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1、七年级语文（上学期）第三单元检测题 班别姓名号数 二、语言积累与运用（24分） 1、下列词语注音完全正确的一组是（3分） A、酝酿 ling 黄晕yn 发髻j 栀子 zh B、唱和h 肥硕shu 鳊鱼bin 乌桕 ji C、寥阔lio 枯涸g 清洌li 梦寐 mi D、澹澹dn 辣峙sng 栖息q 禅心 chn2、选出下列加点字读音相同的一组。（ ）（2分）A、唱着宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 你们放心吧，这儿准保暖和。B、济南的冬天是没有风声的。 你这样做是无济于事的。C、因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ 别上你的校徽。D、溪水因枯涸见石更清洌了。 路转溪头忽见。3、下列句子中没有
2、别字的一项是（3分） A、朗润 贮蓄 买弄 花枝招展 B、水藻 婉转 澄清 蓝汪汪 C、清澈 湛篮 幽径 津津乐道 D、玄奥 烦躁 烘托 反老还童4、下列句子中加点词语理解错误的一项是（3分） A、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （这里的意思是各种果树争先恐后地开花。） B、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。） C、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 （中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。） D、
3、放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 （这里指果实又大又饱满。）5、下列对句子所用的修辞手法分析错误的一项是（3分） A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人） B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） C、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（排比、比喻）D、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）6、指出下列句子所使用的修辞手法。（4分）、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 （ ） 、走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。 （ ）、世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天
4、地给我的恩泽？ （ ）、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 （ ）7、一般说来，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。试指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。（4分）、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ）、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 （ ）、走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。 （ ）、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。 （ ） 8、仿昭例句写句子。（3分）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在去头朗诵。仿句_9、填空题。（7分，除特别指出外，每空0.5分）、
5、现代诗人、评论家 所写的诗歌秋天，以一幅幅生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村晚景图。诗中以拟人化的写法，写到：“秋天 在农家里”、“秋天 在渔船上”、“秋天 在牧羊女的眼里”。、观沧海作者是 （朝代）的政治家、军事家、诗人 ，诗中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是 ， ； ， 。 、钱塘湖春行一诗描绘了西湖早春的美好风光，请找出诗中描写莺歌燕舞的名句 ， 。、古诗词中为了押韵或对仗等原因，经常运用了“互文”的修辞。请从西江月找出这样的诗句： 。（1分）（5）济南的冬天是著名作家 _ 所写，这篇散文抒发了作者对 _ 之情。（6）、观沧海选自_，诗人 _，_ 末年的_家、_家、诗人，他的诗
6、以_见称。最能反映作者博大胸襟的诗句是 _。（7）、“几处早莺争暖树，_” 出自 _代大诗人_ 所写的 _ 。这首诗的颈联是_。（8）、次北固山下中的颔联是_。这首诗题目中的“次”是 _ 的意思。（9）、西江月中表达了作者对丰收的喜悦心情的一句是_。10、名句连句（选做三句）（3分） 日月之行，_；星汉灿烂，_。 客路青山外，_。潮平两岸阔，_。 乱花渐欲迷人眼，_。 七八个星天外，_。 8、请你写出带有“春”的成语五个。（3分） _三、阅读（42分）阅读下列文章（文段），然后按要求答题：（一）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一譬儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给
7、蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（13分） 9、给文中两个加点的字注上正确的读音。（2分） 有的地方草色还露着 那点薄雪好像忽然害了羞 10、这段文字表达的中心是什么？（2分） _ 11、这段文字是按_顺序来写的，表示这种顺序的词语依次有_等。（3分） 12、这段文字主要从_角度来描绘雪山美景，文中表现色彩的词语依
8、次有（3分）_ 13、请举例说说本段文字所运用的修辞手法并说说其作用。（3分） _（二）甲桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星，还眨呀眨的。乙暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也觉得不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下
9、面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。14、这是两段写景的文字，甲段选自 写的 ；乙段节选自鲁迅的雪。（1分）15、甲段写春花争艳斗芳、竞相开放的语句是“ ”；写花味的句子是“ ”。乙段中直接描写雪野之景的句子是“ ”，包含作者想像的句子是“ ”。（4分）16、甲段写花的顺序是由 到 （以上每空0.5分）：先写 ，后写 ；乙段写雪野之景的顺序是由 到 （以上每空0.5分）：先写 ，后写 。（除特别提示外，以上每空1分）17、甲段主要写春花的 ，乙段主要描绘雪野之景的 。（2分）
10、18、品读所选语段，回答下面的问题。（6分，每小题2分）（1）甲、乙段都用了一个“闹”字，它们的含义相同吗？答： （2）乙段是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写呢？答： （3）从乙段的哪些描写中，你能看出“江南的雪”“隐约着的青春的消息”？答： （三） 甲文：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 乙文：君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。（15分） 19、解释下列句子中加点的文言词。（4分） 谓心到，眼到，
11、口到。 心既到矣，眼口岂不到乎？ 君子之学必好问 非真能好学者也 20、指出下列句中带点的“之”用法与其他三项不同的一项。（3分） A、使之冲烟而飞鸣 B、观之，兴正浓 C、鞭数十，驱之别院 D、三到之中，心到最急 21、用你自己的语言说说下面两个文言句子的意思。（4分） 心既到矣，眼口岂不到乎？ _ 好学而不勤问，非真能好学者也。 _ 22、看了上面两则短文后，你从中受到了怎样的启示（4分） _ _四、作文（30分） 三单元测验卷参考答案一、略二、1、 D 2、B 3、 C 4、C 5、略 9. 何其芳 栖息 游戏 梦寐 曹操 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 几处早莺争暖树，谁家新
12、燕啄春泥。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 7、略 8、略三、 9、lu bo 10、可用文段第一句话作答，也可以“描绘雪后济南秀美的山景”作答。 11、空间，山上、山尖、山坡、山腰 12、视觉，青黑、白、银边、暗黄、微黄、粉色等。 13、例：比喻，如“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一譬儿白花，好像日本看护妇。”形象地写出雪后山上的矮松给人以秀美的感觉。 再例：拟人，如“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”形象地写出了夕阳照耀下雪后小山美丽的色彩。14. 朱自清 春 15. 你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。 花里带着甜味儿。 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。 但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 16.上 下 树上的花 地上的野花 上 下 雪野中的花 雪下的杂草 17.艳丽、繁多 滋润、美艳 18. 相同。都写出了蜜蜂的多与采蜜的忙，侧面烘托了花的怒放，表现了春天的勃勃生机与活力。先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的滋润美艳。雪野中有色彩艳丽的花草，还可能有忙碌地飞着、嗡嗡地闹着的蜜蜂。19、叫做 已经 一定 喜欢20、 D 21、心已经到了，眼和口难道还会不到吗？ 喜欢学习但不善于勤问，这不是真正能做到喜欢学习的人。 22、略四、略
七年级语文(上学期)第三单元检测题
