民间体育游戏促进幼儿健康发展

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1、民间体育游戏促进幼儿健康发展运动是船，它承载着孩子强健体魄的重任。游戏是帆，它扬起了孩子的兴趣，推动了运动之船越来越远。而以民间体育游戏为载体的幼儿运动给这只运动之船更大的动力。提起童年,印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜阳光充足的屋前屋后的空地上,田埂边玩踢毽子,跳格子等游戏.小伙伴们被晒得脸儿黑里透红,被风儿吹得皮肤都皱裂了,但我们的身体却是健健康康的.可如今的孩子,玩具应有尽有,有不少的孩子常常躲在家里,足不出户看电视,玩电子游戏机,玩各种电动玩具,很少在空气新鲜,阳光充足的户外进行锻炼.他们就像温室里的花朵,经不起风吹雨打,一不小心就会感冒发烧.而如今的孩子恰恰需要一个健康的体魄,因为

2、他们长大后面临的是激烈的社会竞争,工作,学习,精神压力都很重,没有一强健的体魄怎能进入社会参与竞争呢？根据园领导的建议，我们幼儿园开展了读民间体育游戏、学习民间体育游戏的活动一、更新观念，提高认识，广泛收集、整理民间体育游戏深入开展幼儿民间体育游戏，教师、家长是关键。首先在教师们中间进行了如何开展民间游戏理论学习，让大家思想达成共识，明白什么是民间体育游戏，充分认识到民间体育游戏在幼儿中间开展的重要性，以及在促进幼儿身心发展方面的教育价值。主任话音刚落我们就七嘴八舌说起来了，回忆小时候玩过的民间体育游戏，踢毽子、玩骨子、丢手绢、跳皮筋、我们都是木头人重温童年生活，大家一时都沉浸在幸福的美好回忆

3、中。有的老师说：“以前只知道带孩子去买高档玩具，玩上几天就没兴趣了，怎么就没想起教孩子玩一玩咱们小时候的游戏呢，又省钱，又能让孩子多运动，又能使孩子身心各方面得到发展。”大家一致赞成让民间体育游戏走入幼儿生活，并表示一定全力支持与配合，保证给幼儿创造一定氛围和空间。说干就干我们不仅自己搜集游戏，还请家长满忙，师生、家长一起收集素材，民间采风，网上查询。把自己小时候玩过的游戏的名称、玩法、规则和所需材料一一详细记录下来，真是人多力量大，不几天的功夫就收集了多个民间体育游戏。此活动的开展也拉近了老师与家长的关系，促进了孩子与家长之间的沟通交流，整个过程收集，整理、改编进行井然有序。另外，收集的这些

4、游戏都进行了科学取舍力争做到适合幼儿年龄特点，为幼儿所接受和喜欢。二、创设民间体育游戏环境，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣环境是对幼儿教育的重要资源，它能给幼儿提供便利的活动条件。我园户外场地宽阔，绿树成荫，花团锦簇，我们充分利用这一自然资源，在平整场地上，画上了富有情趣的、五颜六色的“圆圈”、“方格”，孩子们入园、离园时不由自主地就玩上几次“跳圈”、“跳格子”等游戏。教师们为了满足幼儿的不同发展的需要，还精心设计、筹划、丰富活动区材料，如沙包、套圈、木块等器械，投放了皮筋、跳绳、毽子、触摸物等，在其它区域，投放了轮胎、铁环、陀螺等，幼儿取放方便，供随时练习使用。我们还充分发动家长和孩子共同收集

5、废旧物品制作器械，此外为了激发孩子的兴趣，我们还为游戏编了儿歌如：抽陀螺小陀螺，是懒汉，我不抽，他不转，慢慢抽，不会站，快快抽，转得欢！跳橡皮筋橡皮筋，拉拉低，边唱边跳笑嘻嘻。橡皮筋，拉拉高，脚步越跳越灵巧。孩子们每天会根据自己的个性、爱好、能力水平自由选择活动器械，自由玩耍。此外，在自制“器械”的过程中，孩子们创造力得到了发展，在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣。总之，丰富的游戏材料为开展民间体育游戏提供了良好的物质条件。三、科学地开展民间体育游戏，有效保进幼儿健康发展1、开展民间体育游戏，促进幼儿体能发展。民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操

6、作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。例如：“跳绳”就能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、跑跳、蹲跳等。老鹰捉小鸡游戏训练幼儿躲闪能力；丰收了游戏训练幼儿奔跑能力以及发展动作的协调性；夹包训练幼儿单腿跳跃和双脚跳跃的动作；小猴子练杂技游戏训练幼儿平衡能力，培养幼儿勇敢的精神等；跳皮筋游戏训练幼儿弹跳能力以及手、口、足、眼的协调能力；丢手绢游戏幼儿反应判断能力。这些民间体育游戏不仅保进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧。2、开展民间体育游戏，能有力地促进幼儿良好品格的形成。

7、我们面对的大都是独生子女，他们所处的环境都很优越，再加上个性的差异，有的孩子表现出任性，对自己喜欢的器械霸为已有，不与同伴一起玩；有的孩子喜欢扮演自认为“本领大”的角色，不想充当一些“弱小”的角色；例如“老鹰捉小鸡”的游戏，他总喜欢扮“老鹰”，不愿扮演“小鸡”的角色；还有的孩子胆子小不敢做动作，如小猴练杂技有的小朋友不敢走平衡木，还有的小朋友不愿和大家一起游戏，总愿意自己玩。这时，老师必须参与正确引导，让他们学习自己分配角色，相互商量，团结合作，针对上述现象，我们有意识地选择一些必须通过合作好才能玩的游戏，如找朋友、熊和石头人的游戏等，要通过密切合作才能完成。通过民间体育游戏的开展，原来较霸道

8、的小朋友也能与同伴友好的相处，喜欢扮“本领大”的角色的小朋友也能与同伴互换角色，胆小的幼儿也勇敢了，幼儿的良好品格，得到有力地促进。3、开展幼儿民间体育游戏有益于稳定幼儿的情绪。由于民间体育游戏以其活泼，有趣而又简单易行深受幼儿的喜爱，它不受时间、空间限制，随时可玩。由于晨间课间游戏的时间较短，游戏的人数相对分散，我们主要选择了小型分散游戏，例如剪子、包袱、锤、炒黄豆、捞鱼等。另外，每天晚饭后家长来接孩子以前的一段时间里、孩子们情绪特别高涨、为稳定幼儿情绪，我们选择一些比较安静的民间体育游戏，例如：我们都是木头人，当孩子们陆续接走以后，有的家长因有事未能及时接孩子离园，剩下的几个孩子就自发地一

9、起玩民间体育游戏，当家长看到孩子快乐地游戏时，心里感到很欣慰，孩子的身心即能健康地发展，我们的工作也得到了肯定。4、开展民间体育游戏，是架起家园沟通的桥梁，促进家园共育。课题实施以来，我们在收集民间体育游戏的过程中，通过各种方式与家长不断地沟通交流，架起了家园交流的桥梁。每隔一段时间针对课题实施情况要向家长进行开放展示活动；有版面宣传（孩子活动照片、教师的活动设计、观察记录等），有集体游戏，分组游戏、家长与孩子的亲子游戏等，内容丰富形式多样，一时师生、家长好像一个大家庭融为一体，其乐无穷。原来孩子们回家后不是看电视、就是玩玩具，很少进行体能锻炼，自从我们开展民间体育游戏以来，有的孩子还把我们的

10、民间体育游戏带回家与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起玩，有的孩子与邻居家的小伙伴们一起玩，大家的生活变的更加丰富多彩了，充分发挥了民间体育游戏的作用。四、加强民间体育游戏的组织与指导，充分发挥民间体育游戏在幼儿身心发展中的作用1、做好游戏前的准备工作。游戏前要全面了解幼儿的情况，包括体质、动作、能力等，有针对性地选编游戏，然后熟悉游戏内容及教育作用，掌握游戏的玩法，明确游戏的规则等，考虑到游戏中要向孩子提出哪些能提升幼儿能力的问题，以及要预涉回应孩子哪些生成化的主题内容。例如“老鼠笼”的游戏主要训练幼儿的奔跑以及躲闪能力等，推轱辘可锻炼幼儿手眼协调能力，切西瓜可锻炼幼儿的奔跑速度和灵活机敏劲儿，在游

11、戏过程中，注意活动量大的游戏要与活动量较小的游戏结合起来，老师都要做到心中有数。2、增添有趣情节，灵活掌握幼儿的活动量。在组织幼儿游戏时发现，像“老鹰捉小鸡”这样的游戏，孩子们经常玩，时间久了，孩子们就会失去兴趣。因此，在游戏的过程中，为了使游戏注入新的活力，需要增添新的游戏情节，如开始时老鹰装着“卖米人”，一边模仿敲东西，一边不停地喊：“当、当、当，卖小米了，快来买呀！”这时鸡妈妈带领小鸡转一圈后问老鹰：“你的小米多少钱一斤？”老鹰回答：“一元钱一斤”，鸡妈妈说：“好，我买一斤”，然后鸡妈妈模仿付钱买米的动作，让小鸡们依次轮流假装着吃盘子里的小米，最后的一只小鸡故意假装着把盛米的盘子摔了。老

12、鹰让鸡妈妈赔偿盘子，鸡妈妈说：“不赔”。于是老鹰说：“不赔盘子，我就吃你的小鸡。”当鸡妈妈和小鸡看见大老鹰扑来时，又惊又喜，边跑边叫，使孩子们玩的越加开心了。玩一段时间后，排头与排尾幼儿的活动量相差较大，在下次游戏时老师注意及时调换位置，让幼儿的活动量及时得到调整。3、充分利用道具吸引幼儿。开展民间体育游戏以前，可根据游戏的内容、目的要求进行场地布置，准备道具，为达到预期效果创造良好的物质条件，使幼儿的心情舒畅，对要玩的游戏产生迫不及待、跃跃欲试的感觉。例如玩“老狼老狼几点啦“的游戏时，给扮演“狼”角色的孩子戴上头饰后，就像是身临其境一样，兴趣更浓。4、严格遵守规则，增强幼儿的责任意识遵守游戏

13、规则，一方面可保证游戏的顺利开展，达到预期目的；另一方面，也可以培养幼儿自觉遵守纪律的良好习惯。教师应在幼儿游戏前，让幼儿明确游戏规则和要求。要让幼儿知道违犯规则就一定会受到处罚，下次不再犯规。5、利用民间体育游戏，引入竞争机制，培养幼儿的竞争意识。竞争意识、作为现代人适应社会快速发展所应必备的素质，越来越引起人们的重视。大、中班应选择一些竞赛成份较大的民间体育游戏，加强幼儿竞争意识的培养。因为大、中班幼儿开始重视游戏的胜负结果。所以我们每次游戏后应该组织幼儿讲评游戏。对获胜的幼儿给予适当的奖励。例如拍皮球、滚铁环、扔沙包等，对拍的多的，滚的快的，扔得远得进行奖励，在分组比赛中，对胜利的一组都

14、要进行适当的奖励、如小奖牌、红五星、卡通动物贴画等。让他们感受到成功的喜悦，对失败的幼儿找出落后的原因，鼓励他们争取下次获得胜利，帮助他们树立信心，正确对待失败，促使民间体育游戏的发展形成良性循环。6、发挥教师的指导作用培养幼儿探索精神。为培养幼儿探索精神，在开展民间体育游戏活动过程中，应有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动，让幼儿充分尝试各种不同的玩法，如玩“圈，不仅可以放在腰间转，也可以当作轱辘推，还可以放在地上当“井”跳；沙包不仅可以玩砸包，也可以放在头上顶包，还可以夹在两腿中间双脚跳或是单脚跳，还可以让包，看谁扔的远，这些都是孩子探索的结果，是幼儿自身经验的获得和总结，增强了游戏的兴趣。众所周知，由于现代生活的忙碌，科技的进步，经济条件的优越，也给人们造成了一定负面影响，使幼儿的自发游戏受到了一定的限制。然而，通过我们开展幼儿民间体育游戏的活动，让民间体育游戏重新走进幼儿的生活，增强了幼儿体质、促进了幼儿健康发展，为我园实施健康教育奠定了坚实的基础。