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1、七年级政治导学案课题5.1 日新又新我常新课时1主备审核班级姓名授课时间授课类型新授课授课节次3【学习目标】1.知识目标：知晓人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用；明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。2能力目标：培养关注社会、观察他人、认识自己并且正确分析、评价自己的能力。3情感、态度、价值观目标：能够用发展的眼光较全面地认识自我，从而不断努力、完善自己。【重 点】 正确认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知，而且对走好今后的人生道路具有重要的意义。【难 点】 如何将教学目标转化为学生的行动。【学习过程】一、故事导入：（2分钟）森林中要举办“大”比赛，老十
2、走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。你有何感想？青蛙可怜吗？为什么？小结：青蛙的可怜在于它没有正确认识自己。一个人能否真正认识自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。因此认识自己有时比认识别人可能更困难。那么今天我们从“认识自我”开始学起。二、自主学习内容、指导、检测：（1
3、5分钟）1、自主学习内容：怎样认识自己？认识自我的途径有哪些？ 2、课堂检测：正确认识自己，就要做到用_、_眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的_ _，又要_ _；既要看到自己的_，又要看到自己的_.认识自我的途径有：通过_认识自己、通过_、通过_。三、释疑点拨：（8分钟）（一）认识新自我活动一：“为我鼓掌”第一步：说出自己最突出的一个优点，同学赞同的就鼓掌表示。第二步：“猜一猜”他是谁？让同学描述一个人，让同学猜猜，猜对的，全班同学为他鼓掌。小结：发现真正要表述的“我”，必须从外在美和内在美加以认识，才是比较完整的“我”。你认为哪个更重要？他们之间是否有联系？活动二 ：她美吗? 内容：
4、阅读教材46、47页事例。小结：“我”却再也不感到赏心悦目了。美的事物值得欣赏，但应是外在美与内在美和谐统一。活动三：填写48页表格认识自己的优点和不足，我给自己打个分。小结：“金无足赤，人无完人”要全面认识自己，既要看到的优点，也要看到自己的缺点。我们既不能因为缺点而沮丧，也不能因为优点而沾沾自喜。然而，作为我们同龄人的小刚，却因为他曾经有过的缺点而感到无比的烦恼。请听小刚的烦恼。活动四：“小刚的日记”讨论：一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?小结：发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点完善自己。（二）认识自我的途径学生读书独立完考下列问题检查：认识自我的途径有哪些？理解：但丁的“走自己
5、的路，让别人去说吧！”小结：他人评价，不能盲从，也不能忽视。四、训练提升：（15分钟）（一）选择题1、唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这句话启示我们（ ）当局者迷，旁观者清，周围人对我们的态度和评价，能帮助我们认识自己我们可以通过他人的眼睛作为镜子，正确认识自己，了解自己他人对自己看得清楚，因此要以他人对自己的评价作为生存的依据。他人对你的看法是肺腑之言，所以要言听计从A、 B 、 C 、 D、2、小明这次数学考了第一，可他在总结中说：从分数上看，我是第一，但从对题目的分析思路和解题技巧上看，李强同学比我好，我要向他学习。可见小明（ ）A、
6、只看到自己的缺点，没有看到自己的长处 B 、是一个完美无缺的同学C 、能够从与他人的比较中正确的认识自己 D、不能够正确评价自己3、巴黎圣母院中描述了一个敲钟人外貌奇丑无比，但他善良、勇敢、热情，几乎所有的读者对他有很好的评价（ ）一个人美不美不仅是看外表，更重要的是内在的美 内在美对外在美起促进作用我们更重要的是注意提高自己的内在素质 一个人的外在美比内在美更重要A、 B 、 C 、 D、4、“苟日新，日日新，又日新”。这句话揭示的道理是（ ）A、人是不断发展变化的，自身的优缺点也是变化的B 、用全面、发展的眼光看待自己C 、要重视他人的态度和评价 D、人每天都有一个新的开始，太阳每天都是新
7、的（二）选做题通过对“日新又新我常新”一课的学习，同学们对自己有了全面的认识，现在请你用发展的眼光来介绍一下自己，并用座右铭来激励自己。昨天的我：今天的我：明天的我：座右铭：五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）自主学习中的几个问答题，作业本中完成，课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。七、学习反思：学法指导同学们快速阅读教材，思考下列问题，比一比，看谁完成得快。提问学生到班前完成下列题目。根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教材中落实；并强化记忆。学生独立完成，小组派代表分题板前写答案，评价小组学习效果。课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。【教学反思】名人名言或名人故事：永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 金斯莱
黑龙江省兰西县七年级政治上册5.1日新又新我常新导学案无答案
