重庆市梁平实验中学八年级语文下学期期中试题无答案

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1、重庆市梁平实验中学2020学年八年级语文下学期期中试题 （全卷共四个大题 满分：150分，考试时间：120分钟）一、语文知识及运用（30分）1.下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）A.啜泣chu 平仄z 呵斥h 毛毛剌剌lB.模样m 贮蓄zh 星宿s 半身不遂 suC.抚摸 f 棱角lng 着落zhu 头晕目眩xunD.寒颤zhn 咀嚼 j 诘难ji 慷慨淋漓ki2.下列没有错别字的一项是（ ）（3分）A.恻隐 辨解 伶俐 折中是非B.帐篷 妥帖 笨拙 无精打采C.惊皇 斟酌 诀窍 娇揉造作D.仓茫 悠闲 屏障 正重其事3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A.只要你肯努力便

2、没有高不可攀的山峰，在学习中奋发起来，你会成功的。B.中考最后两月的冲刺阶段，同学们要做到目不窥园，不受外界任何干扰。C.为了增加自己的文学积累，同学们都喜欢在优秀期刊读写舫上寻章摘句。D.能够顺利升入重庆一中的高中学习，是我们初三每位同学梦寐以求的事情。4.“他们沉浸在作家的幻觉里，在互相勉励和叫好中一意孤行。”该句放入下面语段中最恰当的一项是（ ）（3分）我们生活在一个资讯爆棚的年代，每天都有大量的文字从各种老媒体、新媒体、自媒体中喷薄而出，（A）文艺乃至并不文艺的作品，其创作周期都变得越来越短，（B）越来越缺乏诚意。互联网时代的“无铅运动”，导致手-手传阅链的断裂，文本可以自由发表，（C

3、）不再经过任何编辑程序的过滤。这种无铅化/数码化运动，令许多网络文青丧失自我估量的能力，（D）以复制、粘贴和转发的方式，制造互联网上的文学狂欢。选自世上所有的坚持，都是因为热爱5.下列各项修辞手法判断不正确的一项是（ ）（3分）A.晚自习放学后，独坐迎霞湖畔，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切疲惫和迷茫。（拟人）B.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白。（比喻）C.每次体育训练结束，我都觉得口渴难耐，嗓子冒烟脸冒火，这时候，就是给我一条嘉陵江我也能把它喝完。（夸张）D.沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。（排比）6.又是一年毕业季，对母校，对老师，对同学我

4、们心中或许有千言万语，有同学为毕业晚会写了一首小诗，但是有一句他始终觉得不太满意而没有落笔，请你仿照划线句再补写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）转眼间，初中三年便要过去，这一刻我才恍然，这个火热的季节，注定用来别离。三年，是一幅用青春的梦幻挥洒出的优美画卷。每一滴墨点都散发着醉人的芬芳，每一根线条都镌刻着拼搏的力量；三年，是 。拥有这画卷，铭记这乐章，我的记忆，我的青春和我的梦想将永远在一中的校园里牵手徜徉。7.综合性学习（11分）随着中国足球改革总体方案的通过，国家将大力发展校园足球作为推动足球改革发展的战略重点，足球进校园的“最先一公里”已经打通。重庆一中积极开展“足球进校园”的

5、各项活动，并引起同学们极大的参与热情。请你参加下面与“足球进校园”有关的活动，按要求完成任务。材料一：2020年3月9日下午，重庆一中沙坪坝校区沸腾了。“力帆情系一中、足球放飞梦想”校园足球启动仪式在学校体育场隆重举行，师生们尽情地享受了一场足球盛宴。启动仪式上，一中校友、著名企业家尹明善先生与重庆一中校长唐宏宇签署了共建力帆重庆一中足球队的协议。学生“足球宝贝”表演了活力四射的校园足球啦啦操，随后，力帆足球队与重庆一中师生足球队友谊比赛在全场师生的欢呼声中开始，精彩的比赛赢得师生们的阵阵掌声喝彩，最后，双方以1:1握手言和。材料二：中国足球，承载着近百年国人的梦想，经历着无数的阵痛，现在它正

6、以前所未有的活力迎接着新的希望。去年，习近平主席曾表示：“中国世界杯出线、举办世界杯比赛及获得世界杯冠军是我的三个愿望。”重庆一中初67级校友、现任国家体育总局局长刘鹏指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦与中国体育强国梦息息相关，发展振兴足球是建设体育强国的必然要求，也是全国人民的热切期盼。足球运动已经迎来她的春天。材料三：足球进校园，远不是一“踢”那么简单。对于足球进校园而言，表面上看是足球类体育教学的改革和深化，但实质上还包含着对竞技体育项目的教学改革与普及、对全民足球素养的培养与提升、对竞争意识和体能素养培养的途径与尝试等等问题的殷切关注。此外，足球进校园，除了课程自身的改革完善之外，专业

7、师资哪里来？运动场地哪儿寻？这恐怕更是亟待解决的问题。同时，抛开场地、师资等“硬件”，校方、家长愿不愿、敢不敢、会不会把踢球的空间和时间真正还给孩子们，都是我们必须面对的问题。（1）请你给材料一拟一个新闻标题，不超过20个字（3分）（2）重庆一中将在足球场挂出一条推进校园足球的宣传标语，现在已经想好了上句，请你根据材料二的相关信息，补全下句。（2分）上句：大力发展校园足球下句：（3）根据材料，请谈谈你对足球进校园的“最先一公里”的理解。（3分）我认为“最先一公里”是指：（4）材料四中罗列了足球进校园必须面对的多个问题，请你归纳其中你最关注的一个问题，并简要谈谈你的看法和建议。（3分）“我”所关

8、注的问题是：“我”的建议是： 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）（1） ， 。所谓伊人，在水之湄。（诗经蒹葭）（2）见贤思齐焉， 。（十则）（3）结庐在人境， 。（陶渊明饮酒）（4） ，一览众山小。（杜甫望岳 ）（5） ,谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（6）商女不知亡国恨， 。(杜牧泊秦淮）（7） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）(8)在白雪歌送武判官归京一诗中，与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”一句有异曲同工之妙的诗句是“ ， 。”（二）阅读醉翁亭记一文，完成912题。（15分）醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望

9、之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也

10、。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。9.解释下列加点的字。（4分）（1）有亭翼然临于泉上者 （ ） （2）杂然而前陈者（ ）（3）得之心而寓之酒也 （ ） （4）树林阴翳 （ ）10.将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（2） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴11.下列对课文内容理解不正确的

11、一项是（ ）（3分）A.本文写山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。B.作者在本文借寄情山水客观表达了自己洒脱随性、随遇而安的旷达情怀。C.文章开头先概述了滁州的地理特征，然后依次写了醉翁亭、琅琊山、西南诸峰和酿泉。D.作者以富有灵性的笔触生动形象地描写了琅琊山变幻无穷的美丽景色，为后文写“乐”做了铺垫。12.作家老舍说“文章为命酒为魂”，文人好酒，话说一杯酒品人世浮沉，平常心造万千世界，酒后的醉也因不同境遇而大有不同，请结合全文，以你对欧阳修的了解完成下题。（4分）李太白醉酒，醉在月下、醉在花间、醉在舟中，其实是醉于怀才不遇的坎坷，是醉于豪气纵横的浪漫。欧阳修醉酒，醉在山野、醉在

12、泉畔、醉在亭台，其实是醉于 ，是醉于 。三、现代文阅读 （40分）（一）阅读下面文章，完成1317题。（共21分）抓痒痒赵 新宝山小时候常给爷爷抓痒痒，有时候一天抓一回，有时候一天抓两回，最多的时候一天能抓四五回，比吃饭的次数还多。宝山总是很听话，爷爷有求必应，有求必抓，抓得爷爷很舒服，很享受。因为抓得好，爷爷就把8岁的宝山要过来，要他贴在自己身边睡。对此奶奶有意见，奶奶笑着对爷爷说，老东西，你看孙子比看我还亲啊？爷爷很严肃地回答，那八成是吧，没有孙子能有爷爷吗？宝山听了这话很奇怪：不对呀，应该是有了爷爷才有孙子呀，爷爷说反了吧？那时候山里还没电，家家户户点油灯。油灯挂在墙上，黄色的灯苗儿摇啊

13、晃啊，摇出满屋子灿烂，晃出一世界朦胧。爷爷睡下以后先给宝山讲故事，讲孙悟空三借芭蕉扇，讲鲁智深大闹野猪林，可是讲着讲着爷爷很突然地说：宝山，爷爷背上很痒痒，你给爷爷抓抓吧。宝山就赶紧把手伸进爷爷被窝里，给爷爷一下一下地抓；抓完了，爷爷接着讲故事；讲着讲着爷爷又说背上痒痒了，宝山又赶紧接着抓。爷爷是位大个子，脊梁很宽阔，脊背很辽远；爷爷要求又很高，从上到下从左到右四面八方都得抓到；劲大了说哎呀，抓破了，劲小点；劲小了说哎呀，不过瘾，使劲抓。宝山根据爷爷的指示和点拨，两只手在爷爷的脊背上同时游走和移动。爷爷轻轻地说：好。宝山恰到好处地掌握力度，凭着感觉抓，悠着劲头抓，把亲情抓出来，把感情抓出来，把

14、对爷爷的敬仰抓出来，抓得爷爷大声呼喊：真好！可宝山觉得还不够，索性钻到爷爷被窝里抓，抓得爷爷满脸幸福，转身抱着宝山说：我孙孙，忒好！奶奶批评爷爷：老头子，你别光顾你自己，孩子还小，别把他累着！宝山是真累了，头上冒汗了，胳膊抬不起来了。爷爷浑身都是土，一抓就是一卷泥；爷爷又没工夫没条件洗澡，一抓就是一股浓重的汗腥味。可是宝山知道爷爷很辛苦，每天披星戴月风里雨里忙得不可开交。爷爷已经60多岁了，腰也弯了背也驼了，说不定哪一天就会躺下，躺下之后就起不来了。宝山情不自禁地看了一眼墙上的油灯，那油灯灯苗儿小了，豆一样地晃晃悠悠，弱不禁风的样子，灯盏里的油快耗干了。宝山想，爷爷也是那盏油灯啊。宝山说：奶奶

15、，我不累，我能抓，我还等着爷爷给我讲故事呢。几十年过去以后，现在的宝山很骄傲很体面地当上爷爷了。当了爷爷的他，一把胡须，满脸沧桑，深深领悟到爷爷说过的没有孙子就没有爷爷的话了。真是的，怀里没有孙子，你给谁当爷爷？宝山的孙子叫乖乖。乖乖是掌上明珠，全家子人都捧着，都宠着。那天女人栽个跟头，没打招呼就走了。宝山把8岁的乖乖抱过来，让他和自己做伴睡觉。躺下之后老汉说：乖，快给爷爷抓抓背，爷爷背上痒了；爷爷才洗了澡乖乖说：爷爷，你自己抓吧，我没干过这种活，不会抓！老汉说：爷爷自己够不着抓。好乖乖，你给爷爷抓了，爷爷给你讲故事。乖乖问：爷爷给我讲什么？老汉说：讲孙悟空三借芭蕉扇，讲鲁智深大闹野猪林。乖乖

16、说：不好不好，这些故事我都从电视上看过，都看烦了，都没意思了。老汉背上越来越痒，痒到心里了，痒到骨缝里了。老汉说：乖，你给爷爷抓抓吧，爷爷求求你.乖乖说：爷爷，你让我妈给你抓；她会抓，她天天给我抓，她抓得很舒服！老汉说：别别别，使不得。乖呀，你给我抓了，我明天给你买好吃的。乖乖把手伸过来，在他的脊背上潦潦草草地象征性地划拉了几下。乖乖一边划拉一边数一、二、三、四，数到十，那手就停住了。老汉说：孩子，接着抓，接着抓。乖乖说：不抓了，够数了，爷爷明天给我买十块钱的好吃的，记住了？第二天晚上乖乖不和宝山做伴睡觉了。乖乖和爸爸妈妈说，爷爷身上一抓一把泥，爷爷臭，爷爷没完没了！这是秋天，这是一个雨夜。宝

17、山一个人睡在炕上，听那风声飒飒，听那细雨绵绵。灶台上一只蟋蟀唱起来，唱得高亢而嘹亮，唱得亲切而温暖。宝山一时激动一时兴奋，悄悄对那虫儿说：你是乖乖他奶奶么？你知道我很孤单很寂寞？(21)那虫儿立刻哑了。(22)老汉后悔不已，他打扰那只虫儿了。(23)门开了，儿子进屋里来了。儿子先把灯拉着，然后把一杆细长的竹子做的痒痒挠递到他的手里。儿子说：爹，这么早你就睡觉了？我刚才冒着雨从咱们村小卖部给你买了一只痒痒挠，你看它有手，手上也是五个指头，它和人一样，可以给你抓痒痒。(24)儿子又说：爹，你别和乖乖计较什么。他还小，他知道仨多俩少？(25)儿子走了，宝山的脊背上又隐隐约约痒起来了。他用那痒痒挠抓了

18、抓，除了凉一点硬一点，除了没血没肉没心没肺不热乎，除了不会说话，真的和人差不多。选自小小说选刊2020年第24期 有删改13.选文围绕“抓痒痒”写了两对爷孙，可孙子对给爷爷抓痒痒的态度却截然不同，请分别用四字词语填空。幼时宝山的态度： （用原文概括）；乖乖的态度：（用自己的语言概括）。这种前后的对比突出了什么？ （4分）14.第段中的三个“好”字在表意上的侧重点各不相同，第一个“好”字写出了爷爷对宝山抓痒痒力度、位置恰到好处的肯定。“真好”和“忒好”又各有什么含义？请结合文章内容分析。（4分）真好：忒好： 15.第段划线句子很具表现力。如果换成“乖乖一边抓一边数，数到十，那手就停住了”表达效果

19、将大不如原句，请说说为什么？（4分）16.选文第段和第段分别有两处关于油灯的描写，它们对烘托人物心理各有什么作用？（4分）17.请你结合对文章最后一句话的理解评价文中宝山的儿子在夜里冒雨给父亲买痒痒挠这一行为。（5分）（二）阅读下面文章，完成1822题。（共19分）删除古诗不是减负戎国强让孩子从小就受到优美的古典诗词的熏陶，这是一个久远的传统。某地区却将一年级语文新课本的古诗全部删去，原因是专家认为，小学一年级语文教学的任务，是掌握知识。而一年级孩子应该掌握什么“知识”呢？就是“认字”。学古诗是用来认字的，既然是认字，何必用和现代社会脱节的古诗？删除古诗可大大减轻学生和老师的负担，是理所应当的

20、减负举措。可我们知道，包括认字在内的“知识”，这只是教育的一部分任务。教育还要培育人的各种能力、态度、价值观，这是人的精神世界的另一个层面，是单一的“知识教育”无法取代的。仅仅掌握了知识，而无审美和社会判断能力的人，只是工具意义上的人。教育专家所设计的教育要把孩子教成工具。那么，对于一年级的孩子，学古诗到底有什么不可代替的益处呢？古诗是幼儿学习语言的极好范例。诗在遣词造句中讲究平仄、对仗、韵律。古诗内容丰富，春、夏、秋、冬，写景、咏物、抒情，应有尽有。而幼儿学习古诗一方面可以锻炼口齿清楚伶俐、吐音准确流畅，另一方面能大量积累词汇，丰富自身的文学语言。多读诗，多背诗，能为其今后高雅风趣的谈吐、妙

21、笔生花的写作打下坚实的基础。幼儿时期是一个人记忆力最强的时期。现在的幼儿物质生活丰富，学的东西也很多，但值得幼儿背诵记忆的东西却不是很多。古诗便是幼儿背诵、记忆的好素材。同时它还非常适宜于开发幼儿的记忆能力。贴近幼儿生活、浅显易懂的古诗，可以打开幼儿记忆能力的阀门，真是经典诵读素材。古诗是幼儿自由想象的载体。古诗语句简练，几句就能描绘出一幅美丽的画面。“芙蓉向脸两边开。”描写荷花像小朋友粉嫩红润的笑脸。“遥知不是雪，为有暗香来。”仿佛感觉到白雪飘飘的寒气中阵阵袭来的梅花独特的香味。当然，对于五六岁的幼儿来说，古诗中的许多意境确有不能完全理解的，我们要求不宜过高。随着年龄的增长，孩子们自然会慢慢

22、领悟。古诗是儿童对文学兴趣的启蒙。萧红的呼兰河传是脍炙人口的，其中描写了祖父教她读古诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那处处两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成西沥忽通扫不开。越念越觉得好听，越念越有趣味。古诗都讲究韵律，暗合了儿童爱游戏喜音乐的天性。童年诵读古诗的经历，培养了萧红对语言的兴趣，让她热爱阅读，秀外慧中，最终走上了文学创作的道路。儿童开蒙

23、之时的课本收录古诗，这更是文化教育的导向。像唐诗三百首当中的许多诗作，连大学中文系的学生都很生疏。而伴随着这种诗词经典生疏的，是中国人对自己文化的不认同，是中华民族对传统文化的远离。所以，传统经典不但不应远离儿童，反而应该走近儿童。让少年儿童通过对母语之美的感悟，爱上自己的文化，从心底开出飘着悠悠中国古韵的花。古诗益处很多，但却被说成是学生的负担，实在让人匪夷所思。不符合孩子心理发展规律、脱离学生实际的教育理念不改，无论怎么改革都是无用功，是瞎折腾！而教育还是原来那个教育。所以，我认为，古诗益处多多，启蒙课本中不应删除古诗。选自“百度文库”，有删改18.通读全文，理清文章的思路，完成填空。（4

24、分）首先，文章列出某地区将一年级语文新课本的古诗全部删去这一现象，并由此提出错误观点: ；其次，展示这种观点的弊端及其根源；然后，依次从古诗可以积累词汇、丰富文学语言，可以 、 ，可以丰富想象力等几个方面论证了“小学一年级读古诗有益”这一观点；最后，总结全文， 。19.本文语言严密凝练，请阅读下面的句子，根据括号里的要求答题。（共4分，每题2分）儿童开蒙之时的课本收录古诗，这更是文化教育的导向。（找出最能体现此句用语严密的词语，并分析其作用）而教育还是原来那个教育。（理解加点词语的含义）20.第段划线的比喻句很有语言感染力，请品品它的妙处。（3分）21.“链接材料”是从原文中删去的一个段落，原

25、本放在第段后。请说说它不应被删去的理由。（4分）链接材料：虽然小学一年级学古诗有诸多好处，但古诗入启蒙教材有两个原则，我不得不提：一是选诗不宜太深奥，让孩子失去了兴趣；二是学诗不求孩子每句都懂，更不需要把它当做应试的筹码。22.培根说：“读诗使人灵秀”。请结合文中具体事例与相关观点谈谈你对这句话的理解（4分）四、作文（55分）23.以下两题选做一题。要求：不得抄袭；不少于600字；书写工整；不得在文中出现真实校名、班名、人名；除诗歌外，文体不限。华严经中有一句话，叫：“不忘初心，方得始终。” “初心”就是最初的心意，就是人之初那颗善良、真诚、无邪、进取、宽容、博爱之心。不忘初心，就是对最初梦想的执着，就是对最初纯真的坚守，就是在昂首前行或颔首徘徊时不忘来路，不忘心灵的起点人生路途修远，你是否曾在风雨兼程中对自己说过：不忘初心？请以“告诉自己，不忘初心”为题目，写一篇作文。阅读下面材料，根据你对材料的理解，自选角度、自拟题目作文。电影梅兰芳中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势。他与梅兰芳唱对台戏时落于下风，眼见败势已成，他并没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”