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1、高二数学第二次月考试卷分析 学校进行每一次月考是为了检验学生对近段时间所学知识的把握程度，同时检验学生分析问题和解决问题的能力，当然也是检查教师教学是否面向全体，是否提高学生的整体水平。从而达到查漏补缺，不断改进教学方法，提高教学质量之目的，此外也能发展尖子学生的水平。本次月考通过高一老师出卷，高一老师公正评卷，基本反映我段学生的水平。通过评卷，虽然发现像高二（4）班敷志行、徐象杰，陈拓，高二（6）班石林，陈启港等同学成绩优秀的学生，但总体来说成绩不尽人意，差距很大。现在着重对存在的差距，差距的原因及今后改进教与学等方面谈一些自己的体会。认识差距，正视现实目标差距：本次数学平均成绩37.7分（
2、理科），29.55（文科），但目标宜在50分（理科），40分（文科）左右，差距较大。与第一次月考差距：第一次月考班平均分44.6分理科，平均分28.0分文科，理科班下滑了比较大，文科班有所进步。班际差距：任教二个班级平均分相差16分左右。学科差距：比有些学科平均分低十几来分。个人差距：最高分64分，最低分12分，相差52分之多。只有揭示矛盾，才能不断解决矛盾，只有发现差距，才能挖掘差距的原因，寻找缩小差距的办法。分析原因，寻找根源本次考试成绩不理想，究其原因有三：其一，本次试卷计算量比较大，所涉及的知识点相对比较全面，有的题目学生需要运用比较全面的数学计算公式才能解决一道题目。因此有些题目学生
3、需要花费比较多的时间去解决一道题目。因此导致学生考试时间不够，试卷最后两道大题目都来不及完成。如第3题，第8题，第16题，第20题有一定的灵活性，对知识点掌握的熟练程度要求比较高。第11题，第18题计算量大，较繁。第22题概念性强，总之试卷知识点掌握程度要求比较高，加上学生数学计算能力比较薄弱，因此学生很难在本次考试中取得高分。其二，我校学生基础较差，学习劲头不足，学习方法欠得法。有些同学基本题也不会做。这归根于平时学习态度不端正，一些同学上课看小说或睡觉，作业照抄，甚至不完成，课后很少思考，学习不感兴趣，考试自然考不好。其三，教师平时教学中基本知识不够落实，要求过高，针对性不强，填鸭多，启发
4、少，对学生不学习，抄作业等想象制止不力。改进教学，负重拼搏面对学习基础较差的学生，如何提高他们的学习成绩，使他们在原有的基础上有所提高，是摆在本人面前的一项艰巨任务。“没有教不好的学生”在理论上是正确的，但要确确实实使学生成绩有提高，学业有长进，需要教师更加的努力，艰辛的工作，需要负重拼搏，不断改进教学方法。首先要激发学生的学习积极性，提高学习信心。多鼓励学得好的同学，不断总结他们的学习经验与方法，多表扬有进步的学生，哪怕是提高几分，十几分，要及时发现他们的闪光点。只要学习信心树立了，成绩自然会上一个台阶。其次数学中要面向全体，提高整体水平。不歧视差生，注意培养尖子生。上课要深入浅出，精讲多练，落实基础概念，基础知识，不能求快，尽量做到量力而行。不能苛刻要求，使学生对学习望而生成，失去信心。此外要加强课外辅导，及时解决学生学习中的疑难问题，做到百问不厌。对成绩拔尖的学生及时加以点拔，使他们茁壮成长。教师全天侯工作，够辛苦了，但我们还要讲究方法，讲究艺术，使他们对本学科的学习感兴趣。只要我们不断总结经验与教训，师生共同努力，我相信我们的学生会越考越好。 -董丽姬
高二数学第二次月考试卷分析
