数学乘法运算定律(乘法分配律电子版)

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1、四年 班 数学教案设计 总课时：第 19节课 题乘法运算定律课 型新授课 时 安 排授课时间月 日主备人苏丹本教案使用人教学目标通过观察、分析、比较，引导学生概括出乘法分配律的，理解并且掌握乘法分配律。重 点探索，发现乘法分配律难 点乘法分配律的应用课前准备教师学生教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动学生活动设计意图一、复习导入二，探究新知三，探讨各部分之间的关系四，巩固练习五，总结上节课我们学习了乘法交换律、乘法结合律，谁来说一说什么是？字母怎么表示？今天这节课我们来探究乘法的另一个规律现在请看课件（主题图）从你获得哪些数学信息？提出问题：一共

2、有多少同学参加这次植树活动？（交流解决问题的方法）结合汇报板书2.探究乘法分配率同学们用不同的方法解决问题，计算结果相同。那么这两个算式之间有什么关系呢？（4+2）25=254+225（2）举例，观察（3）交流概括结合汇报 板书乘法分配率用字母表示（3）比较乘法运算定律想一想，我们已经探讨，发现几条运算定律？我们发现了乘法运算定律，还有两条加法运算定律，请同学们比较他们之间的有什么区别？P26做一做1，2通过本节课学习，你有什么收获？回忆汇报生汇报独立列出算式汇报 说思路探讨 小组生汇报生交流汇报全班交流汇报指名回答小组讨论汇报回忆 反馈为学习后知做铺垫在交流解决问题的方法时，突出解决问题的步骤，使学生了解每种方法的同时，领悟算式之间的相等关系。板书设计 乘法运算定律ab+ac=a(b+c)