实验中学能力提升工程简报2

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1、第2期2015年 1月6 日 主编：王艳艳 第二阶段的学习开始了，您准备好了吗？我们觉得团队的引领非常重要，因为“一个人可以走的更快，一群人则可以走的更远”，第二阶段和第一阶段不同，内容非常的充实丰盛，很多老师学习废寝忘食，李奎老师本来就是我们学校的计算机高手，这次学习更是全力以赴在做，他在参与理化生组一个活动中这样说道：“听说这一次的培训内容灰常好，所以，平时工作忙，要想把学习任务认真完成同时又学到真东东，盆友们只有利用周末时间来学习了，把晚上刷微信的时间用来学习就OK啦！时不我待，相信我自己还有伙计们，一定会有完美的收获地。”是的，同样的事情，既然我们无法选择，不如坦然的面对，积极的参与，

2、从中提升自己。全体学员：1） 本阶段考核任务学习说本阶段每个学科项目组提供2个任务包供选择学习，项目考核1个任务，学校要求各级各类骨干教师和制作微课获奖的老师要主动选学任务2，制作助学微课，要敢于迎难而上，只要按照考核要求，完整的完成一个任务，并点击“提交任务”之后，即可得到考核11分（若忘记提交任务的系统会在您完成任务一小时之后自动帮助您提交）。（在选择任务学习时请注意查看考核要求）2014年能力提升工程推荐学习微课的教师名单语文（8人）李春艳 董新苗 常永伟 张惠玲 李艳群师社民 樊 静 刘玉玲 数学（10人）田爱萍 张九菊 冯永生 李 莉 李新兵郭金花 崔建强 毕艳艳 孔冬艳 张景云英语

3、（8人）苗胜男 郑卫青 郭晓燕 苏海玲 翟丹丹王 琼 李 奎 秦香兰理化生（5人）李国利 马海燕 贾恩娣 郝霞云 荆惠芳 政史地（5人）冯艳芳 王明霞 张吉杰 刘 峰 赵红茵 体音美微机（1人）成素平教研组长也要参加第二阶段的学习哦，否则没有办法进行指导工作滴。建议语数英教研组长参加微课学习，其余三个组长参加课件制作学习。这样我们就学什么的都有了。济源市实验中学“小微课，大舞台”线下研讨活动方案1. 时间：2015年1月7日下午3点40分2. 活动主题：“小微课，大舞台”线下研讨活动3. 地点：学校大会议室4. 主持人：王艳艳5. 参加教师：全体教研组长、各级各类骨干教师等共计43人。6. 内

4、容安排：（1） 前期外出学习的一些微课制作经验分享（用华师大学习的部分课件进行）；（10min）（2） 分享2个华东师大微课程评选优秀作品（生物和英语）；(5min)分享1个我校教师上期制作省级获奖作品（语文董新苗）；(3min)（3） 随机找老师谈谈观后感；（10min）（4） 新苗和胜男谈两点自己做微课的感受（5min）（5） 共同学习此次课程中的一个精彩片段(5min)（字体下载）；（6） 教师即兴谈感受、定培训目标，(20min)。（7） 王艳艳总结。 济源市实验中学教导处 2015-01-05注意：1.办公室负责标语，内容是：济源市实验中学“小微课，大舞台”线下研讨活动 2.中原负责

5、摄像和照相。 济源市实验中学“小微课 大舞台”线下研讨活动实录整理各位老师大家下午好！2013年在省二实验的带动下，我们开始了微课的制作，两年来，我们也制作了一些自己的微课，也有一些老师的作品在省市微课作品评选中获奖，但是总觉得少了点专业引领，这次培训就像及时雨一样为我们提供了丰富的微课制作的资源，今天我们大家共聚一堂，来共同探讨如何让我们的学习更有效，如何从学习中获得更多的收获。首先活动进行第一项:外出学习谈感悟。就由我代表外出学习的老师给大家做一个简单的交流吧。题目是：教您制作更好的教学微课。内容主要来自于我和道艳老师在华东师大学习时田爱丽教授的发言，我摘录其中的一部分和大家做一个分享，希

6、望能起到抛砖引玉的作用。1.一个好的微课应该具备的特点：（1）目的性教师在制作微课时，要尽可能细化各知识点，一个微课解决一个知识点的教学，短小精悍，讲解时要围绕主题，目标明确，重点突出。方便学生循序渐进地掌握每个知识点。(小步子原则) 另外在制作微课时一个知识点学习结束后要安排3至5个小练习题对学生进行检测，来监测和矫正学生学习的情况。（2）科学性一个好的微课坚决不能出现知识性错误。这是微课录制的底线性要求。知识性错误包括讲解错误（不规范）或者是书写错误（不规范）。 （3）悦读性好的微课视觉效果要比较好，便于学生学习和思考。视频学习需要学生观看，因而界面简洁、友好，和学生的年龄特点和心理特点相

7、符合，有利于学生学习。不要过于喧宾夺主，干扰学生学习和思考。（4）悦听性好的微课内容要讲解清晰、生动。教师的讲解是视频学习中非常重要的要素。因而，教师的讲解要做到讲解科学、清晰有条理，同时又要亲切、生动，是学生身边贴心的指导者和学习帮助者。注意角色的转变，教师在微课中讲解学习内容时，其身份是“学生身边的指导者”，而非“讲台上的圣人”。教师语言的幽默亲和也是视频制作成功的重要因素。（5）基础性微课学习只是翻转课堂教学模式的一个组成部分，它并非是教学过程的全部。为此，制作者要抓住“知识点”这一最基础的部分，而不要试图通过一个微课来解决学生学习的全部问题。二、制作微课容易出现的问题（1）内容过多有的

8、教师，在制作微课时，是将课堂上45分钟要讲解的内容，压缩到了15分钟内的视频讲解上，有概念探究、有例题讲解，又有实际应用等环节。我们语文上容易出现这个问题。（2）节奏过快老师急着赶进度，PPt一页页往下翻，急匆匆讲完内容。却不知学生听起来很累，思维跟不上老师讲解的节奏，影响学习效果。（3）太过正式有的老师录制微课时语气就像平时上课一样，太过正式，缺乏亲和力。微课的讲解强调教师语言亲和、和蔼，是一对一辅导或者指导的风格。（4）呈现不清 内容呈现不清楚，要么是PPT整版推出，要么是Word文档的整版推出，一版的内容过多，学生看不清楚； 呈现的思路不清，尤其是数学的讲解，需要解题步骤一步步地呈现，而

9、不是瞬间呈现几个步骤，造成思维的跳跃，不利于学生的理解。 (5)分散注意视频的制作，一切要从有利于学生知识学习的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的要素。例如一些不必要的动画等。二、第二项：优秀微课分享接下来进行优秀微课分享，两个是我们从上海带回来的，一个是我校新苗老师的作品，请老师们用心观看，看哪些地方是您感兴趣的，哪些地方是您值得学习的。三、第三项随机找老师谈观看的感受张九菊：我这个位置很好，看的清，听的清，学的多，看人家录制的微课我觉得语速慢，选点小，声音柔和值得我学习。好的课件要做到:“浓缩的才是精华。”即字少主题突出,最好采用图片来帮助凸显重要内容,做到简单明了。另外动画设计要与主题

10、相符。段林艳：通过今天“小微课，大舞台”线下研讨活动，使我对微课有了全新的认识。要想制作出一个高质量的微课，除了要选对知识点外，还需要在语言的优美动听、课件制作的简洁、实用、调理等方面下工夫。在后续的学习中，我一定要认真看课，把学到的东西用到自己制作的微课中，一定要制作出一节高质量的微课。张惠玲：看了优秀的微课片段，尤其是看了董新苗老师做的关于议论文专项复习的微课，我深深明白了自己在制作微课时存在的问题：1.目标不集中，追求面面俱到。以前自己理解的微课，就是一节语文课的浓缩。为了完美的呈现自己的这节课，从导入到整体感知，从研读课文到品味语言，乃至拓展延伸。总怕漏掉一个环节。看了优秀的作品，自己

11、才恍然大悟。2. 语速太快，没有悦读性。因为平时自己说话语速较快，加上内容多，总害怕超时，所以语速太快，缺乏亲切感、悦耳性。樊静：看了三段微课，我感觉收获多多。首先：这三段微视频给人带来悦愉感，让学生乐于听，反观自己制作的微视频，发现自己制作的过程过于正式，同时语速过于快，没有亲切感和亲和力，所以这一点是我努力的方向。其次：三段视频有的是课件、有的是以其他形式展现的，所以形式多样，视觉效果很好。李奎：刚才播放的几段微课视频，让我受益匪浅：1.第一段生物学科关于光合作用的视频，悦听性较强，录制者音质优美，犹如节目主持人，非常吸引人，而且语速适中，让人乐意去观看。同时，讲解的过程中有适当的留白，留

12、给观者一定的思考时间，非常实用。2.第二段视频是区别some time, sometime, some times和sometimes词汇，也给人相当的启迪：(1)视频设计思想先进，先让观者通过图片观察感知，然后再进行例句示范和讲解，帮助学生区别这几个词汇的不同之处，符合语言的认知规律，更容易让学习者接受和理解；(2)视频制作手段先进，并不是仅仅只局限于PPT模板，制作者使用了更为先进实用的图像和音频等制作软件，让视频更具有可观性，受众会更乐意接受。四、第四项：新苗、胜男分享制作感受在上学期的省市微课比赛中，我校新苗和胜男老师分别获得了省市一等奖的的好成绩，下面我们让她们给我们分享一下她们的秘

13、诀好吗？大家掌声有请。董新苗：1.课件设计界面清晰，简洁明了。2.教学选题小，体现微课“微”的特点。3.教学内容有针对性，能有效解决教学过程中的重点、难点、考点和疑点。讲解过程中注重解题思路和方法的分析。4.教学过程思路清晰，内容组织和安排由易到难、由知识讲解到典型例题分析，再到中考试题模拟练习，符合学生的认知规律，又可提高学生的能力。苗胜男 ： 1选题要小，把一个点讲清楚讲透彻；2.语速要慢，注意时间留白，让听者有思考理解的空间；3.展示的内容要简洁明了，展示所讲的关键字词既可；4.避免杂音，把控好嘴与话筒距离，降低翻稿纸的声音。五、第五项：共同学习精彩片段这次培训昨天开始了第二阶段，很多老

14、师都已经开始了学习历程，都说这次培训的资源很丰富，很实在，现在我们一起来学习一段，共同感受一下，因为“一个人可以走的更快，但是一群人可以走的更远”。看一段课程（如何下载并安装字体的视频）六、第六项：大家即兴谈感受。现在很多人肯定有话又说吧，现在就把舞台交给大家了。师社民：短短几分钟就让我有大开眼界的感觉，想想这对于电脑高手而言应该只是雕虫小技，所以也只能说自己是井底之蛙，坐井观天却以为自己看到了整个天空。知识永远是无穷尽的，尤其是电子技术的发展更是日新月异，不学习就意味着落后。这次能力提升培训刚刚开始，但我已经强烈地感觉到，这次培训专业性、操作性都很强，对我而言有难度，只有真心实意去学，才能有

15、所收获。我想我必须做好应对这一挑战的准备，相信“余虽愚，卒获有所闻”。苏海玲：对于自己不熟悉的这次微课培训，我很期待，希望能够通过学习能够更好的提高自己的微课制作水平，并且希望能够在今后 的教学过程中通过自己的努力为学生制作出一些高质量的微课，所以我很认真的学习了两个小时，通过学习，我知道了自己以前对于微课的错误解读，并且也学到了一些小技巧和策略。同时，为了避免遗忘，我精心的准备了一个笔记本做笔记，现在我也摘抄了一些很有用的资源，做了两三页笔记。马海燕：初识微课第一次接触微课是在去年学校的一次培训活动中，在王主任的详实讲解中，我对微课有了初步的认识。微课就是要实现一对一的教学，是为学生解决课堂

16、上某个未能解决的知识点，使课堂学习过程再现的手段。一节微课所用时间通常在5到10分钟之间，所以在录制的过程中不能讲得太泛，讲得太啰嗦。最好是把要讲授的内容按一条主线展开，围绕着这条主线突出重点，语言精炼而简明。用最短的时间，通过通俗易懂的例子，说清楚问题。明白什么是微课后，我利用课外时间，我精心准备了我的第一节8分钟的微课制取氧气。被放到学校网站之后，我又引导学生去观看我所讲授的微课，学生第一次感受到了网络对学习的帮助之大，因为微课帮学生解决的刚好就是他们急于要解决的疑难之处，对学生而言无疑是雪中送炭。之后，根据学生课堂中的易错点、易混点，以及教学中的重难点，我又录制了8节微课，其中包括6节实

17、验微课，帮学生再现中招实验考试中的规范操作。在实验课上，先将规范操作进行播放，再让学生自己去训练，大大提升了实验操作的规范性，起到了意想不到的效果。然而在使用过程中，总觉得自己制作的微课有些简陋，有些粗浅。再探微课再次深入理解微课是在昨天2015年1月7号，我开始了“河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升远程培训”第二阶段的学习，我选的是制作助学微课，利用课余时间，我简单浏览了其中的一些资料，此次培训为我们提供了：字体获取、图片的获取与处理、音视频的获取与处理、格式转换、音视频的编辑等技能培训，我我们的微课制作提供了丰富的技术支持，很期待此次微课培训。提升微课之前，总觉得在我们这个技术相对

18、落后，孩子自学能力较弱的环境下应用微课，根本就是天方夜谭。我的心里一直有着一个疑惑孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家怎么可能一遍一遍，翻来覆去的反复观看视频学习吗？但通过此次研讨交流，我的思想有了一些转变。在课堂中适时的穿插一些必要的微课，利用课堂中的学习时间引导学生有效观看，就可避免以上不足。其实微课的制作相对来说较容易，但是如何在教学中有效引入微课服务教学才是最难的，在课堂教学中哪一环节设计微课，用怎样的方式呈现，学生们才最容易理解，是我学习之余一直在思考的问题。在此次信息技术远程培训中，我会不断去尝试、去创新、去设计，争取让微课能有效伴随着我的学生们天天进步！总结语：对待一件事

19、情，如果您无法改变他，不妨就让我们改变自己，如果整天怨天尤人，您就是选择了让自己生活在地狱里煎熬，不如改变态度，正确的面对它，主动参与进来，提升自己。在这里我代表学校衷心的希望我们的老师能把今天的活动当成微课制作的新起点，在学习中互相帮助，互相鼓励，制作出更高质量的微课，让我们更多的优质资源通过微课成为永久的纪念。最后祝愿我们大家快乐学习，享受学习，学有所获！谢谢大家，今天的活动到此结束。活动现场图 项目办领导关心和第一阶段学习情况相对比，各教研组排名有了一些变化，政史地由第2名变成了第1名，英语组由上次的第5名进步到了第3名，老师们嘴上不说，心里还是蛮在乎的，谁想落在人后呀。学校每两周会对学

20、习情况作一统计，用团队的荣誉感来带动大家主动学习，让更多的人在不知不觉中融入到学习的大氛围里。希望这样的氛围能越来越浓厚。教研组学情反馈20150106坊名称坊主姓名坊学员平均成绩简报数（篇）积分济源市实验中学政史地工作坊杨玉玲13.27110济源市实验中学理化生工作坊段林艳13.1818济源市实验中学英语工作坊原道燕12.906济源市实验中学数学工作坊汤青河12.2804济源市实验中学体音美微机工作坊葛亚敏11.1312济源市实验中学语文工作坊张洁10.9400 对于备课组而言，我们的考核主要是看前20名和后20名的人数，进前20分加分，在后20名扣分，以此调动备课组教师的集体荣誉感。实验中

21、学能力提升工程第一阶段备课组积分表20150106初三化学22初三物理10初二物理19七年级英语8九年级数学17八年级英语5八年级语文16九年级英语5九年级语文13政治5生物13音美微5历史13八年级数学-2体育13七年级语文-5七年级数学10地理-5学习成绩名次姓名任务学习拓展学习杨艳玲209.71郭玉起209.22张东利208.93刘玉玲208.94闫天文208.75李新兵208.56李富霞208.17李奎208.18马海燕207.69苗林静207.510王清波207.311王琼207.212常艳红207.213周秋利207.114周艳红207.115郑卫清207.016郭金花206.91

22、7王永利206.618杨丽莉206.319苗根生206.020 提醒：第二阶段的学习1月12日（下周一）结束，跟上大部队掉队，才能一起分享大家的智慧，学到更多的东西。暂时落后的下面的伙计要加油了哦！学习成绩名次姓名任务学习拓展学习郝会娟92.2119董亚波92.2120樊静92.2121酒金梅92.2122郭辰龙92.1123李金玲92.1124杨宪伟92.1125郭战军91.9126李胜军91.9127崔建强91.8128白世延91.7129冯永生91.6130苗翠萍91.3131李云峰91.3132耿庆哲91.3133董新苗91.3134王桂兰91.3135张予91.2136白艳芳91.0

23、137贾卿91.0138 临近期末，开展这样全员参与的培训，真的是让人有点接受不了，但是老师们也都是很善解人意滴，在无法改变的情况下，很多老师都选择了坦然面对，积极学习，理化生工作坊设计了一个活动： 理化生的老师们在参与过程中说出的话，真是太让人感动了。必须得赞一个我们为有这样可爱的老师骄傲摘录几条大家感受一下吧：一、诸葛碰脑会。为了让更多的老师明白此次培训的目的、好处、和以往不同的地方，我们在第二阶段开始之初专门召开了六个工作坊的坊主会议，明确了这一阶段的任务分解方法、学习流程、出台了教研组、备课组考核细则，然后利用教研会时间组织本组成员认真学习学习流程和考核细则，让人人心中有目标，以集体荣

24、誉感和培训的变化调动大家参与学习的主动性。二、认真的组长在传达学校的要求。6号早上各教研组长利用教研会时间把本组的伙计们都召集起来，还打了草稿，很慎重的给伙计们传达本次会议的精神，我列席了理化生组的会议，达到了预期效果哎，老师们学习的积极性空前高涨，化学组4名和初二物理组3名老师全部进入全校排名前20名，并囊括了前3名，全校后20名理化生组没有1人！三、大家学习好认真哦！为我们可爱的老师点个赞吧 老师们说这里的内容太好了！150分怎么够呢？有的都看了好几百分钟了，将近1000分钟了，还在认真的学习类，有的老师自己不太会下载，还找人教教，把自己喜欢的内容下载到电脑上反复看，还做笔记哪！ 17 / 17