辽宁省灯塔市第二初级中学八年级政治上册第一单元相亲相爱一家人复习导学案无答案新人教版

《辽宁省灯塔市第二初级中学八年级政治上册第一单元相亲相爱一家人复习导学案无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省灯塔市第二初级中学八年级政治上册第一单元相亲相爱一家人复习导学案无答案新人教版（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、相亲相爱一家人复习【学习目标】 课标要求：识记基础知识，培养学生能力 目标达成：1、理清知识脉络，识记基础知识2、培养学生解决问题的能力学习流程： 【课前展示】1、 学生播报新闻2、 小组长组织课前提问【创境激趣】【自学导航】1、什么是家庭？家有什么特点？2、家庭关系是怎样确立？3、家庭结构的类型？4、家庭有哪些功能？5、子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你是如何理解与父母的亲情的？6、孝敬父母指的是什么？7、孝敬父母的表现？8、怎样孝敬父母？9、为什么要孝敬父母？10、我们与父母的冲突往往基于什么？11、逆反心理？12、逆反心理的表现？13、逆反心理的结果？14、

2、当我们与父母发生矛盾的时候应怎样做？15、有效沟通的基本要领？16、与父母交往的窍门（艺术，具体要求）？【合作探究】 探究一：阅读感悟阅读：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”?思考1：联系我们与父母的交往，寓言给了我们什么启示？答：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。探究二：了解家庭矛盾观点一：

3、“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”。观点二：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”思考2：如何看待与父母之间的矛盾冲突？答：面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是用心去和父母沟通。探究三：解决家庭矛盾初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会热播剧。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。思考3请大家说说处理这一问题有哪些办法？各有何利弊？答：A、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办，8点前到家；C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来。选择思考4：如果

4、你是小冰，爸爸没有同意你到同学家写作业、看电视，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？答：不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；思考5：如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？答：按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；思考6：如果不理家长的要求，写完作业，看完电视再回来，爸爸会怎么想、怎么做？答：不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，还会迁怒，说不定到现场亲自捉拿；思考7：你最终解决这一问题的办法是什么？是主动与父母商量，进行有效沟通，寻求更好的解决办法，还是其他别的办法？答：与家长协商，双方

5、都作些让步，可能双方都满意。思考8：如何处理与父母之间的矛盾冲突？答：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。思考9：如何与父母沟通（沟通的基本要领是什么？）答：我们与父母进行沟通，其实就是明辨是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。沟通的实质：在了解的基础上理解和尊重对方，双方求同存异。沟通基本要求：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。与父母的沟通，需要

6、心灵的交流，核心是爱的奉献。【展示提升】 典例分析 知识迁移1、探究四：交往讲艺术材料：母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突。思考10：请你说说与父母交往的艺术有哪些？答：赞赏父母，交往起来无烦恼；认真聆听，交往起来免【强化训练】1我们与父母产生代沟的直接原因是： ( B ) A社会经历不同 B年龄差距 C兴趣爱好不同

7、D知识多少不同2望子成龙是天下父母的共同心愿。子女与父母的冲突，往往基于（ A ） A父母对子女的高期待、严要求 B子女与父母价值观念不同 C子女与父母的年龄差距 D子女与父母的兴趣爱好不同3.我们与父母之间的冲突是 ( D )正常的，自然的，但可以避免 父母对我们管教严格的结果 不正常的，不可以避免的父母的关爱与子女渴望独立之间的误会A B C D 4.有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到 （A）A.父母

8、对我们的爱 B.受伤害的是父母C.父母是要负主要责任的 D.冲突是由子女引发的5小丽今年刚上七年级，对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现（ B ）父母要小丽这样，她偏要那样 父母说这个好，她非说那个好 小丽应与父母平等交往 父母让小丽相信这个，她非相信那个不可 A B C D6下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（ A ）A逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母 B逆反行为是错误的，子女不应反抗父母 C对逆反心理和逆反行为不能一概说错 D逆反心理是正确的，子女可以反抗父母7对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（ D ） A父母不能尊重子女的

9、独立意识 B子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱 C青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清 D父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通 8逆反心理和逆反行为： ( A ) A要具体分析，不能一概说是错的 B是完全错误的 C是一种有主见的、值得提倡的心理和行为 D是完全正确的9对待亲子矛盾的正确态度有（ B ） 良言暖语唠叨埋怨冷静思考 互相指责自我批评彼此尊重A B C D 10以下对待父母爱“唠叨”的办法中，你认为比较好的有（ B ）把你的零食给父母，巧妙地堵住他们的嘴 悄悄地告诉父母，“唠叨”会影响你的学习 对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出 想一想这是没有父母的孩子想听也听不见的“福音”。 A B C D【归纳总结 】1、 学生总结这节课学到的内容2、教师进行适当的补充。【板书设计】 【教学反思】