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1、.第一单元导语同学,你有没有听到春的脚步声,有没有看到春的袅娜的身影,有没有感受到春的沁人的气息？春降人间,燕子回巢,小溪潺潺,春笋破土而出更令人心动的是那丝丝春雨,它清新,它细腻,它滋润着孩子们幼小的心田。一年之计在于春,我们要像古人那样抓紧三余勤读,做个热爱学习的人。在本单元的学习中,你将会感受到学习的乐趣,领悟到学习的方法,体会到学习的真谛。学习的第一步预习是非常重要的,愿你认认真真地对待,在课前先行一步。预习时,要读通课文,理解词句,了解课文的主要内容。课文燕子1 一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子。2 阳春三月,下过几阵蒙蒙的细
2、雨,微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小燕子从南方赶来了,加入这百花争艳的盛会,为春光增添了许多生趣。3 在微风中,在阳光中,燕子带着剪刀似的尾巴,斜着身子在天空中掠过,唧的一声,已经由这边的稻田上,飞到了那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。4 有几对燕子飞倦了,落在电线上。嫩蓝的天空,几痕细线连于电杆之间,线上停着几个小黑点,那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱哇！预习练习一、读准词语.jn qios cixin yngung ci d
3、u mlng lk i俊俏 色彩鲜艳 光彩夺目 伶俐可爱 bi hu zhng ynzng tinb gung ln lnyn zu百花争艳 增添 波光粼粼 演奏二、了解词义。俊俏:漂亮;美丽;容貌俊秀俏丽.色彩鲜艳:颜色鲜明艳丽.光彩夺目:光彩极为鲜明,令人眼花缭乱；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。伶俐可爱: 机灵;灵活, 讨人喜欢。百花争艳:各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。增添:增加;加添.波光粼粼:形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。演奏:用乐器表演三、阅读课文,完成练习。1、本课可以分成三段,请写出段意。第一段1 。第二段2 。第三段
4、34。 2课文第一节是从燕子的 角度,通过燕子的、 、三个方面,来突出它的的特点。为了突出燕子的这个特点,作者运用了 、 、等词语 和一个比喻来对燕子进行描绘的。3、课文第二节是通过 、等景物,来描写光彩夺目的的。4、用横线,在第二节原文处画出运用比喻和拟人修辞手法的语句各一句,并说说他们在文中的作用。_5、作者在第二节中,用较大的篇幅描绘光彩夺目的春天,目的是什么？ _6、作者在第三、四节中,通过燕子、_和 _,的几个画面来突出燕子为春光增添了许多的特点。7、请你说说,课文最后一句比喻的运用好在哪里？。课后练习阅读新体验.预习课文时请注意,文中最后一句话：这多么像正待演奏的曲谱哇！在认真读完
5、课文后,你是否知道正待演奏的将是什么曲子吗？此题出得差劲.读了课文后,先填空,再想想这些词语用得好不好,并说说理由。从南方飞回来的燕子,着它剪刀似的尾巴,着身子在天空中过,为春光增添了许多生趣。有几对燕子飞倦了,在电线上。这多么像正待演奏的曲谱哇！.选择你喜欢的一节果文背诵。说写双通道你喜欢哪一种小动物？请你抓住它的特点说一说。注释本文作者郑振铎,现代作家,文学史家,选作课文时有改动。郑振铎简介郑振铎19891958,现代作家、文学史家、着名学者,新文化运动的积极倡导者之一。他出生于贫苦的家庭,1917年,靠亲友帮助入北京铁路管理学校读书,毕业后曾在上海商务印书馆编译所任职。1920年11月,
6、和茅盾、叶圣陶等人共同发起成立文学研究会,并主编文学研究会的机关刊物文学周刊。1923年后,长期主编小说月报,积极倡导写实主义文学和为人生的血泪文学,并致力于翻译介绍苏联及各弱小民族的文学作品。他在1921年写的文学的统一观,是我国最早从理论上提倡比较文学研究的一篇论文。他在同年写的整理中国文学的建议,是我国最早从理论上提出运用新的观点、方法整理文学遗产的论文。他撰写的80来万字的巨着文学大纲,可以说是第一部真正的世界文学通史。郑振铎在30年代出版的70万字的巨着插图本中国文学史是解放前国内篇幅最多、影响最大的中国文学史专着。同时出版的中国俗文学史也是我国第一本民间文学史,而且迄今尚无可以替代
7、之书。郑振铎在文学以外的文化领域所作出的贡献,也是令人钦佩的。40年代主编的中国历史参考图谱玄览堂丛书明季史料丛书中国古明器陶俑图录等都是对我国文化领域的巨大贡献。他50年代编选的中国古代木刻画选宋人画选等,在80年代数次荣获国际最美图书奖。解放后,郑振铎历任全国政协委员、中国科学院文学研究所所长、文化部副部长等职。1958年10月17日,在率领我国文化代表团访问阿富汗和阿拉伯联合XX国途中,不幸因飞机失事逝世。答案一、读准词语.jn qios cixin yngung ci du mlng lk i俊俏 色彩鲜艳 光彩夺目 伶俐可爱 bi hu zhng ynzng tinb gung ln
8、 lnyn zu百花争艳 增添 波光粼粼 演奏二、了解词义。俊俏: 漂亮;美丽;容貌俊秀俏丽.色彩鲜艳: 颜色鲜明艳丽.光彩夺目:光彩极为鲜明,令人眼花缭乱；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。伶俐可爱: 机灵;灵活, 讨人喜欢。百花争艳:各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。增添:增加;加添.波光粼粼:形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。演奏:用乐器表演三、阅读课文,完成练习。1、本课可以分成三段,请写出段意。第一段1燕子的外形活泼可爱。第二段2燕子回来了,为春天增添了许多生趣。第三段34燕子许多生趣的具体描写。 2课文第一节是从燕子的 外形 角度,
9、通过燕子的 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三个方面,来突出它的 活泼可爱 的特点。为了突出燕子的这个特点,作者运用了 乌黑 、光滑漂亮 、俊俏轻快 等词语 和剪刀似的一个比喻来对燕子进行描绘的。3、课文第二节是通过 细雨 、 微风 、 柔柳 、青草 、绿叶 鲜花 、小燕子 等景物,来描写光彩夺目的 春天 的。4、用横线,在第二节原文处画出运用比喻和拟人修辞手法的语句各一句,并说说他们在文中的作用。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳句,运用了拟人手法,形象生动地为我们展现了在微风吹拂下,展开的富有蓬勃生机的黄绿眉眼的柔嫩的柳枝。青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺
10、目的春天句,主要运用了比喻手法。运用比喻手法,形象地描绘出了春天的各种植物像赶集的人那样,数量众多多,场面热闹,生机勃勃的特点。5、作者在第二节中,用较大的篇幅描绘光彩夺目的春天,目的是什么？ 作者在第二节中,用较大的篇幅描绘光彩夺目的春天,目的有三个。一是为燕子的出现设置了一个美丽的背景；二是为了突出燕子出现 为春光增添了许多生趣；三是为了引出下文对燕子的进一步描写。6、作者在第三、四节中,通过燕子在天空中飞的动作、横掠湖面的动作 和落在电线上休息 ,的几个画面来突出燕子为春光增添了许多 生趣 的特点。7、请你说说,课文最后一句比喻的运用好在哪里？作者让我们通过熟悉的曲谱的形态,去体会我们现
11、在已很难再见的,飞落在户外电杆之间电线上的几对燕子的画面；正待演奏几个词语的修饰,突出了这曲谱的值得演奏,非常成功的特点。课后练习阅读新体验.预习课文时请注意,文中最后一句话：这多么像正待演奏的曲谱哇！在认真读完课文后,你是否知道正待演奏的将是什么曲子吗？此题出得差劲春天的赞歌,赞美春天的勃勃生机,赞美燕子是春天的使者。.读了课文后,先填空,再想想这些词语用得好不好,并说说理由。从南方飞回来的燕子,带着它剪刀似的尾巴,斜着身子在天空中掠过,为春光增添了许多生趣。有几对燕子飞倦了,落在电线上。这多么像正待演奏的曲谱哇！带字,突出了燕子剪刀似的尾巴与众鸟不同的特点,好像不是燕子自己的,而是从南方带
12、来的。斜和掠字形象地突出了燕子飞的形态和速度。落字写出燕子由飞的动态转为停的静态的过度动作。使画面静中有动。.选择你喜欢的一节果文背诵。这种课文应该全文背诵。说写双通道你喜欢哪一种小动物？请你抓住它的特点说一说。我喜爱小白兔,可爱极了。 小白兔全身上下雪白雪白的,没有一点儿污渍,活像一个长形西瓜大的雪球。那对又长又机灵的耳朵,有时会竖起来,有时会平放在身上；它可神奇了!不管什么声响,即使在距离很远很远的地方,都能听得到,顺风耳可是兔子的保护神哦。小白兔的眼睛红红的,像两颗红红的,一闪一闪的红宝石。它嘴巴又特别不一样,别的动物只有两片嘴唇,而它却有三片。兔子跑起步来,速度快的时候,可爱的小屁股一抖一抖的,慢的时候,可是一扭一扭的,可笑极了!如果你不仔细观察,你是不会发现小白兔的屁股上还有一个毛绒绒的短尾巴。我最喜欢小白兔了。.
沪教小学语文四年级下1燕子课文预习练习和课后练习答案
