学前班数学活动优秀教案：小熊的新家

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1、学前班数学活动优秀教案：小熊的新家活动目标：一、 能主动地参与活动， 体验动手动脑的乐趣。二、能有目的的将卡片上的物品依照其包括的不同形状进行多次分类。3、 能认真地观看卡片上的物品， 并斗胆表述分类的理由。活动预备：预知内容： 明白三角形、 正方形、 圆形的特点，熟悉小白熊、小棕熊、小黑熊。教师教具：磁性黑板一块，三角形、正方形、圆形的屋子大卡片各一张，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一张， 三种典型礼物的大卡片各一张 树、镜子（只有两种图形） 、积木 ，篮子 2 个，磁铁假设干。幼儿教具：桌子6 张，小篮子24 个，小椅子24 张；小熊新家的小操作卡片每一个幼儿 3 张，送给小熊的礼物卡片每

2、一个幼儿 14 张。活动进程：一、 直接出示三只小熊和三座小屋子大卡片， 引发幼儿参与活动的爱好。师：宝宝们，今天教师给你们请来了三位小客人，它们是谁呢？幼：小黑熊、小棕熊、小白熊师：三只小熊搬了新家，看它们像什么图形?幼：正方形、圆形、三角形师：看来小黑熊最喜爱的图形是正方形，小棕 熊最喜爱的图形是圆形，小白熊最喜爱的图形是三 角形。（说一只熊反扣其屋子）二、游戏“猜一猜”：幼儿能说诞生活中像圆 形、三角形、方形的事物。一、问：想一想，猜一猜，小黑熊的新家里有 哪些东西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家里有 哪些东西是圆形的？想一想，你们家里有哪些东西 是圆形的呢？最后再猜猜，小白熊的新家里有

3、哪些 东西是三角形的？二、小结：看见正方形、圆形、三角形让咱们 想起了生活中的许多东西。三、游戏“神奇的礼物”：教师引导幼儿认真 地观看卡片上的礼物，尝试根据物品的大体形状进行分类。一、指示语：小熊们有了新家，邀请咱们去做 客。教师到超市买了许多的礼物，请你们将篮子里 的礼物拿在手上，一张一张认真地看，边看边说， 它们是什么礼物？这些礼物里有无小熊喜爱的图形，在哪里？(1)问：谁来告知咱们，这些礼物里有无三 只小熊喜爱的图形，是什么图形？也能够问：这 些礼物里有无小黑熊喜爱的图形，是什么图形？完 整的说一次。还有无其它小熊喜爱的图形，在哪里？小结：原先这些礼物里都有小熊喜爱的图形， 有小黑熊喜

4、爱的正方形，有小棕熊喜爱的圆形，还 有小白熊喜爱的三角形。四、游戏“分礼物”：教师引导幼儿有目的地找 出卡片上物品所包括的大体图形，尝试按图形多次 分类。（一）幼儿尝试分礼物。1、在教师引导下，幼儿将小熊和新房放在桌 上适合的地址。指示语：咱们要把这些礼物送给三只小熊，它 们快乐极了。哎呀，三只小熊着急了，快把它们请 出来像教师一样放好。二、幼儿尝试给三只小熊分礼物。问：哎呀，这么多礼物，怎么分呢?师：如此吧，咱们依照三只小熊别离喜爱的图形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请注意，把它们喜爱的礼物别离放在屋子的下方。3、 幼儿尝试分礼物， 教师观看幼儿分礼物情形。然后请一幼儿到黑板上将自己

5、的分类结果展现出来。(用教师手里的 14 张大礼物卡片)1) 先分好的宝宝认真地看一看， 你分给小熊的礼物里有无它喜爱的图形，也能够给身旁的小朋友说一说。2) 请宝宝们放下手里的东西，眼睛看到教师那个地址。咱们来看XXX是怎么分的。XXX给咱们说说，你什么缘故要把这些礼物 送给小黑熊，它喜爱的图形在哪里。小结：对了，这些礼物里都有小黑熊喜爱的正 方形。（其它的方式同上）4）问：适才XXX把小丑礼物分给了小白熊, 还有与他分得不一样的吗？小结：原先这些礼物里还有这么多秘密，有的 礼物里三只小熊喜爱的图形都有。（二）教师引导幼儿观看三种典型的礼物，明白这些礼物里有几只小熊喜爱的几种图形。、指示语：

6、教师那个地址还有几个超大型的礼物， 你们看， 这是什么礼物？是哪只小熊喜爱的，什么缘故？（出示第一张大图树）小结：原先这礼物里只有一只小熊喜爱的一种图形，是什么图形。二、出示第二张大图镜子，方式同上。3、 出示第三张大图积木： 那个地址还有最后一个超大型的礼物，你们看，是什么？那个礼物里有几只小熊喜爱的几种图形？小结：原先那个礼物里有三只小熊喜爱的三种图形，是哪三种图形？四、游戏“比一比，看谁分得又快又好” 。教师引导幼儿有目的的分礼物， 并检测幼儿的分类情形。指示语：宝宝们，此刻咱们要玩游戏了，比一比，看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么玩呢？先请你们把礼物全数放入篮子里，然后把三只小熊

7、轻轻地放在自己的椅子下，看谁动作最快。游戏马上就要开始了，请宝宝们认真地听、认真地看、斗胆地说。好了，请把礼物拿在手中，预备好！一、教师引导幼儿在卡片中找出只有一只小熊喜爱的礼物，并放在指定的地址。看谁先把只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物找出来，并摆成一排，开始！问：你们看只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物有哪些？二、教师引导幼儿在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜爱的和三只小熊都喜爱的礼物。看谁先把两只小熊喜爱的有两种图形的礼物找出来并摆成一排。找到的宝宝，请彼此看一看，两只小熊喜爱的有 2 种图形的礼物有哪些？3、 你们看， 手上还剩几样礼物。 看看有无三只 小熊喜爱的三种图形都有的礼物， 把它

8、们摆成一排。宝宝们，三只小熊喜爱的三种图形都有的礼物是哪些？小结：好了，伶俐的宝宝们，今天咱们一路商量，按三只小熊别离喜爱的图形给它们分了礼物。此刻请宝宝们整理整理好礼物，拿好藏在椅子下的小熊，到教师身旁来，咱们一路去给三只小熊送礼物了。 （活动自然终止）延伸活动：1) 演出游戏：给三只小熊送礼物；2) 在活动区内玩游戏 “小熊的新家” ， 引导幼儿从相反角度去分或按自己意愿去分；3) 给三只小熊画图形礼物；4) 与家长一路玩智力游戏“看谁分得对”。活动目标：能主动地参与活动， 体验动手动脑的乐趣。二、能有目的的将卡片上的物品依照其包括的不同形状进行多次分类。3、 能认真地观看卡片上的物品，

9、并斗胆表述分类的理由。活动预备：预知内容： 明白三角形、 正方形、 圆形的特点，熟悉小白熊、小棕熊、小黑熊。教师教具：磁性黑板一块，三角形、正方形、圆形的屋子大卡片各一张，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一张， 三种典型礼物的大卡片各一张 树、镜子（只有两种图形） 、积木 ，篮子 2 个，磁铁假设干。幼儿教具：桌子6 张，小篮子24 个，小椅子24 张；小熊新家的小操作卡片每一个幼儿 3 张，送给小熊的礼物卡片每一个幼儿 14 张。活动进程：直接出示三只小熊和三座小屋子大卡片，引发幼儿参与活动的爱好。师：宝宝们，今天教师给你们请来了三位小客 人，它们是谁呢？幼：小黑熊、小棕熊、小白熊师：三只小熊

10、搬了新家，看它们像什么图形？幼：正方形、圆形、三角形师：看来小黑熊最喜爱的图形是正方形，小棕 熊最喜爱的图形是圆形，小白熊最喜爱的图形是三 角形。（说一只熊反扣其屋子）二、游戏“猜一猜”：幼儿能说诞生活中像圆 形、三角形、方形的事物。一、问：想一想，猜一猜，小黑熊的新家里有 哪些东西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家里有 哪些东西是圆形的？想一想，你们家里有哪些东西 是圆形的呢？最后再猜猜，小白熊的新家里有哪些 东西是三角形的？二、小结：看见正方形、圆形、三角形让咱们 想起了生活中的许多东西。三、游戏“神奇的礼物”：教师引导幼儿认真 地观看卡片上的礼物，尝试根据物品的大体形状进行分类一、指示语：

11、小熊们有了新家，邀请咱们去做 客。教师到超市买了许多的礼物，请你们将篮子里 的礼物拿在手上，一张一张认真地看，边看边说， 它们是什么礼物？这些礼物里有无小熊喜爱的图形，在哪里？(1)问：谁来告知咱们，这些礼物里有无三 只小熊喜爱的图形，是什么图形？也能够问：这 些礼物里有无小黑熊喜爱的图形，是什么图形？完 整的说一次。还有无其它小熊喜爱的图形，在哪里？小结：原先这些礼物里都有小熊喜爱的图形， 有小黑熊喜爱的正方形，有小棕熊喜爱的圆形，还 有小白熊喜爱的三角形。四、游戏“分礼物”：教师引导幼儿有目的地找 出卡片上物品所包括的大体图形，尝试按图形多次 分类。(-)幼儿尝试分礼物。1、在教师引导下，

12、幼儿将小熊和新房放在桌 上适合的地址。指示语：咱们要把这些礼物送给三只小熊，它 们快乐极了。哎呀，三只小熊着急了，快把它们请 出来像教师一样放好。二、幼儿尝试给三只小熊分礼物。问：哎呀，这么多礼物，怎么分呢？师：如此吧，咱们依照三只小熊别离喜爱的图 形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请注意，把它们喜爱的礼物别离放在屋子的下方。3、 幼儿尝试分礼物，教师观看幼儿分礼物情形。然后请一幼儿到黑板上将自己的分类结果展现出来。(用教师手里的 14 张大礼物卡片)1) 先分好的宝宝认真地看一看， 你分给小熊的礼物里有无它喜爱的图形，也能够给身旁的小朋友说一说。2) 请宝宝们放下手里的东西，眼睛看到教

13、师那个地址。咱们来看XXX是怎么分的。XXX给咱们说说，你什么缘故要把这些礼物 送给小黑熊，它喜爱的图形在哪里。小结：对了，这些礼物里都有小黑熊喜爱的正方形。（其它的方式同上）4）问：适才XXX把小丑礼物分给了小白熊,还有与他分得不一样的吗？小结：原先这些礼物里还有这么多秘密，有的礼物里三只小熊喜爱的图形都有。（二）教师引导幼儿观看三种典型的礼物，明白这些礼物里有几只小熊喜爱的几种图形。一、指示语：教师那个地址还有几个超大型的礼物， 你们看， 这是什么礼物？是哪只小熊喜爱的，什么缘故？（出示第一张大图树）小结：原先这礼物里只有一只小熊喜爱的一种图形，是什么图形。二、出示第二张大图镜子，方式同上

14、。3、 出示第三张大图积木： 那个地址还有最后一个超大型的礼物，你们看，是什么？那个礼物里有几只小熊喜爱的几种图形？小结：原先那个礼物里有三只小熊喜爱的三种图形，是哪三种图形？四、游戏“比一比，看谁分得又快又好” 。教师引导幼儿有目的的分礼物， 并检测幼儿的分类情形。指示语：宝宝们，此刻咱们要玩游戏了，比一比，看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么玩呢？先请你们把礼物全数放入篮子里，然后把三只小熊轻轻地放在自己的椅子下，看谁动作最快。游戏马上就要开始了，请宝宝们认真地听、认真地看、斗胆地说。好了，请把礼物拿在手中，预备好！一、教师引导幼儿在卡片中找出只有一只小熊喜爱的礼物，并放在指定的地址。

15、看谁先把只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物找出来，并摆成一排，开始！问：你们看只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物有哪些？二、教师引导幼儿在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜爱的和三只小熊都喜爱的礼物。看谁先把两只小熊喜爱的有两种图形的礼物找出来并摆成一排。找到的宝宝，请彼此看一看，两只小熊喜爱的有 2 种图形的礼物有哪些？3、 你们看， 手上还剩几样礼物。 看看有无三只 小熊喜爱的三种图形都有的礼物， 把它们摆成一排。宝宝们，三只小熊喜爱的三种图形都有的礼物是哪些？小结：好了，伶俐的宝宝们，今天咱们一路商量，按三只小熊别离喜爱的图形给它们分了礼物。此刻请宝宝们整理整理好礼物，拿好藏在椅子下的小熊，到教

16、师身旁来，咱们一路去给三只小熊送礼物了。 （活动自然终止）延伸活动：1) 演出游戏：给三只小熊送礼物；2) 在活动区内玩游戏 “小熊的新家” ， 引导幼儿从相反角度去分或按自己意愿去分；3) 给三只小熊画图形礼物；4) 与家长一路玩智力游戏“看谁分得对”。活动目标：能主动地参与活动， 体验动手动脑的乐趣。二、能有目的的将卡片上的物品依照其包括的不同形状进行多次分类。3、 能认真地观看卡片上的物品， 并斗胆表述分类的理由。活动预备：预知内容： 明白三角形、 正方形、 圆形的特点，熟悉小白熊、小棕熊、小黑熊。教师教具：磁性黑板一块，三角形、正方形、圆形的屋子大卡片各一张，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡

17、片各一张， 三种典型礼物的大卡片各一张 树、镜子（只有两种图形） 、积木 ，篮子 2 个，磁铁假设干。幼儿教具：桌子6 张，小篮子24 个，小椅子24 张；小熊新家的小操作卡片每一个幼儿 3 张，送给小熊的礼物卡片每一个幼儿 14 张。活动进程:一、直接出示二只小熊和二座小屋子大卡片, 引发幼儿参与活动的爱好。师：宝宝们，今天教师给你们请来了三位小客 人，它们是谁呢？幼：小黑熊、小棕熊、小白熊师：三只小熊搬了新家，看它们像什么图形？幼：正方形、圆形、三角形师：看来小黑熊最喜爱的图形是正方形，小棕 熊最喜爱的图形是圆形，小白熊最喜爱的图形是三 角形。（说一只熊反扣其屋子）二、游戏“猜一猜”：幼儿

18、能说诞生活中像圆 形、三角形、方形的事物。一、问：想一想，猜一猜，小黑熊的新家里有 哪些东西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家里有 哪些东西是圆形的？想一想，你们家里有哪些东西 是圆形的呢？最后再猜猜，小白熊的新家里有哪些 东西是三角形的？二、小结：看见正方形、圆形、三角形让咱们 想起了生活中的许多东西。三、游戏“神奇的礼物”：教师引导幼儿认真 地观看卡片上的礼物，尝试根据物品的大体形状进行分类。一、指示语：小熊们有了新家，邀请咱们去做 客。教师到超市买了许多的礼物，请你们将篮子里的礼物拿在手上，一张一张认真地看，边看边说, 它们是什么礼物？这些礼物里有无小熊喜爱的图形，在哪里？(1)问：谁来告

19、知咱们，这些礼物里有无三 只小熊喜爱的图形，是什么图形？也能够问：这 些礼物里有无小黑熊喜爱的图形，是什么图形？完 整的说一次。还有无其它小熊喜爱的图形，在哪里？小结：原先这些礼物里都有小熊喜爱的图形， 有小黑熊喜爱的正方形，有小棕熊喜爱的圆形，还 有小白熊喜爱的三角形。四、游戏“分礼物”：教师引导幼儿有目的地找 出卡片上物品所包括的大体图形，尝试按图形多次 分类。(-)幼儿尝试分礼物。1、在教师引导下，幼儿将小熊和新房放在桌 上适合的地址。指示语：咱们要把这些礼物送给三只小熊，它们快乐极了。哎呀，三只小熊着急了，快把它们请出来像教师一样放好。二、幼儿尝试给三只小熊分礼物。问：哎呀，这么多礼物

20、，怎么分呢？师：如此吧，咱们依照三只小熊别离喜爱的图形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请注意，把它们喜爱的礼物别离放在屋子的下方。3、 幼儿尝试分礼物， 教师观看幼儿分礼物情形。然后请一幼儿到黑板上将自己的分类结果展现出来。14 张大礼物卡片）1） 先分好的宝宝认真地看一看， 你分给小熊的礼物里有无它喜爱的图形，也能够给身旁的小朋友 说一说。2） 请宝宝们放下手里的东西，眼睛看到教师那个地址。咱们来看XXX是怎么分的。XXX给咱们说说，你什么缘故要把这些礼物 送给小黑熊，它喜爱的图形在哪里。小结：对了，这些礼物里都有小黑熊喜爱的正 方形。（其它的方式同上）4）问：适才XXX把小丑礼物分给

21、了小白熊,还有与他分得不一样的吗？小结：原先这些礼物里还有这么多秘密，有的礼物里三只小熊喜爱的图形都有。（二）教师引导幼儿观看三种典型的礼物，明白这些礼物里有几只小熊喜爱的几种图形。一、指示语：教师那个地址还有几个超大型的礼物， 你们看， 这是什么礼物？是哪只小熊喜爱的，什么缘故？（出示第一张大图树）小结：原先这礼物里只有一只小熊喜爱的一种图形，是什么图形。二、出示第二张大图镜子，方式同上。3） 出示第三张大图积木： 那个地址还有最后一个超大型的礼物，你们看，是什么？那个礼物里有 几只小熊喜爱的几种图形？小结：原先那个礼物里有三只小熊喜爱的三种 图形，是哪三种图形？四、游戏“比一比，看谁分得又

22、快又好”。教师 引导幼儿有目的的分礼物，并检测幼儿的分类情形。指示语：宝宝们，此刻咱们要玩游戏了，比一 比，看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么 玩呢？先请你们把礼物全数放入篮子里，然后把三 只小熊轻轻地放在自己的椅子下，看谁动作最快。游戏马上就要开始了，请宝宝们认真地听、认 真地看、斗胆地说。好了，请把礼物拿在手中，预 备好！、教师引导幼儿在卡片中找出只有一只小熊喜爱的礼物，并放在指定的地址。看谁先把只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物找出来，并摆成一排，开始！问：你们看只有一只小熊喜爱的一种图形的礼物有哪些？二、教师引导幼儿在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜爱的和三只小熊都喜爱的礼物。看谁先

23、把两只小熊喜爱的有两种图形的礼物找出来并摆成一排。找到的宝宝，请彼此看一看，两只小熊喜爱的有 2 种图形的礼物有哪些？3、 你们看， 手上还剩几样礼物。 看看有无三只 小熊喜爱的三种图形都有的礼物， 把它们摆成一排。宝宝们，三只小熊喜爱的三种图形都有的礼物是哪些？小结：好了，伶俐的宝宝们，今天咱们一路商量，按三只小熊别离喜爱的图形给它们分了礼物。此刻请宝宝们整理整理好礼物，拿好藏在椅子下的小熊，到教师身旁来，咱们一路去给三只小熊送礼物了。 (活动自然终止)延伸活动：1) 演出游戏：给三只小熊送礼物；2) 在活动区内玩游戏 “小熊的新家” ， 引导幼儿从相反角度去分或按自己意愿去分；3) 给三只小熊画图形礼物；4) 与家长一路玩智力游戏“看谁分得对”