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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。七年级语文记叙文写作怎样写上课、考试人教四年制【本讲教育信息】一. 教学内容：记叙文写作怎样写上课、考试写作指导：学生的生活主要是学习，其中上课和考试更占有重要地位，因此作文命题也多涉及这方面。让同学们写上课，例如这堂课真（“有趣”、“生动”、“枯燥”等）、我最喜欢的一堂课等，从老师的角度看是为了了解教学效果，从同学的角度看是考察同学的认识能力和文字表达能力。这类作文，可以从整体上写，也可以从个人角度些。从整体上写的，如这堂课真没劲，是批评表演是公开教学的，这堂课真新鲜，是写一种比较新的教学方式的。从个人角度些，
2、如难忘的一课，用对比的方法，写两位老师对待自己的不同态度，前一位老师浇灭了自己的希望之火，后一位老师则热情鼓励，终于使“我”这只“丑小鸭”变成了“白天鹅”。初中同学还不懂许多教学理论，但是从自己的感觉，完全可以判断是非好坏。考试是用来检查教师教学效果、学生学习成绩和用来选拔人才的一种手段。对于学生来说，可以因为学习成绩好坏而受到表扬和批评，可以因为考试成绩好坏而决定升学、就业的不同去向，因此考试成了影响学生思想感情的一件大事，作文命题常常有关于考试的内容。写考试的作文大致有这样几种情况：（1）写考前考后。如在迎接中考的日子里、考试成绩公布之后。这类作文主要是写与考试有关的事，例如在考前父母怎样
3、关心、督促、限制，老师怎样辅导，同学怎样帮助，以及自己的应考活动和思想状况等；考试后，主要写成绩好、坏者的心情，老师、同学和家长的态度。当然，写这些都不能无中心地只写现象，而要集中表现某种观点、现象。（2）写考试中。如在考场里我所想的、不寻常的考试。这类作文主要写应考者的心情、表现。写这类文应当注意，考场虽然安静，考者却很紧张，不宜想得很多很远。有人写想到要不要作弊，听到好友的提示要不要接受，这些想法是自然的。如果写想到了考前的许多事，就不够自然了。（3）写特殊的考试。也就是说把“考试”作为一个比喻，写生活中对人的考验。例如有人写冰棍，人家多找了钱，自己经过思想斗争又退回去。无论写上课还是写考
4、试，最好能写出教育教学改革的新形势，新问题。 【典型例题】例文评析：这堂课真没劲“叮铃铃”，上课铃响了。老师脸上带着微笑走了进来。紧跟在后的有30多位老师来听课。在我进中学以来，这还是第一次。可是同学们好像没事一般，个个“镇定自若”。开始上课了，老师有声有色地讲着。可是我们呢？都无精打采。这怪谁呢？原来，为了迎接这堂公开课，我们整整排练了三遍。提问、答问、朗读、联系等都由班上的尖子“承包”。我也成了“专业户”了。课上得井然有序，随着一个个问题提出，总有一只只手配合默契地举起，而且总是回答得头头是道，天衣无缝，接着是从听课老师那里传出一阵阵赞叹声。哦，我的头开始隐隐作痛了，眼前一片模糊。我的心飞
5、出去了，老师正给我们赏皇帝的新装，而眼前的现实不正是一件新装吗？书中那个诚实的小孩又在哪里呢？在班里找不到，我不敢去充当着个诚实的孩子的化身，但我的心在加速地跳“喂，轮到你了。”旁边的同学提醒我。于是，我木然地举起手，站起来，讲了一些自己也不甚了了的事那些话我早已背得滚瓜烂熟了。结果当然是迎来一片赞叹声。“我的上帝！”我暗暗惊呼。我们五十个学生像木偶一样被摆弄着，而那一手包办者竟是我们平日里可亲可敬的语文老师！我愤怒了，但是没有勇气跳起来揭穿这件并不存在的新装。课依旧在“顺利”地进行，可是我什么也没听进去，因为听与不听一个样，反正我的“任务”完成了。叮铃铃下课铃响了。我们如获大赦，都深深地吐了
6、口气。这堂课真没劲。我感到胸闷、头痛，快步来到操场，去呼吸大自然的新鲜空气。不寻常的考试天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。周围是那么宁静，而我却心神激荡。早上发生的事不住地在脑中浮现。早上，天气格外好。昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门考试，也是我最有把握的一门政治。考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想着，真是越想越美。不久，进考场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有几道题没见过？我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起
7、来。沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸摩擦的声音。前面后面那些容易的我还可以，三下五除二，很快就做好了。可很快，我就碰到了这几道难题，都是多选的。我左手扶着头，右手紧握着笔，两眼闭着。我在搜索，在我的大脑里搜索，是“社会主义社会的生产关系”不管我怎么想，那藏在记忆角落里的、在很久以前老师曾讲过的那几个字就是不肯出来。天气虽然很凉爽，但我却浑身燥热。怎么办？离考试结束的时间快到了，我还有一个空没填。我心里焦急地喊着：到底是哪一个呢？忽听耳边有一个很轻的声音，“是A、C”。我愕然抬头，只见我的一个最要好的朋友从我身边走过。她是去交卷的，她拿起包走了，走时还向我挤了挤眼。我低下头，看着那个空。我心里
8、翻滚，到底填不填？我那位好朋友，成绩在班里那是数一数二的，她说的，十有八九是对的。可老师的教诲，父母严厉的目光在我眼前晃动。人说：诚实是金。可分数的力量非同小可，虽然只有三分。到底填不填？我问自己最终，我把试卷交上去了，那个空仍然是空的。晚上，我查了书，的确应是“AC”，可我不后悔。在这次考试里，我通过了比考试成绩更重要的考试心灵的考试！“无意”之中的启示看了上面这个材料（见1991年山东省烟台市中考作文题），我感触很深。两件被考生“无意”忽略了的小事，给了我很大的启示：要从小事做起，才能成就事业。记得有这样一个故事：古时候，有个书生叫陈蕃，志向远大，却不屑于做一些微不足道的小事。一天，有人去
9、拜访他，看到他屋里凌乱不堪，并积满了灰尘，就问他：“为什么不把屋子扫一扫呢？”陈蕃回答说：“大丈夫处事，当扫天下之污浊，区区一室，何足挂齿？”那人反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。现在，我们有些同学的思想和陈蕃相似，一心想干一番惊天动地的大事，却不知从小事做起，循序渐进。纵观历史长河，从小事做启示很多名人成功的共同经验：意大利著名画家达芬奇从画蛋开始从小事做起；盖叫天每天坚持早晨吊嗓子练功从小事做起；纪昌学射先练眼从小事做起。如此等等，不一而足。世上万物，小事大的基础，大是小的积累。正如劝学中所说：“不积跬步，无以致千里；不积细流，无以成江海。”引申到我们今天从事社会主义现代化建
10、设中来，改革要除旧创新，当然缺少不了那些冲锋陷阵干大事业的闯将；同样，改革要稳步发展，更缺少不了那些忠于职守、兢兢业业，从小事做起的普通劳动者。这是我们都明白的道理。愿我们每一个同学都以这两件“无意”之中的小事为鉴，摒弃旧的思想，脚踏实地从小事做起，将来为社会主义事业的大厦增砖添瓦。【模拟试题】（答题时间：30分钟）壳是乌龟的“盔甲”。蜗牛身上背着的“房子”、大象身上的厚皮，都是它们的“盔甲”。虽然形式不同，但和古代战士身上的甲胄、现代军队装备的防弹服一样，都是保护自身的。我们人类和万物能够在地球上自由自在地生存，是否也有“盔甲”保护着呢?地球的表面几百千米的大气层，阻挡着侵入地球的流星，它使
11、绝大多数的流星还未到达地面就已烧光，保护了地球上的生物。但是，若要称之为“盔甲”还不够格。真正称得上是地球“盔甲”的，却是在大气层中浓度只有十万分之一的臭氧层。臭氧的分子是由三个氧原子构成的（O3），是一种无色、具有刺激味的气体，重量为空气的1.72倍，具有强烈的氧化性能，是氧气的一种不稳定的形式。在离地表1550千米的大气平流层中，集中了地球上90的臭氧气体，在2030千米的高处浓度最高，这就是人们常说的“臭氧层”。如果把大气中所有的臭氧全部集中起来，覆盖在地球表面也不过形成只有3毫米厚的一个层。臭氧虽很稀少，但它能有效地吸收对生物有害的紫外线UVC和UVB，而对生物无害的紫外线UVA它却一
12、点也不吸收，全部让其到达地表。正是由于臭氧层具有这种特殊的本领，才使地球“穿”上了一层看不见的“盔甲”，构成了对付紫外线的天然屏障。 然而，对人类和生物至关重要的地球“盔甲”，现在却遭到了严重的破坏。人类活动产生的大气污染物乘着上升气流钻入高空，与臭氧发生作用，使大气中的臭氧正在减少。卫星监测察明，从19691986年，北纬3060，大气中的臭氧减少了1.73，中国是受影响最大的国家之一，冬季臭氧损失约6.2。要知道，大气中的臭氧每减少1，紫外线辐射就增强2。要知道，保护臭氧层，这已是迫在眉睫的问题了。1. 下面是对这篇文章中心内容的概括，正确的一项是（ ）A. 本文说明了臭氧层遭到破坏的原因
13、及保护臭氧层的重要性。B. 本文介绍了臭氧层的有关知识及如何保护臭氧层的问题。C. 本文说明了臭氧层的有关知识及臭氧层遭到破坏的情况，并强调保护臭氧层的重要性。D. 本文介绍了臭氧层的有关知识及强调保护臭氧层的重要性。2. 文中第一段看起来似乎与文章没多大关系，是否可删去? 为什么?答： 3. 根据文中臭氧层的定义，在下图中标出臭氧层的准确位置。 4. 概括臭氧层遭到破坏的原因。_5. 把臭氧层称为“盔甲”，是因为它有一种特殊的本领。这种特殊的本领是指_6. 要准确地说明对象，必须讲究分寸，体会下列句子中加线词语的作用。（备选答案：A. 表示估计 B. 表示程度 C. 表示限制）选出正确答案，把序号填在句后的括号内。 国是受影响最大的国家之一。（ ） 冬季臭氧损失约6.2。（ ） 对人类和生物至关重要的地球“盔甲”，现在却遭到了严重的破坏。（ ）7. 给这篇文章选择一个最佳标题，它是（ ）A. 臭氧层 B. 地球的保护层 C.“盔甲” D. 地球的“盔甲”【试题答案】1. C（其他三项概括得都不全面） 2. 不可以。因为这一段形象生动地说明了臭氧层的作用3. 臭氧层的准确位置如下图4. 人类活动产生的大量污染物随气流进入高空，与臭氧发生作用，使大气中的臭氧正在减少。 5. 它能有效地吸收对生物有害的紫外线 6. C A B 7. D
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