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1、数学教学研修班培训小结XX年的八月，那是我转换身份的一个假期，当我还未正式踏上讲台之前，便有幸参加了数学教学研修班，聆听了数学教学程度经历极其丰富的老师们的讲座，让我又一次在正式上课之前学到了许多教学、课堂管理以及与学生沟通等多方面的经历。虽然整整21天的培训占用的是我们的休息时间，从炎炎夏日一直持续到凛冽寒风，不管刮风下雨，始终坚持不缺席。同时参加培训的很多老师已经在教育岗位上奋斗了几年、十几年、甚至是几十年，每次看到他们认真的聆听各个专家、教研员的讲座时，自己作为一个将要踏上讲台的新人有什么理由不认真学习。培训的内容多种多样，涵盖了数学专业知识数学思想和方法论研究、数学史与数学开展前沿、教
2、学才能二期新教材分析p 与教法、如何做教学反思研究、学科教学设计、数学学科课程标准解读、自我教学风格形成、课堂管理才能课程管理、沟通技巧与学生沟通技巧、现代技术的应用常用多媒体辅助软件应用等方面的内容，每一次讲座或多或少都会有所收获。其中印象最深的是如何做教学反思研究，在这个讲座中我记住了一句话“一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思那么有可能成为名师”。早在上大学的时候，老师就提醒我们每次上完课之后都要把本节课的得失及时记下，只有对教材不断研究、对自己的课堂不断反思，才会快速成长。本次培训的一个形式听课、评课，充分表达了二期课改的精神：以学生为主，大家都把自己的课刻录成光盘，分组
3、进展观摩、评课。我所在的组中除了我跟一个大学校友是新老师之外，其他都是比我们有经历的老师，我们认真学习他们的上课姿态、语言表述，积累经历。当自己的教学过程呈如今其他老师面前的时候心理忐忑不安，生怕看到绝望的表情，但看到其他老师专注的眼神时感觉很开心，在这里，每个人都能从其别人身上学到东西：新老师向老老师学习教学经历、老老师向新老师学习新的教学理念。培训已经完毕了一段时间，培训的收获对于一个老师是终生受用的。通过这次培训和与同行们的交流，让我感受到自己的学识疏浅，同时也让我对自己所从事的数学教学工作充满了信心。作为我们学校里一线的老师，我们有良好的条件，有丰富的资，我们有才能、有义务把数学教学搞好。在今后的工作中，一方面我会多学习关于数学教育科研的理论知识，进步自己的专业素养；另一方面我会向同行学得理论经历，努力进步自身的教学水第 3 页 共 3 页
数学教学研修班培训小结
