鲁教版二下语文前置性学习作业

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1、【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价19 古诗两首导语：李白和杜甫是我国历史上伟大的诗人，他们为世人留下了很多脍炙人口的诗作。今天我们就来学习这两位大诗人的作品。1.根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。星辰 姿态 秘密 庐山 瀑布 疑惑 白鹭3.抄写生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.根据自己的理解或注释解释下列词语。紫烟 九天 飞流 万里 5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 行 泊6.读课文，回答问题。（1）望庐山瀑布，这首诗的作者是（ ）代著名诗人（ ）。（2）绝句是（ ）代诗人（ ）写的一首描写（ ）美景的诗。

2、7.搜集描写祖国风光的古诗，写下来。8.质疑(至少提出两个问题,在课文中做好标记) 。常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价20 雷雨导语：夏日的午后常有雷雨，你留意过那时的景象吗？你有没有想过把它写进作文呢？学完本课后，你也试着写一写吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。池塘 蝉 蜘蛛 垂下 压力 乱摆

3、3抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 _ _ 4. 结合上下文理解词语。（写在课本上）渐渐 迎面扑来 黑沉沉 5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 地 空 亚 6.根据课文内容填空。闪电（ ），雷声（ ），雨（ ）。雨（ ）了。太阳（ ）了。一条彩虹（ ）天空。蝉（ ）了。蜘蛛又（ ）。池塘的水（ ）了，青蛙也（ ）了。7.读课文，回答问题。仔细观察课文中的两幅插图，说说他们有什么不同？ 8. 搜集有关防雷的知识 9、质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法

4、记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价21最大的书导语：川川爬山时遇到了地质勘探队员，通过交谈他了解到大自然就是一本读不完的“书”。为什么这么说呢？“书”中记载了什么呢？一起到文中看看吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。勘探 雨痕 煤炭 刨根问底 地质 质量 趴 画册3抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 _ _ 4. 结合上下文理解词语。（写在课本上）勘探 刨根问底5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 处 藏

5、 壳6.根据课文内容填空。一（ ）队员 一（ ）石头 一（ ）书 一（ ）小鱼 一（ ）树叶 一（ ）陆地7.读课文，回答问题。最大的“书”指的是什么？“书”字为什么加引号？ 读这本“书”有什么用？ 8. 搜集有关化石的资料9、质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价22 要是你在野外迷了路导语：课文以诗歌的形

6、式告诉我们要是在野外迷了路，只要我们细细观察，多多思考，就会发现大自然里有很多天然指南针，快去文中了解一下吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。观察3抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 _ _ 4. 结合上下文理解词语。（写在课本上） 迷路 天然 稠 指路灯 5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 要 会 6.根据课文内容填空。要是你在野外（ ），可千万别（ ），大自然有很多（ ）的（ ），需要你细细（ ），多多（ ）。7.读课文，回答问题。课文讲了那几种天然的指南针？ 你还知道哪些辨别方向的方法？ 8. 搜集有关野外辨别方向的方法9、

7、质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价23 看浪花导语：这首儿童诗通过三个小朋友的对话，表达了他们立志探索大海、造福人类的美好愿望。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。浪花 脚丫 稻穗 天涯 潜水 黑鲨 马鬃 甩尾吧 疙瘩 彩绸 抚摩3. 结合上下文理解词语。（写在

8、课本上）天涯 探险 抚摩4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 哗6.根据课文内容填空。一束束浪花像稻穗， 。一束束浪花像马鬃， 。一束束浪花像彩绸， 。一束束浪花像小手， 。7.读课文，回答问题。是谁在看浪花？他们看到浪花后想到了什么呢？ 8、质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价24 画家和牧童导语

9、：唐朝著名画家戴嵩画了一幅斗牛图，大家都说画得好，居然有一个牧童提出了不同意见，戴嵩还虚心接受了。这是怎么回事呢？如果你是戴嵩，你会怎么做呢？1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。勇气 笔误 孝顺 戴嵩 称赞 赞扬 和蔼 翘起 驱逐 苍蝇 惭愧3抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 _ _ 4. 结合上下文理解词语。（写在课本上）观赏 称赞 和蔼 惭愧 5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 教 炸 夹6.根据课文内容填空。他的画（ ），（ ）许多人（ ）。他一会儿（ ），一会儿（ ），很快就画成了。7.读课文，回答问题。人们是怎样评价戴嵩画

10、的斗牛图的？ 牧童为什么说画错了？ 读了这个故事，你有什么收获？ 8、质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价25我为你骄傲导语：当你犯了错误的时候，你是怎么做的？文中德“我”用实际行动赢得了老奶奶的赞赏，读了课文，你一定会有启发。1.根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。拾

11、起 光滑 玻璃 破碎 攒钱 信封 道歉 信箱 顿时 感谢 骄傲3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4结合上下文理解下列词语。(写在课本上)风和日丽 骄傲 5请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。家长签字： 6、照样子写一写。例：（1）石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。（2）我们听到玻璃的破碎声，就像兔子一样飞快地跑了。1. 小红的歌声真好听，就像 。2. 秋天到了，风中飘荡的树叶就像 。7. 实践活动：假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？写一写。 8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，

12、连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价26三个儿子导语：三个妈妈在打水时议论自己儿子的特长，不一会儿她们各自的儿子迎面跑了过来，可一位老爷爷却说只看见一个儿子。这是为什么呢？1.根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。聪明 嗓子 拎着 水桶 晃荡胳膊 既然 沉甸甸3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自

13、己的感受。家长签字： 5读课文，回答问题。（1）三个妈妈是如何介绍自己的儿子的，读一读她们说的话，体会她们说话的语气是怎样的？（2）三个妈妈拎着水桶回家时是什么样子的，他们的三个儿子是怎么做的？（3）明明有三个儿子， 老爷爷为什么说他只看见一个儿子呢？7续写故事。他们听了老爷爷的话后，会怎么做，故事会怎么发展？请合理发挥你的想象，续写故事。看谁写的故事更精彩。8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自

14、然段。记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价27特别的作业导语：老师布置了一项作业：要求同学们到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室里来，可小丽带来的是自己亲笔画的一幅玉兰花的画。小丽的作业为什么受到老师的特别称赞呢？1.根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。布置 一项 插花 玻璃 嗬 嗡 翅膀 展示3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。家长签字： 5读课文，回答问题。（1）特别的作业是什么？ （2）谁的作业最特别？ 6.积累

15、本文中的好词好句。 7.质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组 家长督查： 评价28.玩具柜台前的孩子导语：一个小男孩非常喜欢玩具小汽车，但因为家里不富裕，所以从来都不让妈妈买东西给他 这个故事后来怎样了呢？那个小男孩得到他梦寐以求的玩具小汽车了吗？1.根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读

16、几遍。玩具 柜台 光芒 售货员 药品 士兵 咱们 抢答 富裕3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。家长签字： 5读课文，回答问题。（1）玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子？说说你的理由。 （2）售货员阿姨是个怎样的人？ （3）说说读了课文你想到了什么？ 6、实践活动.你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。 7.质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。记：读读记记词语表中的词语。