热烈欢迎。如此写来，生动形象，富有趣味。烈欢迎。如此写来，生动形象，富有趣味。第36页/共39页第三十七页，共40页。 朗读指导：喜欢。这样的表达充满了神奇朗读指导：喜欢。这样的表达充满了神奇(shnq)(shnq)的想象，能带领读者进入一个美妙的想象的想象，能带领读者进入一个美妙的想象世界。世界。 清风一吹，他们像被挠痒痒一样笑开了。清风一吹，他们像被挠痒痒一样笑开了。 蝴蝶一来，他们便换上美丽的衣裳招待新朋友。蝴蝶一来，他们便换上美丽的衣裳招待新朋友。“雨一来，他们便放假了。雨一来，他们便放假了。”你喜欢你喜欢(x huan)(x huan)这这样的表样的表 达吗？请你照样子写一写，如达吗？请你照样子写一写，如“清风一吹，他清风一吹，他 们们”“”“蝴蝶一来，他们蝴蝶一来，他们”第37页/共39页第三十八页，共40页。谢谢谢谢(xi xie)观看！观看！第38页/共39页第三十九页，共40页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第39页/共39页第四十页，共40页。