苏幕遮周邦彦优质课分析学习教案

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1、会计学1苏幕遮周邦彦优质课分析苏幕遮周邦彦优质课分析(fnx)第一页，共19页。 这首词上片写景，下篇这首词上片写景，下篇抒情。请同学们从写景句中抒情。请同学们从写景句中找出你最喜爱的一句或者几找出你最喜爱的一句或者几句，品读句，品读(p(pn d)n d)赏析。赏析。佳句佳句(ji (ji j)j)赏析赏析第2页/共19页第二页，共19页。 水面(shu min)清圆，一一风荷举 苏幕遮杨万里王国维认为(rnwi)“最能得荷之神理者”第3页/共19页第三页，共19页。 “水面水面(shu(shu min) min)清圆，一一风荷举清圆，一一风荷举”王国维认为这两句王国维认为这两句词，词，“真

2、能得荷之神理真能得荷之神理者者”第4页/共19页第四页，共19页。首先，简约的构图美。水面是平的，“清圆”的荷叶及荷叶上的雨滴是圆的，而婷婷玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘。第二，精于炼字。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画(khu)得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现的淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。第5页/共19页第五页，共19页。 燎香消暑(xio sh) 鸟雀(nio qu)

3、呼晴风荷(fn h)出水上片写景沉闷欢快欣喜第6页/共19页第六页，共19页。 故乡遥，何日去？ 家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否？ 小楫轻舟(qn zhu)，梦入芙蓉浦。 第7页/共19页第七页，共19页。自由朗读，思考：1、词中的“五月渔郎”是谁？为什么(shn me)提到他们？2、作者在梦中梦到了什么(shn me)？为什么(shn me)写这个梦？第8页/共19页第八页，共19页。对对 对写法对写法古代思亲思乡诗中一种独特的写作技古代思亲思乡诗中一种独特的写作技法。本来诗人写自己思乡怀人，在诗法。本来诗人写自己思乡怀人，在诗中却撇开自己，从对方下笔，想象对中却撇开自己，从对方下笔

4、，想象对方思念自己的情形，从而委婉含蓄地方思念自己的情形，从而委婉含蓄地抒发抒发(shf)(shf)深挚的情感。这种深挚的情感。这种“主客主客移位移位”的方法，使得作者或作品中的的方法，使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动主人公怀远或思归之情，既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，形象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感情，又强化主题。富有深度。既深化感情，又强化主题。对写法既可以移情于故乡思念的人，对写法既可以移情于故乡思念的人，也可以移情于故乡的一山一水，一草也可以移情于故乡的一山一水，一草一木。一木。第9页/共19页第九页，共19页。第10页/共19页第十页，

5、共19页。第11页/共19页第十一页，共19页。第12页/共19页第十二页，共19页。第13页/共19页第十三页，共19页。第14页/共19页第十四页，共19页。 上片写景上片写景(xi jn)， 情因景异，富于变化。情因景异，富于变化。 下片抒情下片抒情(shqng)， 情因景生，思乡情浓。情因景生，思乡情浓。风荷第15页/共19页第十五页，共19页。伤愁伤愁 放慢速度放慢速度慢速慢速五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉入芙蓉(frng)浦。浦。怅然喃喃自语缓慢怅然喃喃自语缓慢而深情而深情第16页/共19页第十六页，共19页。 词中除了流露出作者强烈(qin li)的思乡之情外，还寄托了其他什么情感？深化深化(shnhu(shnhu)主题主题第17页/共19页第十七页，共19页。 我们从作者对故我们从作者对故乡的强烈思念中，从乡的强烈思念中，从对小楫轻舟泛游芙蓉对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的向往浦的自在生活的向往中，也能依稀中，也能依稀(yx)(yx)地感到地感到作者对官场生活的厌作者对官场生活的厌倦，对回归自然的宁倦，对回归自然的宁静生活的向往。静生活的向往。 第18页/共19页第十八页，共19页。感谢您的观看(gunkn)！第19页/共19页第十九页，共19页。