《九年级物理全册 第二十一章 第2节 电磁波的海洋 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 第二十一章 第2节 电磁波的海洋 （新版）新人教版（31页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第第2节节 电磁波的海洋电磁波的海洋学习目标 1.了解电磁波的产生和传播了解电磁波的产生和传播.2.知道知道 c 是电磁波在真空中的传播速度是电磁波在真空中的传播速度.3.知道波长、频率和波速之间的关系知道波长、频率和波速之间的关系.学习难点学习重点 电磁波的传播电磁波的传播.电磁波的产生电磁波的产生.学习准备 收音机、手机、真空罩、干电池、导线收音机、手机、真空罩、干电池、导线.课前自学准备课标要求1. 电磁波的产生：导线中电流的电磁波的产生：导线中电流的_会在空间激起（产生）电磁波会在空间激起（产生）电磁波2. 电磁波的传播：（电磁波的传播：（1）在波的传播过程中，）在波的传播过程中，凸起
2、的最高处叫做凸起的最高处叫做_，凹下的最低处，凹下的最低处叫做波谷叫做波谷.相邻的两个相邻的两个_或或_的的距离叫做距离叫做_.在某确定的位置，在某确定的位置，1s内有内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少；多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少；迅速变化迅速变化波峰波峰波峰波峰波谷波谷波长波长课前自学准备预习检测 （2）电磁波的传播）电磁波的传播_（选填（选填“需要需要”或者或者“不需要不需要”）介质，电磁波在真空中的）介质，电磁波在真空中的传播速度是传播速度是c =_m/s；（；（3）电磁波）电磁波频率的单位是频率的单位是Hz，常用的单位还有，常用的单位还有_、_；（；（4）波长、频率
3、、波速的关系是）波长、频率、波速的关系是_；（；（5）通常用于广播、电视和移动）通常用于广播、电视和移动电话的是频率为几百千赫至几百兆赫的那一电话的是频率为几百千赫至几百兆赫的那一部分，叫做部分，叫做_不需要不需要3108kHzMHzc = f无线电波无线电波电磁波电磁波是怎样产生的？是怎样产生的？电磁波电磁波是怎样传播的？是怎样传播的？波长、波速、频率有何波长、波速、频率有何关系？关系？移动电话依靠移动电话依靠电磁波电磁波传递信息传递信息.电视信号的传播依靠电视信号的传播依靠电磁波电磁波.课堂教学展示新课导入连续调节台灯亮度旋钮连续调节台灯亮度旋钮导线时断时续接触电池的一极导线时断时续接触电
4、池的一极收音机：发出收音机：发出“喀喀喀喀”声声听一听听一听知识点一一课堂教学展示进行新课实质：电磁场能量由近及远的传播。实质：电磁场能量由近及远的传播。电磁波产生演示实验电磁波产生演示实验迅速变化的电流能在周围产生电磁波。迅速变化的电流能在周围产生电磁波。结结 论论声音的传播需要固体、液体、气体等介质。声音的传播需要固体、液体、气体等介质。电磁波的传播需要介质吗？电磁波的传播需要介质吗？把一个移动电话放入把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机真空罩中，拨打这个手机的号码，手机有反应吗？的号码，手机有反应吗？ 电磁波的传播不需要介质。电磁波的传播不需要介质。演示演示知识点二回顾：水波回顾：水
5、波波峰波峰波谷波谷跟水波类似，电磁波也有波峰、波谷、波长、跟水波类似，电磁波也有波峰、波谷、波长、频率、波速等。频率、波速等。2电磁波的几个要素电磁波的几个要素（1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。单位：米单位：米波峰波峰波谷波谷波长波长波长波长1电磁波可以在真空中传播电磁波可以在真空中传播（3）波速：波传播的快慢。）波速：波传播的快慢。 单位：米单位：米/ /秒秒（2）频率：在）频率：在1 s内有多少次波峰或波谷通内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。过，波的频率就是多少。 单位：赫兹（单位：赫兹（Hz） 千赫（千赫（kHz） 兆赫（兆赫（
6、MHz）3电磁波的传播速度电磁波的传播速度真空中：真空中：c =2.997 924 58 108 m/ /s 空气中：接近真空光速空气中：接近真空光速宇宇宙宙射射线线 射射线线 X X射射线线 紫紫外外线线 可可见见光光红红外外线线微波微波毫毫米米波波厘厘米米波波分分米米波波超超短短波波短短波波中中波波长长波波无无 线线 电电 波波10- -12 10- -10 10- -4 10- -2 102 104 106 (cm)31022 31016 31014 31012 3104 f (Hz) 知识点三光是一种电磁波光是一种电磁波光速即为电磁波传播速度光速即为电磁波传播速度真空光速：真空光速：c
7、 =3 108 m/s 雷达雷达工作依靠电磁波工作依靠电磁波微波炉微波炉表面和内部同时加热（水分子共振）；表面和内部同时加热（水分子共振）；将电磁波的能量转化为食物的内能。将电磁波的能量转化为食物的内能。风扇风扇波导管波导管控制面板控制面板屏蔽网屏蔽网门门磁控管磁控管广播和电视广播和电视电磁波能够传递信息电磁波能够传递信息1.如图所示是探究声的产生、传播和验证电磁波如图所示是探究声的产生、传播和验证电磁波存在的两个实验装置，下列说法不正确的是（存在的两个实验装置，下列说法不正确的是（ ）A甲图既可以说明发声体甲图既可以说明发声体在振动又能说明空气能传声在振动又能说明空气能传声B甲图装置移到月球
8、上，甲图装置移到月球上，听不到声音但能看到图示现象听不到声音但能看到图示现象C乙图应将收音机调至没乙图应将收音机调至没有电台同时将音量旋钮调到最大有电台同时将音量旋钮调到最大D乙图装置做法是将导线一端与电池的一极相乙图装置做法是将导线一端与电池的一极相连，用导线的另一端与电池的另一极碰触连，用导线的另一端与电池的另一极碰触B不能不能课堂教学展示随堂演练2.如图是一台收音机的屏板，当向右调指针如图是一台收音机的屏板，当向右调指针（图中黑块）时，所接收的电磁波（图中黑块）时，所接收的电磁波（ ）A频率变大，波长变大频率变大，波长变大B频率变大，波长变小频率变大，波长变小C频率变大，波长不变频率变大
9、，波长不变D频率变小，波长变大频率变小，波长变大 解析：解析：从图中可从图中可以看出，图中数据代以看出，图中数据代表电磁波的频率，当表电磁波的频率，当向右调指针时，频率向右调指针时，频率变大，再根据变大，再根据cf，可判断波长的变化可判断波长的变化B解题思维导图：解题思维导图：3. （2015广西钦州）现在家庭中使用的电广西钦州）现在家庭中使用的电器较多，例如：吸尘器；手机；空调；器较多，例如：吸尘器；手机；空调；电视遥控器；洗衣机电视遥控器；洗衣机.其中，应用电磁波工作其中，应用电磁波工作的一组电器是（的一组电器是（ ）A. B. C. D.C解析：解析：吸尘器中有电动机，应用了通电导体在磁
10、场吸尘器中有电动机，应用了通电导体在磁场中受力转动的原理中受力转动的原理.空调利用了物态变化的吸放热过程空调利用了物态变化的吸放热过程.电视遥控器利用红外线进行遥控，红外线是一种电电视遥控器利用红外线进行遥控，红外线是一种电磁波磁波. 洗衣机靠电动机的转动而工作洗衣机靠电动机的转动而工作. 手机利用电磁波来收发信号手机利用电磁波来收发信号.课堂教学展示教学板书电电磁磁波波的的海海洋洋电磁波的产生电磁波的产生电磁波电磁波的传播的传播电磁波家族电磁波家族不需要介质，可以在真空中传播不需要介质，可以在真空中传播无线电波、红外线、可见光、无线电波、红外线、可见光、紫外线、紫外线、X射线、射线、射线射线
11、传播速度与光速相同，为传播速度与光速相同，为3108m/s波速、频率、波长的关系：波速、频率、波长的关系： c = f变化的电流能在周变化的电流能在周围空间产生电磁波围空间产生电磁波课堂教学展示课堂小结关于电磁波的叙述中，说法正确的是（关于电磁波的叙述中，说法正确的是（ ）A.电磁波波长越短，频率越低电磁波波长越短，频率越低B.电磁波可传递信息和能量电磁波可传递信息和能量C.红外线和紫外线不属于电磁波红外线和紫外线不属于电磁波D.不同波长的电磁波在真空中传播速度不同不同波长的电磁波在真空中传播速度不同拓展延伸解析：解析：（1）射线、射线、X射线、不可见光、射线、不可见光、 可见光、可见光、微波
12、、短波、中波、长波都是电磁波，在真空中传播微波、短波、中波、长波都是电磁波，在真空中传播速度是相同的即电磁波的波长和频率的乘积是一定速度是相同的即电磁波的波长和频率的乘积是一定的，波长越短，频率越高的，波长越短，频率越高.（2）电磁波不但能传递信息，也能传递能量）电磁波不但能传递信息，也能传递能量.高高c f一定一定相同相同B这节课比较抽象，因为电磁波看不见、摸这节课比较抽象，因为电磁波看不见、摸不着，所以如何把电磁波讲直观了，是这节课不着，所以如何把电磁波讲直观了，是这节课的关键的关键.1.通过水波讲电磁波，采用视频或让学生通过水波讲电磁波，采用视频或让学生回忆水中波纹产生的原因及过程可以使
13、学生感回忆水中波纹产生的原因及过程可以使学生感知水波的形成，再利用类比推导出电磁波的形知水波的形成，再利用类比推导出电磁波的形成，这样学生接受起来比较自然成，这样学生接受起来比较自然.课后反馈总结教学反思2.把电磁波的传播与生活经验相结合把电磁波的传播与生活经验相结合.一方一方面多做了一些可以证明电磁波能在固体、液体面多做了一些可以证明电磁波能在固体、液体中传播的实验，另一方面还通过举些生活中的中传播的实验，另一方面还通过举些生活中的实例来说明电磁波的传播，后者的方法更让人实例来说明电磁波的传播，后者的方法更让人们信服们信服.3.在对微波炉、雷达知识的自学时，积极在对微波炉、雷达知识的自学时，
14、积极发动学生，让家中有微波炉的同学介绍其使用发动学生，让家中有微波炉的同学介绍其使用方法及使用的便捷程度，起到了较好的互动效方法及使用的便捷程度，起到了较好的互动效果，其实学生自身的不同生活经验本身也是一果，其实学生自身的不同生活经验本身也是一种很好的教学资源种很好的教学资源.1.现在家中使用的电器很多，如电冰箱、洗现在家中使用的电器很多，如电冰箱、洗衣机、微波炉、空调，还有收音机、电视机、手衣机、微波炉、空调，还有收音机、电视机、手机等，你知道哪些会发出电磁波？有什么事实支机等，你知道哪些会发出电磁波？有什么事实支持你的说法？持你的说法？（见教材（见教材P153动手动脑学物理）动手动脑学物理
15、）解答：解答：严格意义上讲，这些电器工作时，都严格意义上讲，这些电器工作时，都会发出电磁波，如：电视机、手机、电冰箱等工会发出电磁波，如：电视机、手机、电冰箱等工作时会对收音机信号造成干扰作时会对收音机信号造成干扰.课后反馈总结习题解答2.如图是一台收音机的刻度板，表明它能接如图是一台收音机的刻度板，表明它能接收电磁波的频率范围收电磁波的频率范围.广播电台靠迅速变化的电流广播电台靠迅速变化的电流而发射电磁波而发射电磁波.当广播电台发射图中最高频率的电当广播电台发射图中最高频率的电磁波时，线路中的电流方向每秒钟变化多少次？磁波时，线路中的电流方向每秒钟变化多少次？解答：解答：图中最高频率的电磁波
16、的频率为图中最高频率的电磁波的频率为108MHz，即，即1.08108Hz，发射，发射108MHz的电磁的电磁波时线路中的电流方向每秒钟变化波时线路中的电流方向每秒钟变化2.16108次次.3.在电磁波家族中，红外线也是其中一员，在电磁波家族中，红外线也是其中一员，红外线的传播速度等于电磁波的速度红外线的传播速度等于电磁波的速度.如果能测得如果能测得红外线传播某一段距离所用的时间，就可以根据红外线传播某一段距离所用的时间，就可以根据电磁波的速度计算这段距离的长度，红外线测距电磁波的速度计算这段距离的长度，红外线测距仪就是根据这一原理设计的仪就是根据这一原理设计的.用红外线测距仪对准用红外线测距仪对准某一目标，发出一束红外线，经目标发射后红外某一目标，发出一束红外线，经目标发射后红外线返回仪器时又被探测到线返回仪器时又被探测到.仪器测得红外线往返时仪器测得红外线往返时间为间为2.810-4ms，这时目标与仪器之间的距离，这时目标与仪器之间的距离是多少？电磁波速度取是多少？电磁波速度取3105km/s.解答：解答：目标与仪器间的距离目标与仪器间的距离873 10m /s 28 10 s42m222-svt.s.波波
九年级物理全册 第二十一章 第2节 电磁波的海洋 （新版）新人教版
