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1、三年级(上)语文第二单元测试 1 姓名 学号 成绩 一、看拼音写词语：（10%） t xin shn shu xn wn kng x kng kung tin rn zhn ln y l t sh chn dng 二、 比一比，再组词：（15%）瓣（ ） 峰（ ）醉（）辩（ ） 锋（）碎（）辨（ ）蜂（）翠（）形（ ） 拔（ ）型（ ） 拨（ ）研（ ） 跋（ ）三、 把词语补充完整：（12%） （ ）（ ）自得 （ ）条（ ）理 洁白（ ）（ ）恨之（ ）（ ） 七（ ）八（ ） 风（ ）日（ ）（ ）（ ）不离 （ ）群（ ）队 大（ ）大（ ）（ ）（ ）似火 （ ）平（ ）静 饥（ ）
2、交（ ）四、为下列字选择正确的解释，把序号写在括号里：（12%） 候：候鸟 （ ） 候车室（ ） 问候（ ）（1）时节 （2）情况 （3）等候 （4）问好 冒：冒雨（ ） 冒出来（ ） 冒名顶替（ ）（1） 向外透 （2）不顾 （3）冒失 （4）冒充 欲：求知欲（ ） 欲言又止（ ）摇摇欲坠（ ） 2（1）欲望 （2）想要 （3）需要 （4）将要 深：深情（ ） 由浅入深（ ） 深绿（ ）（1）深度 （2）深奥 （3）感情厚 （4）颜色浓五、选择合适的关联词填空：（6%） 如果就 是还是 不但而且 一边一边 因为所以 虽然但是1、（ ）今天是我的生日，（ ）我收到了一份精美的礼物。2、小芳是个
3、好学生，（ ）学习认真，（ ）乐于助人。3、他（ ）听电话，（ ）把内容记录在纸上。4、我问小红：“你（ ）参加美术组，（ ）参加象棋组？”5、（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）无法成材。6、（ ）他已经筋疲力尽，（ ）仍然坚持着。六、连句成段，在括号里写序号：（6%）（ ）我悄悄地走过去，刚一抬手，她就飞走了。（ ）于是，我挥动着纸蝴蝶来到蝴蝶飞舞的地方。（ ）院子里，一只彩色的蝴蝶飞过来，停在一朵小花上。（ ）后来，姐姐教我用纸蝴蝶去引诱它们。（ ）我趁它们聚拢在一起时，用衣服一扑，一下子扑到了好几只。（ ）成群的蝴蝶以为又来了伙伴，都围拢过来。七、照样子，把句子写具体：（6%）例：教室
4、里真安静，时钟的滴答声都能听得见。1、这条河的水清得很， 。32、门前的大树可真高， 。3、房间里太黑了， 。八、阅读短文，回答问题：（19%）树和啄木鸟青青的小河边有一棵树，它长得枝繁叶茂，是小动物们的乐园。最近，它身上的绿衣服渐渐黄了，每天都唉声叹气的。这时，啄木鸟飞了过来，它看见眉头紧皱的树，就（ ）地问：“树大哥，您怎么了？”树（ ）地说：“我身上长了两条虫子，原以为自己身强力壮，没有注意。现在却越来越多，咬得我血管尽断，浑身是伤，一点力气也没有。”啄木鸟停在树的身上（ ）地说“我来帮你吧！”说完就把自己尖尖的长嘴伸入树的身体寻找害虫，把它们都吃了。树看着啄木鸟（ ）地说：“我要好好报
5、答你。你要什么，我这就去准备。”啄木鸟说：“你刚才已经给了我最好的。”“什么？”老树（ ）地问。“我吃了你身体里的虫子，既解决了我的午餐，又帮你治好了病，不是一举两得吗？”原来如此，这就是自然界的相互依存、相互帮助的规律啊！1、选择确切的词语填入文中的括号里。（5%） 爽快 高兴 伤心 不解 关切 感谢2、按要求在文中各摘录一个词语。（7%）（1）形容身体棒。 （ ）（2）形容树木长得好。 （ ）（3）形容心情不好。 （ ）（4）形容忧愁的神态。 （ ）4 请在以上词语中选择一个造句： 3、从文中的哪句话可以看出树和啄木鸟之间有相互依存、相互帮助的关系？把这句话完整地摘录下来。（3%） 4、根
6、据理解填空：（4%） “一举两得”的意思是做一件事得到两方面的好处。文中的“一举”是指 ；“两得”是指 小聂耳该上三年级了，可是家里穷，（哪 那）有钱交学费、买书呢？为了送聂耳上学，妈妈悄悄地把聂耳爸爸在世时最喜欢的八音钟（卖 买）了。（ ）学费总算有了着落，（ ）书费怎么办呢？妈妈为了这件事非常难过。小聂耳知道了妈妈的心事。开学那天，小聂耳一把拉住妈妈的手说：“妈妈，我有书了。”说着从书包里拿出两本用香烟盒纸（订 钉）得很整齐的本子。妈妈翻开一看，呆住了，小聂耳用香烟盒纸认真地抄了两本书：一本语文书，一本算术书。妈妈激动地紧紧搂住小聂耳。1、在文中括号内划去不正确的字。2、填上合适的量词。如：一（本）语文书 一（ ）学费 一（ ）电脑 一（ ）雪花 一（ ）心事3、根据文章内容填空。7%（1）“妈妈的心事”是指 （2）妈妈呆住了，是因为 （3）如果你是妈妈，激动地紧紧搂住小聂耳，你会说：“ 4、在括号里填上合适的关联词。5、给短文取一个名字，写在短文前的横线上。
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