2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛B(9套)

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1、2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛B(10-18套)1、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确 2、在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。正确 3、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确 4、学生的学习心理具有时代特征。 正确 5、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。 错误 6、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误 7、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 8、小学

2、生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。 正确 9、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。 错误 10、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。 错误 11、行为指导属于影响性技术。 正确 12、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错误 13、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 正确 14、沟通的基本态度是教育 错误 15、情绪调节就是消除消极情绪。 错误 16、儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言

3、语层面，而非身体层面。 正确 17、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确 18、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 19、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。 错误 20、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。 错误 21、基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意： 选项1: 教育者的全员性 选项2: 受教育者的全员性 选项3: 教育者和受教育者的独立性 选项4:

4、 教育者和受教育者的转换性 22、教育研究课题的来源包括 选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题 选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题 选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示 23、教室布置的原则是什么 选项2: 符合学生的年龄特点 选项3: 显示班级的个性特征 选项4: 起到提示和教育的作用 24、做职业生涯规划前，应该有哪些准备？ 选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格 选项2: 职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势 选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标 选项4: 他人评价，

5、客观全面的看待自己 25、教师职业倦怠的构成指标包括 选项1: 人格解体 选项2: 情感耗竭 选项4: 个人成就感降低 26、团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是 选项2: 学生有共同的成长课题 选项3: 学生有类似的困扰 选项4: 学生有团体生活的倾向 27、心理测评常用的方法有 选项1: 观察法 选项2: 访谈法 选项3: 问卷法 选项4: 心理测验法 28、教育生态观具有哪些特性？ 选项1: 整体和谐型 选项2: 动态开放性 选项3: 真实有效性 选项4: 自主独立性 29、教师劳动的特点为 选项1: 复杂性 选项2: 创造性 选项3: 示范性 选项4

6、: 长期性 30、教师职业幸福的典型特征为 选项1: 人际和谐 选项2: 品德高尚 选项3: 心胸豁达 选项4: 享受生活 31、不属于良好的师生关系具有的特征 选项3: 彼此依赖 32、不属于教师角色偏离表现的是 选项1: 角色混乱 33、建立相互信任彼此接纳的团体练习有 选项1: 信任之旅（盲走） 34、学记说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的 选项3: 师德 35、我们要提升幸福感，学习与自己在一起，包括； 选项4: 以上全部 36、以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活

7、了。 老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为 选项1: 心理辅导只是单纯的同情 37、严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？ 选项3: 三级预防 38、培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是 选项2: 向书本学习 39、（ ）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。 选项2: 智力发展正常 40、心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻 选项3: 全体性原则 41、学校心理健康教

8、育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了： 选项2: 系统性原则 42、班级的发展过程是怎样的？ 选项2: 初始过渡规范投入结束 43、 43.蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种 选项4: 天地境界 44、皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（） 选项2: 达到最佳的学业水平 45、对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括： 选项3: 自信 46、前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的 选项4: 勤于反

9、思 47、下列关于青春期的说法，错误的是： 选项3: 青春期的孩子已经没有童年期的特点了 48、学校（）教育内容是人格辅导、学习辅导、生活指导、生涯辅导 选项1: 心理健康教育 49、健康的第四个境界是指 选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力 50、可信的测验未必有效，有效的测验（ ）。 选项2: 必定可信 1、辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。 正确2、 教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。 正确3、给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。 正确4、心理健康教育

10、专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。 正确5、心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。错误6、压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。 正确7、“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。 正确8、心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。 错误9、如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。 正确10、人生而会玩，无师自通。 正确11、对自我的不良认知表现有自信和

11、自负等情况。 错误12、在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。 正确13、压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。 正确14、爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。 正确15、教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。 正确16、科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。 正确17、情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。 正确18、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在

12、智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确19、在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。 错误20、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 错误21、 题型：多选题 分值：2 中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 选项1: 及时报告 选项2: 做好监护 选项3: 持续关心 选项4: 心理辅导22、 题型：多选题 分值：2 面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？ 选项1: 抑郁 选项2: 战斗反应 选项3: 逃离反应 选项4: 认知阻滞答案（全选）错误23、 题型：多选题 分值：2 职业生涯规划的重要性是 选项

13、1: 帮助你扬长避短地发展自己 选项3: 帮助你目标明确地发展自己24、 题型：多选题 分值：2 青春期学生的心理特点有：（ ） 选项1: 处于心理断乳期 选项2: 仍然有儿童期的特点 选项3: 开始出现许多成人的需求25、 题型：多选题 分值：2 教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？ 选项1: 保证给每个学生机会 选项2: 教师要允许不同意见存在 选项3: 教师以平等的身份参与活动 选项4: 教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求答案（全选）错误26、 题型：多选题 分值：2 教师职业倦怠的构成指标包括 选项1: 人格解体 选项2: 情感

14、耗竭 选项4: 个人成就感降低27、 题型：多选题 分值：2 “举一反三”和“触类旁通”指的是 选项1: 创造性 选项2: 发现学习 选项3: 学习迁移 选项4: 学会学习答案（3、4）错误28、 题型：多选题 分值：2 解决师生冲突的关键是 选项1: 教师 选项2: 学生 选项3: 宽容 选项4: 学校答案（1、3）错误29、 题型：多选题 分值：2 完整的心理档案包括以下哪些内容 选项1: 学生基本情况 选项2: 学习适应性分析 选项3: 职业倾向分析 选项4: 心理健康状况分析30、 题型：多选题 分值：2 中学生心理健康标准的表现是 选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的

15、自我防御机制。 选项2: 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。 选项3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。 选项4: 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。31、 题型：单选题 分值：2 中考、高考测验属于 选项2: 成就测验32、 题型：单选题 分值：2 以下是一位来访者的问题 来访者：我太胖了！我知道这是我很少有朋友的原因。 对于心理辅导人员来说，下面哪一种反应是最合适的 选项1: 既然你知道这原因，为什么不想办法改善呢？ 选项2: 你不用担心，像你那么可爱的样子，不久就会有朋友的。 选项3: 你好象很孤独。你认为自己

16、太胖了，以致于没有朋友，是吗？ 选项4: 你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的外表也感到很不满意，是不是？答案2错误33、 题型：单选题 分值：2 信度只受（ ）的影响 选项2: 随机误差34、 题型：单选题 分值：2 下面哪一个不是A型人格的特征 ？ 选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣；35、 题型：单选题 分值：2 心理顽强的人不具有的品质：（ ） 选项4: 处处要小心谨慎36、 题型：单选题 分值：2 “我要炸学校，谁也不知道.”体现了游戏的哪一境界？ 选项1: 宣泄的游戏 选项2: 紧张工作 不能游戏 选项3: 安静的游戏 选项4: 游戏人生，得大自

17、在答案4错误37、 题型：单选题 分值：2 小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于（ ）归因风格。 选项3: 悲观型38、 题型：单选题 分值：2 艾森克人格问卷（EPQ）属于 选项2: 人格测验39、单选题 分值：2 七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（ ）能力 选项2: 独立 40、单选题 值：2 以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动方式是 选项4: 团体辅导41、 题型：单选题 分值：2 不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（

18、 ） 选项1: 教育者的全员性 选项2: “受教育者”的全员性 选项3: 教育者和受教育者的转换性 选项4: 心理健康教育主要是心理老师的工作答案2错误42、“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的 选项2: 来源于社会的认同43、 题型：单选题 分值：2 下列方法中不是心理评估的方法和途径的是 选项1: 物理测量法44、 题型：单选题 分值：2 从心理学角度，下列说话中符合“压力”的定义的是 选项4: 压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程45、 题型：单选题 分值：2 我国古代哲学孟子曾讲过“君

19、子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”既是一“乐”，这说明教师职业幸福来源之一的 选项3: 来源于学生的成才46、 题型：单选题 分值：2 “顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。”体现了心理健康教育课的哪一操作要领？ 选项1: 创设和谐气氛 选项2: 调动学生情绪 选项3: 重视学生体验 选项4: 引导学生感悟答案2错误47、 题型：单选题 分值：2 “不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？ 选项3: 乱下保证，使来访者高兴48、单选题 分值：2 从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（ ） 选项

20、2: 探索期49、 题型：单选题 分值：2 关于考试焦虑，下列说法错误的是 选项3: 没有焦虑，十分有利于考试水平的发挥50、 题型：单选题 分值：2 在明尼苏达多相人格测验(MMPI)中，反映对心身自我臆想的临床量表是 选项1: 抑郁量表 选项2: 妄想量表 选项3: 精神分裂症量表 选项4: 癔病量表答案3错误1、题型：判断题 分值：2 当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。 正确 2、题型：判断题 分值：2 辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。 正确 3、题型：判断题 沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。 错误 4、班级是小学

21、生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义 错误 5、职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一 。 正确 6、从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 错误 7、内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。 正确 8、符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。 错误 9、来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。 正确 10、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除 错误 11、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动

22、结果有密切关系。 错误 12、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。 正确 13、根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。 错误 14、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。 错误 15、大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。 正确 16、发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。 正确 17、科学技术正成为驱动经

23、济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。 正确 18、如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。 错误 19、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 错误 20、习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。 错误 21、 题型：多选题 分值：2 根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为 选项2: 50% 22、 题型：多选题 分值：2 中小学

24、教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 选项1: 及时报告 选项2: 做好监护 选项3: 持续关心 选项4: 心理辅导 23、 题型：多选题 分值：2 教师角色错位包括 选项1: 园丁农业隐喻 选项2: 工程师工业隐喻 选项3: 春蚕与蜡烛 选项4: 捧着一颗心来，不带半根草去 24、 题型：多选题 分值：2 心理健康教育课“学科化”的表现： 选项1: 教育内容和选材生活化不够 选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 选项4: 备课仅以教材为中心 25、 题型：多选题 分值：2 班级文化的构成，可以分为 选项1: 精神文化

25、选项2: 行为文化 选项3: 制度文化 选项4: 物质文化 26、 题型：多选题 分值：2 教师职业幸福的典型特征为 选项1: 人际和谐 选项2: 品德高尚 选项3: 心胸豁达 选项4: 享受生活 27、 题型：多选题 分值：2 在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？ 选项1: 鼓励 选项2: 澄清 选项3: 释义 选项4: 情感反映 28、 题型：多选题 分值：2 个体心理工作的三大要素包括： 选项1: 真诚 选项2: 倾听 选项3: 沟通 选项4: 共情（同理心） 答案错误29、 题型：多选题 分值：2 咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？ 选项1: 理念与技术的关系 选项2

26、: 咨询关系的作用 选项3: 倾听的重要性 选项4: 伦理的约束作用 30、 题型：多选题 分值：2 造成青少年自杀的原因有 选项1: 抑郁等心理障碍 选项2: 不良的家庭环境 选项3: 学校的强大压力 选项4: 无力面对个人遭遇的问题 31、 题型：单选题 分值：2 个案辅导中最重要的原则是 选项2: 保密性原则 32、 题型：单选题 分值：2 “我要炸学校，谁也不知道.”体现了游戏的哪一境界？ 选项1: 宣泄的游戏 33、 题型：单选题 分值：2 下列（）不是班级文化的构成。 选项2: 行动文化 34、 题型：单选题 分值：2 我们该怎么给别人帮助？ 选项2: 给他们需要的关心和帮助 35

27、、 古语云：“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选择的启示是： 选项4: 资料寻疑 36、 题型：单选题 分值：2 游戏的第一个境界是 选项3: 不能游戏 37、 题型：单选题 分值：2 体验是促进学生自我成长的前提，下列（）不是体验的内容。 选项2: 生活体验 38、 题型：单选题 分值：2 心理健康教育的系列目标不包括 选项4: 完善 39、 题型：单选题 分值：2 课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。 选项2: 班级活动 40、当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗或逃离的生理反应的是 选项4: 肌肉紧张 41

28、、题型：单选题 分值：2 以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。 老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为 选项1: 心理辅导只是单纯的同情 42、在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是 选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标 43、学记说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这

29、一古语强调了中小学教师礼仪的 选项3: 师德 44、 题型：单选题 分值：2 教师职业的三种境界中，最高境界是哪一种？ 选项4: 幸福境界 45、 题型：单选题 分值：2 辨认自身或他人压力的关键是 选项3: 了解反常情绪反应以及相关的行为变化 46、 题型：单选题 分值：2 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻 选项3: 全体性原则 47、 题型：单选题 分值：2 针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（） 选项4: 以上都是 48、世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我们要获取有新意的研究主题，

30、在选题时应注意使用： 选项1: 逆向思维策略 49、使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？ 选项2: 人性化的赋能原则 50、关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？ 选项1: 以学生为中心 1、在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。 错误 2、咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影。 错误 3、教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。 正确 4、放松训练是一种应对压力、训

31、练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术。 正确 5、对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。 正确 6、青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。 正确 7、教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。 正确 8、对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用 正确 9、惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。 正确 10、根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。 错误 11、班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。 正确

32、 12、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。 正确 13、一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。 正确 14、习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。 错误 15、当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事。 正确 16、有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。 正确 17、儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。 错误 18、人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好

33、坏之分。 错误 19、个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。 正确 20、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 错误 21、 题型：多选题 分值：2 心理健康活动课的一般形式有 选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演 选项3: 情景再现 选项4: 讨论 22、个体咨询中，咨询老师要做到“四个学会”，包括（ ） 选项1: 学会倾听 选项2: 学会说话 选项3: 学会判断 选项4: 学会指导 选项5: 学会等待 答案错误23、 题型：多选题 分值：2 下列属于认知阻滞的表现有 选项1: 焦虑 选项2: 注意力集

34、中 选项3: 习得性无助 选项4: 无法有逻辑性的组织思想 答案错误24、 题型：多选题 分值：2 国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为 选项2: 情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失 选项3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度 选项4: 低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低 25、 题型：多选题 分值：2 有效应对学生课堂注意力不集中的方法： 选项1: 创设情境 选项2: 有意忽视 选项3: 信号暗示 选项4: 分派任务 答案错误26、 题型：多选题 分值：2 影响创造性的因素主要有 选项1: 环境 选项2: 智力 选项3: 个性 选项4:

35、 天赋 答案错误27、 题型：多选题 分值：2 青春期心理健康维护的方法有（ ） 选项1: 以人为本，从关爱出发 选项2: 少说道理，多倾听 选项3: 奖励和惩罚时只对行为不对人 28、 题型：多选题 分值：2 对学生的冲动行为，可以采取的方法是 选项1: 培养延迟满足的能力 选项3: 使用“自我教育训练” 选项4: 使用行为改变技术 29、 题型：多选题 分值：2 中学生心理健康活动课的内容包括（ ） 选项1: 学习辅导 选项2: 人格辅导 选项3: 生涯辅导 30、 题型：多选题 分值：2 心理测验的基本要求有 选项1: 信度 选项3: 效度 选项4: 常模 31、单选 个体在管理压力带来

36、的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关于这个策略说法不正确的是 选项1: 个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法 选项2: 问题中心策略可以是向内的，即改变自己而非改变外部环境 选项3: 减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题 选项4: 问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平，甚至缩短沮丧和郁闷的时间 答案错误32、 题型：单选题 将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？ 选项1: 教师价值被忽略 选项2: 以教师为中心 选项3: 高期待 选项4: 高要求 答案错误33、 题型：单选题 某中学二年级想做一

37、次关于人际交往的团体辅导，下面哪个团体名称较为合适？ 选项3: 牵手你我他 34、 题型：单选题 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻 选项3: 全体性原则 35、 题型：单选题 教师的口头表扬是最常用、最简便易行的 选项3: 社会性强化物 36、 题型：单选题 斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（ ）个月智龄。 选项1: 2 37、 题型：单选题 七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（ ）能力 选项2: 独立 38、 题型：单选题 面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？ 选项2: 倾向于挑战和变化 39、 题型：单选题 教育家夏丐

38、尊先生说：“教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。”所阐述的教师人格机制的主要要素是 选项1: 崇高的职业理想 选项2: 真诚的爱心 选项3: 对事业执着 选项4: 坚强的意志 答案错误40、 题型：单选题 下列练习中属于建立相互信任、彼此接纳的练习的是（ ） 选项4: 信任跌倒 41、 题型：单选题 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻 选项3: 全体性原则 42、 题型：单选题 教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了 选项4: 真实性榜样 43、 题型：单选题 对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取

39、不予理会的措施，这属于 选项1: 消退 44、 题型：单选题 在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（ ） 选项1: 提高学生的学业水平 选项2: 解决学生的生活问题 选项3: 预防心理行为问题的发生 选项4: 使学生感到快乐和幸福 答案错误45、 题型：单选题 分值：2 可信的测验未必有效，有效的测验（ ）。 选项2: 必定可信 46、 题型：单选题 分值：2 以下不属于倾听技术的是 选项1: 鼓励 选项2: 释义 选项3: 共情 选项4: 情感反映 答案错误47、 题型：单选题 世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我们

40、要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用： 选项1: 逆向思维策略 48、 题型：单选题 分值：2 下列各项量表中不属于人格测验的是 选项4: 英语四、六级考试 49、 题型：单选题 在斯坦福比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为 选项3: 中上 50、 题型：单选题 中学生比较常见的不合理认知不包括 选项2: 会辩证的分析问题1、满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。 正确 错误 答案正确2、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。 正确 错误 答案正确3、内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复

41、过程较长。 正确 错误 答案正确4、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。 正确 错误 答案正确5、挫折只会对人造成消极方面的影响。 正确 错误 答案正确6、在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题。 正确 错误 答案正确7、心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。 正确 错误 答案正确8、如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。 正确 错误 答案正确9、教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。 正确 错误 答案正确10、学习是人永无止境的需要，这是

42、人与其他动物的根本区别。 正确 错误 答案正确11、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 正确 错误 答案正确12、调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。 正确 错误 答案错误13、儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。 正确 错误 答案正确14、学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。 正确 错误 答案正确15、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。 正确 错误 答案正确16、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相

43、当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 错误 答案正确17、心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。 正确 错误 答案正确18、心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。 正确 错误 答案正确19、心理健康教育中的技术比原则更重要。 正确 错误 答案正确20、一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。 正确 错误 答案正确21、 题型：多选题 分值：2 组织学生对教室进行包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级文化建设的哪些方面 选项

44、1: 精神文化 选项2: 行为文化 选项3: 制度文化 选项4: 物质文化 答案错误22、 题型：多选题 分值：2 对于冲动应该采取哪些有效调试？（ ） 选项1: 提醒自己调动理智，控制自己的情绪 选项2: 用暗示、转移注意法让自己冷静下来 选项3: 平时多做有针对性的训练，培养耐性 选项4: 冲动的前提需要不断提升自己的实力 答案正确23、 题型：多选题 分值：2 优秀教师的主要特质是 选项1: 能够教人以智慧 选项2: 能够教人以知识 选项3: 能够教人以发展 选项4: 能够教人以道义 答案正确24、 题型：多选题 分值：2 教师职业倦怠的构成指标包括 选项1: 人格解体 选项2: 情感耗

45、竭 选项3: 挫折承受能力降低 选项4: 个人成就感降低 答案正确25、 题型：多选题 分值：2 心理测评常用的方法有 选项1: 观察法 选项2: 访谈法 选项3: 问卷法 选项4: 心理测验法 答案正确26、 题型：多选题 分值：2 关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准（ ） 选项1: 社会适应标准 选项2: 实践矛盾的解决标准 选项3: 适应和协调标准 选项4: 适应与发展标准 答案正确27、 题型：多选题 分值：2 面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（ ）帮助其控制情绪。 选项1: 注意转移法 选项2: 理智克制法 选项3

46、: 自我压制法 选项4: 情绪宣泄法 答案正确28、 题型：多选题 分值：2 国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为 选项1: 缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望 选项2: 情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失 选项3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度 选项4: 低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低 答案正确29、 题型：多选题 分值：2 中学生心理健康活动课的内容包括（ ） 选项1: 学习辅导 选项2: 人格辅导 选项3: 生涯辅导 选项4: 作业辅导 答案正确30、 题型：多选题 分值：2 对克服职业倦怠有明显作用的是 选项1: 更加

47、努力工作 选项2: 经常与同事讨论 选项3: 从支持性网络体系中获得情感支持 选项4: 延长工作时间 答案正确31、 题型：单选题 分值：2 游戏的第一个境界是 选项1: 宣泄的游戏 选项2: 安静的游戏 选项3: 不能游戏 选项4: 游戏人生得大自在 答案正确32、单选题 团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是 选项1: 提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格 选项2: 培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成 熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题 选项3: 感受集体生活与学习知

48、识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识 选项4: 培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。 答案正确33、单选题 在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，（ ）是一种经济而有效的方法。 选项1: 心理讲座 选项2: 团体辅导 选项3: 心理游戏 选项4: 个体咨询 答案正确34、单选题 个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关于这个策略说法不正确的是 选项1: 个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法 选项2

49、: 问题中心策略可以是向内的，即改变自己而非改变外部环境 选项3: 减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题 选项4: 问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平，甚至缩短沮丧和郁闷的时间 答案错误35、单选题 分值：2 在生活事件量表中，对个人精神上影响最大、分值最高的事件是（ ） 选项1: 升学 选项2: 居住地变化 选项3: 丧偶 选项4: 考试 答案正确36、 题型：单选题 分值：2 心理辅导中的禁语不包括 选项1: 你值得这么伤心吗？ 选项2: 我很理解你有这样的感受 选项3: 怪谁呢？要怪就怪你自己 选项4: 说了半天，你怎么就不明白呢？ 答案正确37

50、、 题型：单选题 分值：2 不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（ ） 选项1: 教育者的全员性 选项2: “受教育者”的全员性 选项3: 教育者和受教育者的转换性 选项4: 心理健康教育主要是心理老师的工作 答案正确38、 题型：单选题 分值：2 心理健康活动课的一般形式不包括 选项1: 游戏活动选项2: 小品表演选项3: 角色扮演选项4: 传授心理知识 答案错误39、 题型：单选题 分值：2 辨认自身或他人压力的关键是 选项1: 了解身体状况及相关的行为变化 选项2: 了解反常情绪反应及身体变化 选项3: 了解反常情绪反应以及相关的行为变化选项4: 了解身体反应以及情绪控制能力 答案

51、正确40、 题型：单选题 分值：2 “我要炸学校，谁也不知道.”体现了游戏的哪一境界？ 选项1: 宣泄的游戏 选项2: 紧张工作 不能游戏 选项3: 安静的游戏 选项4: 游戏人生，得大自在 答案正确41、单选题学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于 选项1: 强化 选项2: 正强化 选项3: 负强化 选项4: 惩罚 答案正确42、 题型：单选题 分值：2 PTSD的中文意思是（ ） 选项1: 战后综合症 选项2: 考试焦虑 选项3: 创伤后应激障碍 选项4: 精神障碍 答案正确43、单选题 分值：2 社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会

52、对教师的角色期望中的（ ）。 选项1: 技术取向 选项2: 师范取向 选项3: 人本取向 选项4: 社会取向 答案正确44、 题型：单选题 分值：2 咨询室设置涂鸦墙，其目的是（ ） 选项1: 让学生随意画画 选项2: 让学生通过运动宣泄情绪 选项3: 为不喜欢运动的学生提供宣泄空间 选项4: 记录咨询日程安排 答案正确45、单选题 教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了 选项1: 符号性榜样 选项2: 想像性榜样 选项3: 内隐形榜样 选项4: 真实性榜样 答案正确46、 题型：单选题 分值：2 教师问题行为不包括：（） 选项1: 体罚行为 选项2: 侮辱行为 选项

53、3: 激将行为 选项4: 压制行为 答案正确47、 题型：单选题 分值：2 心理督导师就是心理咨询师的( ) 选项1: 学生 选项2: 咨询师 选项3: 朋友 选项4: 知己 答案正确48、单选题 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是 选项1: 爱迪生 选项2: 培根 选项3: 瓦特 选项4: 康德 答案正确49、 题型：单选题 分值：2 关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是 选项1: 以人为本，关爱从需要开始 选项2: 进行奖励惩罚时，对人不对事 选项3: 少说道理，多倾听 选项4: 给予他们鼓励和尊重 答案错误50、 题型：单选题 分值：2 以下那

54、一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采取的措施 选项1: “教师减负”工程 选项2: “素质教育”工程 选项3: “因材施教”工程 选项4: “教师评价”工程 答案正确1、 题型：判断题 分值：2 心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。 正确 错误 答案正确2、 题型：判断题 分值：2 辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。 正确 错误 答案正确3、 题型：判断题 分值：2 教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。 正确 错误 答案错误4、判断题 分值：2 放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中

55、于其思想的技术。 正确 错误 答案正确5、判断题 分值：2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。 正确 错误 答案正确6、心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。 正确 错误 答案正确7、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。 正确 错误 答案正确8、师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。 正确 错误 答案正确9、外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡

56、但持久，恢复心理平衡的过程较长。 正确 错误 答案错误10、根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。 正确 错误 答案正确11、教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。 正确 错误 答案正确12、以某种假设开始的询问属于间接式询问。 正确 错误 答案正确13、压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。 正确错误答案正确14、在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。 正确 错误 答案正确15、个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为

57、。正确错误答案正确16、人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。正确错误答案正确17、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。正确错误答案正确18、个案辅导就是一种社交谈话。 正确 错误 答案正确19、心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。正确错误 答案正确20、我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。 正确 错误 答案正确21、 题型：多选题 分值：2 组织学生对教室进行包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级文化建设的哪些方面 选项1: 精神文化 选项2: 行为文化 选项

58、3: 制度文化 选项4: 物质文化 答案错误22、 题型：多选题 分值：2 个案辅导中的保密例外包括（ ） 选项1: 对来访者的基本情况伪装后并征得来访学生同意后，向第三方公开有关信息 选项2: 事先征得来访者同意，为了来访者的利益，向其老师、父母等交换意见 选项3: 辅导员在辅导过程中意识到来访者或他人的生命或财产受到严重威胁 选项4: 辅导员在聊天中说出来访者的信息和咨询过程。 答案正确23、 题型：多选题 分值：2 心理健康活动课的一般形式有 选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演 选项3: 情景再现 选项4: 讨论 答案正确24、 题型：多选题 分值：2 有效应对学生课堂注意力不集中的

59、方法： 选项1: 创设情境 选项2: 有意忽视 选项3: 信号暗示 选项4: 分派任务 答案错误25、 题型：多选题 分值：2 广义的心理健康教育包括三个层次，包括（ ） 选项1: 教育思想和观念 选项2: 教育原则和策略 选项3: 教育行为和技术 选项4: 心理健康辅导课 选项5: 心理咨询 答案错误26、 题型：多选题 分值：2 大量研究表明，（ ）对未成年子女的心理和行为有重要影响。 选项1: 父母的文化程度 选项2: 家庭经济状况 选项3: 生活环境 选项4: 父母的气质类型 答案正确27、 题型：多选题 分值：2 影响创造性的因素主要有 选项1: 环境 选项2: 智力 选项3: 个性

60、 选项4: 天赋 答案正确28、 题型：多选题 分值：2 中国现代著名的“三钱”科学家是 选项1: 钱学森 选项2: 钱三强 选项3: 钱钟书 选项4: 钱伟长 答案正确29、 题型：多选题 分值：2 教师所面临的人际关系压力包括 选项1: 同事关系选项2: 师生关系选项3: 与家长关系选项4: 自己的家庭压力 答案正确30、 题型：多选题 分值：2 咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？ 选项1: 理念与技术的关系 选项2: 咨询关系的作用 选项3: 倾听的重要性 选项4: 伦理的约束作用 答案正确31、 题型：单选题 分值：2 游戏不是指（ ）状态。 选项1: 深度放松 选项2: 成瘾

61、 选项3: 高度专注 选项4: 高峰体验 答案正确32、 题型：单选题 分值：2 伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于 选项1: 障碍性问题选项2: 发展性问题选项3: 心理障碍选项4: 神经症 答案正确33、单选题 针对来访者：我太胖了！我知道这是我很少有朋友的原因！下面哪种情况做到了高层次的共情 选项1: 你为什么不想办法改善呢？ 选项2: 你不用担心，你那么可爱，不久就会有朋友的 选项3: 你认为自己太胖了，以致于没有朋友，是吗？ 选项4: 你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的不满意，是吧？ 答案正确34、 题型：单选题 分值：2 艾森克人格问卷（EPQ）属于 选项1: 智力测验选项2: 人格测验选项3: 职业倾向测验选项4: 兴趣测验 答案正确35、 题型：单选题 分值：2 当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗或逃离的生理反应的是 选项1: 新陈代谢率变慢