老师您好PPT课件

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1、配乐诗朗诵在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！1、老师，您好！、老师，您好！第1页/共34页选择正确读音崇（cng chng）高浸（jn jng）透情不自禁（jn jn） 塑（s sh）造第2页/共34

2、页崇崇高高 浸浸透透 一一项项 辛辛劳劳涌涌起起 塑塑造造 朝朝霞霞 编编织织春春晖晖 衷衷心心 祝愿祝愿 智慧智慧 闪耀闪耀 创造创造 波涛波涛 心血心血 蕴含蕴含 笑语盈盈笑语盈盈 情不自禁情不自禁字词关字词关第3页/共34页第4页/共34页 在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么崇高崇高！古今中外，古今中外，哪个人的成长不哪个人的成长不浸透浸透着教师的心血！着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不哪一项创造不蕴含蕴含着教师的辛劳！着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代

3、在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！老师，您好！最高尚，最受尊敬最高尚，最受尊敬包含充满包含充满从哪儿看出教师的事业是崇高呢？从哪儿看出教师的事业是崇高呢？第5页/共34页 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为因而，这创造

4、中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。第6页/共34页 教师事业是教师事业是 ( )( )的，的，崇崇 高高第7页/共34页 改换句式：改换句式：例：例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 每个人的成长都浸透着教师的心血。每个人的成长都浸透着教师的心血。 1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

5、 _ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ _第8页/共34页 用用真理和智慧把人才塑造，真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞，笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈，笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！老师，您好！ 第9页/共34页 笔尖飞舞，笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝

6、线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈，笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 采用（采用（ ）修辞手法，）修辞手法， 歌颂（歌颂（ ） 比喻比喻教师工作的美好和神圣教师工作的美好和神圣 春蚕指春蚕指 （ ）理想的丝线指（理想的丝线指（ ） 甘露指甘露指 （ ）茁壮的新苗（茁壮的新苗（ ）老师老师老师的心血老师的心血老师的教学成果老师的教学成果 学学 生生第10页/共34页 每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！老师，您好！ 鲜花在幸福地开放指鲜花在幸福地开放指（ 学生在老师的

7、教育下茁壮成长学生在老师的教育下茁壮成长 ） 第11页/共34页 本篇课文赞美了教师事业本篇课文赞美了教师事业的的( )( )，表达了孩子，表达了孩子们们对老师的对老师的( )( )崇崇 高高感感 激激 热热 爱爱 之之 情。情。第12页/共34页第13页/共34页 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，

8、因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。第14页/共34页赞美老师的成语春风化雨 呕心沥血诲人不倦 因材施教循循善诱 桃李满天下 第15页/共34页赞美老师的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。落红不是无情物，化作春泥更护花。第16页/共34页配乐诗朗诵在昨天与今天之间铺设大

9、道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！1、老师，您好！、老师，您好！第17页/共34页“在昨天与今天之间在昨天与今天之间_，在现实和理想之间在现实和理想之间_ 。啊，教师的事业啊，教师的事业_!古今中外，哪个人的成长古今中外，

10、哪个人的成长 _!地北天南，哪一项创造地北天南，哪一项创造_! 每当每当 看到时代在飞速地前进，看到时代在飞速地前进，我心中就涌起我心中就涌起_，_！”第18页/共34页用_和_把_让_,啊，_，那是_。_,那是_。每当_,我就_，_。第19页/共34页小结写法 比喻 反问 反复第20页/共34页老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是安全的港湾，您是安全的港湾，我就是一只扬帆的小船，我就是一只扬帆的小船，在您平静的碧波里荡漾！在您平静的碧波里荡漾！第21页/共34页老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是一首动人的乐曲，您是一首动人的乐曲，我就是乐谱上流动的音符，我就是乐谱上流动的音符，在您

11、充满爱的旋律中跳跃！在您充满爱的旋律中跳跃！第22页/共34页老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是火红的太阳，您是火红的太阳，我就是土坡上刚萌芽的小苗，我就是土坡上刚萌芽的小苗，在您温暖的怀抱中成长！在您温暖的怀抱中成长！第23页/共34页老师，您多么伟大，老师，您多么伟大，多么亲和，多么慈祥，多么亲和，多么慈祥，您用自己的一生，您用自己的一生，培养了多少国家栋梁！培养了多少国家栋梁！第24页/共34页是谁是谁把无知的我们领进宽敞的教室，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？教给我们丰富的知识？是您，老师！是您，老师！您用辛勤的汗水，您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。哺育了

12、春日刚破土的嫩苗。老师，您辛苦了！第25页/共34页是谁是谁把调皮的我们，把调皮的我们，教育成能帮助别人的人？教育成能帮助别人的人？是您，老师！是您，老师！您的关怀好似和煦的春风，您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵！温暖了我们的心灵！第26页/共34页是谁是谁把幼小的我们，把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年？培育成成熟懂事的少年？是您，老师！是您，老师！您的呵护让我们健康成长，您的呵护让我们健康成长，在金秋时节结出累累硕果！在金秋时节结出累累硕果！第27页/共34页程门立雪比喻尊敬老师，诚恳求学。 宋代杨时，为了丰富自已的学问，和他的朋友一块儿去拜见程颐，但正遇上程老先生闭目养神，坐着假

13、睡。这时，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动。如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。第28页/共34页第29页/共34页第30页/共34页第31页/共34页第32页/共34页敬爱的老师，敬爱的老师，您的教诲如春风，您的教诲如春风， 似瑞雨，永铭我心。似瑞雨，永铭我心。 我真诚地祝福您：我真诚地祝福您： 健康如意！健康如意！ 在这个特别的日子里，在这个特别的日子里， 我想对老师您说声：我想对老师您说声： 老师您好老师您好! ! 第33页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页