学前班数学活动优秀教案:小熊的新家

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1、学前班数学活动优秀教案:小熊的新家活动目标:一、 能主动地参与活动, 体验动手动脑的乐趣。二、能有目的的将卡片上的物品依照其包括的不同形状进行多次分类。3、 能认真地观看卡片上的物品, 并斗胆表述分类的理由。活动预备:预知内容: 明白三角形、 正方形、 圆形的特点,熟悉小白熊、小棕熊、小黑熊。教师教具:磁性黑板一块,三角形、正方形、圆形的屋子大卡片各一张,小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一张, 三种典型礼物的大卡片各一张 树、镜子(只有两种图形) 、积木 ,篮子 2 个,磁铁假设干。幼儿教具:桌子6 张,小篮子24 个,小椅子24 张;小熊新家的小操作卡片每一个幼儿 3 张,送给小熊的礼物卡片每

2、一个幼儿 14 张。活动进程:一、 直接出示三只小熊和三座小屋子大卡片, 引发幼儿参与活动的爱好。师:宝宝们,今天教师给你们请来了三位小客人,它们是谁呢?幼:小黑熊、小棕熊、小白熊师:三只小熊搬了新家,看它们像什么图形?幼:正方形、圆形、三角形师:看来小黑熊最喜爱的图形是正方形,小棕 熊最喜爱的图形是圆形,小白熊最喜爱的图形是三 角形。(说一只熊反扣其屋子)二、游戏“猜一猜”:幼儿能说诞生活中像圆 形、三角形、方形的事物。一、问:想一想,猜一猜,小黑熊的新家里有 哪些东西是正方形的?再猜猜,小棕熊的新家里有 哪些东西是圆形的?想一想,你们家里有哪些东西 是圆形的呢?最后再猜猜,小白熊的新家里有

3、哪些 东西是三角形的?二、小结:看见正方形、圆形、三角形让咱们 想起了生活中的许多东西。三、游戏“神奇的礼物”:教师引导幼儿认真 地观看卡片上的礼物,尝试根据物品的大体形状进行分类。一、指示语:小熊们有了新家,邀请咱们去做 客。教师到超市买了许多的礼物,请你们将篮子里 的礼物拿在手上,一张一张认真地看,边看边说, 它们是什么礼物?这些礼物里有无小熊喜爱的图形,在哪里?(1)问:谁来告知咱们,这些礼物里有无三 只小熊喜爱的图形,是什么图形?也能够问:这 些礼物里有无小黑熊喜爱的图形,是什么图形?完 整的说一次。还有无其它小熊喜爱的图形,在哪里?小结:原先这些礼物里都有小熊喜爱的图形, 有小黑熊喜

4、爱的正方形,有小棕熊喜爱的圆形,还 有小白熊喜爱的三角形。四、游戏“分礼物”:教师引导幼儿有目的地找 出卡片上物品所包括的大体图形,尝试按图形多次 分类。(一)幼儿尝试分礼物。1、在教师引导下,幼儿将小熊和新房放在桌 上适合的地址。指示语:咱们要把这些礼物送给三只小熊,它 们快乐极了。哎呀,三只小熊着急了,快把它们请 出来像教师一样放好。二、幼儿尝试给三只小熊分礼物。问:哎呀,这么多礼物,怎么分呢?师:如此吧,咱们依照三只小熊别离喜爱的图形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请注意,把它们喜爱的礼物别离放在屋子的下方。3、 幼儿尝试分礼物, 教师观看幼儿分礼物情形。然后请一幼儿到黑板上将自己

5、的分类结果展现出来。(用教师手里的 14 张大礼物卡片)1) 先分好的宝宝认真地看一看, 你分给小熊的礼物里有无它喜爱的图形,也能够给身旁的小朋友说一说。2) 请宝宝们放下手里的东西,眼睛看到教师那个地址。咱们来看XXX是怎么分的。XXX给咱们说说,你什么缘故要把这些礼物 送给小黑熊,它喜爱的图形在哪里。小结:对了,这些礼物里都有小黑熊喜爱的正 方形。(其它的方式同上)4)问:适才XXX把小丑礼物分给了小白熊, 还有与他分得不一样的吗?小结:原先这些礼物里还有这么多秘密,有的 礼物里三只小熊喜爱的图形都有。(二)教师引导幼儿观看三种典型的礼物,明白这些礼物里有几只小熊喜爱的几种图形。、指示语:

6、教师那个地址还有几个超大型的礼物, 你们看, 这是什么礼物?是哪只小熊喜爱的,什么缘故?(出示第一张大图树)小结:原先这礼物里只有一只小熊喜爱的一种图形,是什么图形。二、出示第二张大图镜子,方式同上。3、 出示第三张大图积木: 那个地址还有最后一个超大型的礼物,你们看,是什么?那个礼物里有几只小熊喜爱的几种图形?小结:原先那个礼物里有三只小熊喜爱的三种图形,是哪三种图形?四、游戏“比一比,看谁分得又快又好” 。教师引导幼儿有目的的分礼物, 并检测幼儿的分类情形。指示语:宝宝们,此刻咱们要玩游戏了,比一比,看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么玩呢?先请你们把礼物全数放入篮子里,然后把三只小熊

7、轻轻地放在自己的椅子下,看谁动作最快。游戏马上就要开始了,请宝宝们认真地听、认真地看、斗胆地说。好了,请把礼物拿在手中,预备好!一、教师引导幼儿在卡片中找出只有一只小熊喜爱的礼物,并放在指定的地址。看谁先把只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物找出来,并摆成一排,开始!问:你们看只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物有哪些?二、教师引导幼儿在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜爱的和三只小熊都喜爱的礼物。看谁先把两只小熊喜爱的有两种图形的礼物找出来并摆成一排。找到的宝宝,请彼此看一看,两只小熊喜爱的有 2 种图形的礼物有哪些?3、 你们看, 手上还剩几样礼物。 看看有无三只 小熊喜爱的三种图形都有的礼物, 把它

8、们摆成一排。宝宝们,三只小熊喜爱的三种图形都有的礼物是哪些?小结:好了,伶俐的宝宝们,今天咱们一路商量,按三只小熊别离喜爱的图形给它们分了礼物。此刻请宝宝们整理整理好礼物,拿好藏在椅子下的小熊,到教师身旁来,咱们一路去给三只小熊送礼物了。 (活动自然终止)延伸活动:1) 演出游戏:给三只小熊送礼物;2) 在活动区内玩游戏 “小熊的新家” , 引导幼儿从相反角度去分或按自己意愿去分;3) 给三只小熊画图形礼物;4) 与家长一路玩智力游戏“看谁分得对”。活动目标:能主动地参与活动, 体验动手动脑的乐趣。二、能有目的的将卡片上的物品依照其包括的不同形状进行多次分类。3、 能认真地观看卡片上的物品,

9、并斗胆表述分类的理由。活动预备:预知内容: 明白三角形、 正方形、 圆形的特点,熟悉小白熊、小棕熊、小黑熊。教师教具:磁性黑板一块,三角形、正方形、圆形的屋子大卡片各一张,小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一张, 三种典型礼物的大卡片各一张 树、镜子(只有两种图形) 、积木 ,篮子 2 个,磁铁假设干。幼儿教具:桌子6 张,小篮子24 个,小椅子24 张;小熊新家的小操作卡片每一个幼儿 3 张,送给小熊的礼物卡片每一个幼儿 14 张。活动进程:直接出示三只小熊和三座小屋子大卡片,引发幼儿参与活动的爱好。师:宝宝们,今天教师给你们请来了三位小客 人,它们是谁呢?幼:小黑熊、小棕熊、小白熊师:三只小熊

10、搬了新家,看它们像什么图形?幼:正方形、圆形、三角形师:看来小黑熊最喜爱的图形是正方形,小棕 熊最喜爱的图形是圆形,小白熊最喜爱的图形是三 角形。(说一只熊反扣其屋子)二、游戏“猜一猜”:幼儿能说诞生活中像圆 形、三角形、方形的事物。一、问:想一想,猜一猜,小黑熊的新家里有 哪些东西是正方形的?再猜猜,小棕熊的新家里有 哪些东西是圆形的?想一想,你们家里有哪些东西 是圆形的呢?最后再猜猜,小白熊的新家里有哪些 东西是三角形的?二、小结:看见正方形、圆形、三角形让咱们 想起了生活中的许多东西。三、游戏“神奇的礼物”:教师引导幼儿认真 地观看卡片上的礼物,尝试根据物品的大体形状进行分类一、指示语:

11、小熊们有了新家,邀请咱们去做 客。教师到超市买了许多的礼物,请你们将篮子里 的礼物拿在手上,一张一张认真地看,边看边说, 它们是什么礼物?这些礼物里有无小熊喜爱的图形,在哪里?(1)问:谁来告知咱们,这些礼物里有无三 只小熊喜爱的图形,是什么图形?也能够问:这 些礼物里有无小黑熊喜爱的图形,是什么图形?完 整的说一次。还有无其它小熊喜爱的图形,在哪里?小结:原先这些礼物里都有小熊喜爱的图形, 有小黑熊喜爱的正方形,有小棕熊喜爱的圆形,还 有小白熊喜爱的三角形。四、游戏“分礼物”:教师引导幼儿有目的地找 出卡片上物品所包括的大体图形,尝试按图形多次 分类。(-)幼儿尝试分礼物。1、在教师引导下,

12、幼儿将小熊和新房放在桌 上适合的地址。指示语:咱们要把这些礼物送给三只小熊,它 们快乐极了。哎呀,三只小熊着急了,快把它们请 出来像教师一样放好。二、幼儿尝试给三只小熊分礼物。问:哎呀,这么多礼物,怎么分呢?师:如此吧,咱们依照三只小熊别离喜爱的图 形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请注意,把它们喜爱的礼物别离放在屋子的下方。3、 幼儿尝试分礼物,教师观看幼儿分礼物情形。然后请一幼儿到黑板上将自己的分类结果展现出来。(用教师手里的 14 张大礼物卡片)1) 先分好的宝宝认真地看一看, 你分给小熊的礼物里有无它喜爱的图形,也能够给身旁的小朋友说一说。2) 请宝宝们放下手里的东西,眼睛看到教

13、师那个地址。咱们来看XXX是怎么分的。XXX给咱们说说,你什么缘故要把这些礼物 送给小黑熊,它喜爱的图形在哪里。小结:对了,这些礼物里都有小黑熊喜爱的正方形。(其它的方式同上)4)问:适才XXX把小丑礼物分给了小白熊,还有与他分得不一样的吗?小结:原先这些礼物里还有这么多秘密,有的礼物里三只小熊喜爱的图形都有。(二)教师引导幼儿观看三种典型的礼物,明白这些礼物里有几只小熊喜爱的几种图形。一、指示语:教师那个地址还有几个超大型的礼物, 你们看, 这是什么礼物?是哪只小熊喜爱的,什么缘故?(出示第一张大图树)小结:原先这礼物里只有一只小熊喜爱的一种图形,是什么图形。二、出示第二张大图镜子,方式同上

14、。3、 出示第三张大图积木: 那个地址还有最后一个超大型的礼物,你们看,是什么?那个礼物里有几只小熊喜爱的几种图形?小结:原先那个礼物里有三只小熊喜爱的三种图形,是哪三种图形?四、游戏“比一比,看谁分得又快又好” 。教师引导幼儿有目的的分礼物, 并检测幼儿的分类情形。指示语:宝宝们,此刻咱们要玩游戏了,比一比,看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么玩呢?先请你们把礼物全数放入篮子里,然后把三只小熊轻轻地放在自己的椅子下,看谁动作最快。游戏马上就要开始了,请宝宝们认真地听、认真地看、斗胆地说。好了,请把礼物拿在手中,预备好!一、教师引导幼儿在卡片中找出只有一只小熊喜爱的礼物,并放在指定的地址。

15、看谁先把只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物找出来,并摆成一排,开始!问:你们看只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物有哪些?二、教师引导幼儿在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜爱的和三只小熊都喜爱的礼物。看谁先把两只小熊喜爱的有两种图形的礼物找出来并摆成一排。找到的宝宝,请彼此看一看,两只小熊喜爱的有 2 种图形的礼物有哪些?3、 你们看, 手上还剩几样礼物。 看看有无三只 小熊喜爱的三种图形都有的礼物, 把它们摆成一排。宝宝们,三只小熊喜爱的三种图形都有的礼物是哪些?小结:好了,伶俐的宝宝们,今天咱们一路商量,按三只小熊别离喜爱的图形给它们分了礼物。此刻请宝宝们整理整理好礼物,拿好藏在椅子下的小熊,到教

16、师身旁来,咱们一路去给三只小熊送礼物了。 (活动自然终止)延伸活动:1) 演出游戏:给三只小熊送礼物;2) 在活动区内玩游戏 “小熊的新家” , 引导幼儿从相反角度去分或按自己意愿去分;3) 给三只小熊画图形礼物;4) 与家长一路玩智力游戏“看谁分得对”。活动目标:能主动地参与活动, 体验动手动脑的乐趣。二、能有目的的将卡片上的物品依照其包括的不同形状进行多次分类。3、 能认真地观看卡片上的物品, 并斗胆表述分类的理由。活动预备:预知内容: 明白三角形、 正方形、 圆形的特点,熟悉小白熊、小棕熊、小黑熊。教师教具:磁性黑板一块,三角形、正方形、圆形的屋子大卡片各一张,小白熊、小棕熊、小黑熊大卡

17、片各一张, 三种典型礼物的大卡片各一张 树、镜子(只有两种图形) 、积木 ,篮子 2 个,磁铁假设干。幼儿教具:桌子6 张,小篮子24 个,小椅子24 张;小熊新家的小操作卡片每一个幼儿 3 张,送给小熊的礼物卡片每一个幼儿 14 张。活动进程:一、直接出示二只小熊和二座小屋子大卡片, 引发幼儿参与活动的爱好。师:宝宝们,今天教师给你们请来了三位小客 人,它们是谁呢?幼:小黑熊、小棕熊、小白熊师:三只小熊搬了新家,看它们像什么图形?幼:正方形、圆形、三角形师:看来小黑熊最喜爱的图形是正方形,小棕 熊最喜爱的图形是圆形,小白熊最喜爱的图形是三 角形。(说一只熊反扣其屋子)二、游戏“猜一猜”:幼儿

18、能说诞生活中像圆 形、三角形、方形的事物。一、问:想一想,猜一猜,小黑熊的新家里有 哪些东西是正方形的?再猜猜,小棕熊的新家里有 哪些东西是圆形的?想一想,你们家里有哪些东西 是圆形的呢?最后再猜猜,小白熊的新家里有哪些 东西是三角形的?二、小结:看见正方形、圆形、三角形让咱们 想起了生活中的许多东西。三、游戏“神奇的礼物”:教师引导幼儿认真 地观看卡片上的礼物,尝试根据物品的大体形状进行分类。一、指示语:小熊们有了新家,邀请咱们去做 客。教师到超市买了许多的礼物,请你们将篮子里的礼物拿在手上,一张一张认真地看,边看边说, 它们是什么礼物?这些礼物里有无小熊喜爱的图形,在哪里?(1)问:谁来告

19、知咱们,这些礼物里有无三 只小熊喜爱的图形,是什么图形?也能够问:这 些礼物里有无小黑熊喜爱的图形,是什么图形?完 整的说一次。还有无其它小熊喜爱的图形,在哪里?小结:原先这些礼物里都有小熊喜爱的图形, 有小黑熊喜爱的正方形,有小棕熊喜爱的圆形,还 有小白熊喜爱的三角形。四、游戏“分礼物”:教师引导幼儿有目的地找 出卡片上物品所包括的大体图形,尝试按图形多次 分类。(-)幼儿尝试分礼物。1、在教师引导下,幼儿将小熊和新房放在桌 上适合的地址。指示语:咱们要把这些礼物送给三只小熊,它们快乐极了。哎呀,三只小熊着急了,快把它们请出来像教师一样放好。二、幼儿尝试给三只小熊分礼物。问:哎呀,这么多礼物

20、,怎么分呢?师:如此吧,咱们依照三只小熊别离喜爱的图形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请注意,把它们喜爱的礼物别离放在屋子的下方。3、 幼儿尝试分礼物, 教师观看幼儿分礼物情形。然后请一幼儿到黑板上将自己的分类结果展现出来。14 张大礼物卡片)1) 先分好的宝宝认真地看一看, 你分给小熊的礼物里有无它喜爱的图形,也能够给身旁的小朋友 说一说。2) 请宝宝们放下手里的东西,眼睛看到教师那个地址。咱们来看XXX是怎么分的。XXX给咱们说说,你什么缘故要把这些礼物 送给小黑熊,它喜爱的图形在哪里。小结:对了,这些礼物里都有小黑熊喜爱的正 方形。(其它的方式同上)4)问:适才XXX把小丑礼物分给

21、了小白熊,还有与他分得不一样的吗?小结:原先这些礼物里还有这么多秘密,有的礼物里三只小熊喜爱的图形都有。(二)教师引导幼儿观看三种典型的礼物,明白这些礼物里有几只小熊喜爱的几种图形。一、指示语:教师那个地址还有几个超大型的礼物, 你们看, 这是什么礼物?是哪只小熊喜爱的,什么缘故?(出示第一张大图树)小结:原先这礼物里只有一只小熊喜爱的一种图形,是什么图形。二、出示第二张大图镜子,方式同上。3) 出示第三张大图积木: 那个地址还有最后一个超大型的礼物,你们看,是什么?那个礼物里有 几只小熊喜爱的几种图形?小结:原先那个礼物里有三只小熊喜爱的三种 图形,是哪三种图形?四、游戏“比一比,看谁分得又

22、快又好”。教师 引导幼儿有目的的分礼物,并检测幼儿的分类情形。指示语:宝宝们,此刻咱们要玩游戏了,比一 比,看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么 玩呢?先请你们把礼物全数放入篮子里,然后把三 只小熊轻轻地放在自己的椅子下,看谁动作最快。游戏马上就要开始了,请宝宝们认真地听、认 真地看、斗胆地说。好了,请把礼物拿在手中,预 备好!、教师引导幼儿在卡片中找出只有一只小熊喜爱的礼物,并放在指定的地址。看谁先把只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物找出来,并摆成一排,开始!问:你们看只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物有哪些?二、教师引导幼儿在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜爱的和三只小熊都喜爱的礼物。看谁先

23、把两只小熊喜爱的有两种图形的礼物找出来并摆成一排。找到的宝宝,请彼此看一看,两只小熊喜爱的有 2 种图形的礼物有哪些?3、 你们看, 手上还剩几样礼物。 看看有无三只 小熊喜爱的三种图形都有的礼物, 把它们摆成一排。宝宝们,三只小熊喜爱的三种图形都有的礼物是哪些?小结:好了,伶俐的宝宝们,今天咱们一路商量,按三只小熊别离喜爱的图形给它们分了礼物。此刻请宝宝们整理整理好礼物,拿好藏在椅子下的小熊,到教师身旁来,咱们一路去给三只小熊送礼物了。 (活动自然终止)延伸活动:1) 演出游戏:给三只小熊送礼物;2) 在活动区内玩游戏 “小熊的新家” , 引导幼儿从相反角度去分或按自己意愿去分;3) 给三只小熊画图形礼物;4) 与家长一路玩智力游戏“看谁分得对”

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