福利院个案工作计划书

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1、福利院个案工作计划书-推荐通用稿福利院个案工作计划书-推荐通用稿 案主姓名： 孙阳光 初次见面日期： 2021.4.18 地点： 接特殊教育学校学生放学的车上 需要干预的问题： 缺乏安全感，不能和他人建立亲密挂席，人际关系差。 家庭图： 家庭妈妈（李妈、贺妈、曹妈） 社工 孙阳光（案主） 杨丽 朱雅娟 朱闵芝 袁斌 李辉 刘浩 背景资料： 案主孙阳光与XX年8月29日进入西宁市儿童福利院的，今年12岁。现与其他六名孩子一起生活在儿童福利院小家庭中。 被抛弃的原因：XX年案主被抛弃在儿童福利院门口，再起衣服的红布上写着抛弃的原因：由于其父受重伤，生活不能完全自理，母亲离家出走，生活陷入困境。为了

2、孩子能够生存，遂请好心人收留。入院诊断时，按住被诊断为患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；甚至情形但反应迟钝，不能计算。走路摇摇晃晃并不稳定。 XX年9月进入青海省特殊教育学校培智班学习。开始是学习状况良好，能牢记老师给予的家课、上课时的情形。但容易丢东西，有时也被同学欺负。但它仍喜欢继续上学。孙阳光社交能力差，在校和同学相处较差，见到陌生人表现热情，与其他家庭孩子相处也较差。孙阳光说话喜欢绕弯，你问他叫什么，他会热情地把在场的所有人介绍已贬值后再说自己。他是从达三班声道小家庭的，在达三班的优越感没有了，阳光变得自卑。抓握能力不好，写字写不好；在校

3、学习差，尤其是语文。经常摔倒或与同学大家而受伤。 他是义工眼里的可爱宝贝，家庭妈妈眼里的调皮孩子，是老师眼中的坏学生。 个案资料摘要 个案资料 重点注明 引发/重要事件 1. 在校经常因打假受伤。 2. 经长欺侮、诬蔑其他家庭孩子 3. 学习差，09年期中考试两颗均考0分。 4. 对社工和家庭妈妈说黄 曾作出的调适及成效 李萍及李小晶等社工在大三班时曾经对他进行干预，但升入小家庭后就没有干预过。 家庭妈妈经常训练他的肢体活动，并对他的问题行为进行纠正。 情绪状况 见到陌生人表现热情，与熟人表现不积极；自卑；脾气暴躁；喜欢狡辩说；瞧不起班组里的孩子。 健康状况 患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、

4、癫痫。他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；神智清醒但反应迟钝，不能计算。 支援网络 1. 院内社工的关注（李萍、李小晶等社工） 2. 家庭妈妈 3. 义工 4. 特殊教育学校的老师。 目前居住状况 同其他六个孩子居住在儿童福利院小家庭 社工评论/分析 1、案主不善于与别人交流，应该通过其他渠道找出它缺乏安全感的真实原因 2、学习成绩的不好对他影响很大，打击他的自信心。 3、案主的生活环境对他的影响很大。 其他 无 个案工作干预计划 张希营 一、个案背景 案主孙阳光与XX年8月29日进入西宁市儿童福利院的，今年12岁。现与其他六名孩子一起生活在儿童福利院小家庭中。 被抛弃的原因：XX年案主

5、被抛弃在儿童福利院门口，再起衣服的红布上写着抛弃的原因：由于其父受重伤，生活不能完全自理，母亲离家出走，生活陷入困境。为了孩子能够生存，遂请好心人收留。入院诊断时，按住被诊断为患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；甚至情形但反应迟钝，不能计算。走路摇摇晃晃并不稳定。 XX年9月进入青海省特殊教育学校培智班学习。开始是学习状况良好，能牢记老师给予的家课、上课时的情形。但容易丢东西，有时也被同学欺负。但它仍喜欢继续上学。孙阳光社交能力差，在校和同学相处较差，见到陌生人表现热情，与其他家庭孩子相处也较差。孙阳光说话喜欢绕弯，你问他叫什么，他会热情地把在场的

6、所有人介绍已贬值后再说自己。他是从达三班声道小家庭的，在达三班的优越感没有了，阳光变得自卑。抓握能力不好，写字写不好；在校学习差，尤其是语文。经常摔倒或与同学大家而受伤。 他是义工眼里的可爱宝贝，家庭妈妈眼里的调皮孩子，是老师眼中的坏学生。 二、问题分析与诊断 工作员观察与分析 要了解孩子,就要走进孩子的世界;孩子世界有三类人:父母、兄妹、伙伴，对于福利院的孩子，就要走进他的同辈群体，了解他们的亚文化。 （1） 孩子的技俩：为了达到某个目的，他们会集体编造一个谎言。通过与小家庭，孩子接触，我他们很想养只小狗，为了他达到这个目的，他们会不约而周的上演一场看似逼真而又漏洞百出的闹剧，阳光不会主导这

7、场闹剧，通常是听了杨丽、刘浩的指使而协同。 （2） 在一次小组中，大家讨论加妈打他们，我让大家画出自己的心情，其他人要么画得是巴掌，把贺妈妈拍死，要么是想象外面美丽的天空，只有阳光，他画进了他的所有伙伴，大家都获得了自己想要的东西，一起快乐玩耍，阳光尽管12岁了，但他始终生活在自己的美好世界中，没有仇恨、没有埋怨，阳光很单纯很善良。 （3） 阳光经常会不分场合地恐吓其他小朋友，他经常警告袁斌别惹我。要不我把你“踏哈着“，可是他却不轻易去打别人。看看他和刘浩玩闹也是这个样子，刘浩则不管三七二十一，把他整治一顿，然后，大家一起嘻嘻哈哈继续玩。 阳光的这种表现给人的第一感觉是：很蛮横、不讲理“也是这

8、个原因，导致他在学校挨欺负。 （4） 一次阳光要我给他送粮礼物，他说要一把枪，我说“不行，打伤人怎么办？”他反过来向我解释：“如果我用枪打伤了人，这个责任你负不起！”福利院的孩子并不像家庭的孩子那样“单纯”他本身处在一个关系复杂的，缺乏亲情的正式的契约关系中，他过早地接受了这些，并深入到了内心中。他很小就已经步入了社会，可毕竟他是个孩子，他只看到了别人的关系与心理，但没有看到自己的心理，理所应当的认为“身边的人满足他的需求的义务”带着孩子的狡黠。 （5） 孩子有争宠的行为 比如，小家庭的孩子都江堰市反对李逃同我亲近，他们说：“哥哥，李逃老缠着你！“当我要领着部分孩子下楼玩，剩下的孩子会特别想跟

9、着，将去玩的孩子会坚决反对剩下的孩子，甚至会大打出手。阳光也有这样的情绪，但想比较刘浩、杨丽要轻得多，并且不会因此恐吓别人、打别人。他似乎并不在乎这些。 （6） 每一次去小家庭看到的更多的是阳光在训练，自己动手刷鞋、洗袜子、洗饭盒而其他的孩子则在写作业、看电视。作为家庭中身体协调能力最差的孩子，阳光通常要比别人承受更多的指责、付出更多的努力，且只有很少的玩的时间。 （7） 阳光渴望亲情。但他的防备心情很重，要走进他的内心，获得他的信任很困难。他知道李小晶、李萍、邓姐姐对他很好，但不是很信任她们，因为她们的身分代表机构，他们是姐姐，但不是朋友我能走进阳光，取得阳光的信任，主要是我向人们承诺：“我

10、们之间的事，我们谁也不能跟家庭妈妈说。”我这样承诺，也这样做到了，在我的身边，他们可以任意地去玩、肆无忌惮地表达我为他们提供了一身无拘无束天地，这是符合孩子本性的。我听过正式社工说“如果一个人知道阳光没有考好，第二天便有很多人问阳光，你是不是没有考好呀？我想反问”福利院的孩子不应该有隐私吗？ （8） 一次阳光放学回来，满脸沮丧，见了我也一句话不说，扭头就走，从杨丽口中得知“阳光的语文、数学都考了鸭蛋”。学习是阳光头疼的一件事情，阳光喜欢上学，因为上学使他同大三班的孩子彻底划清界限，说明了他能力较好。但是一次次的考试失败也无情地打击着他的自信心，由自卑转向自负。一次我请他参加小组，当他得知其他成

11、员有：周智理、周玉珑、周玉驰他说：“我不去，游戏太简单了。”在他的意识中，他认为大一班的孩子几乎根本不如他，给他们做的游戏对他来说也是“太简单了”。 三、干预目标 阳光有许多“情况”需要社工干预，干预顺序为： （1） 阳光需要培养安全感，需要他人的无私的爱。 （2） 从大三班由护理员眼中的“宠儿“到小家庭中的”低能儿“其心理落差导致的心理偏差需要干预。增强他的自信。 （3） 阳光说谎、打架等行为需要做行为矫正。 （阳光的人际问题不大，这个问题主要存在于雅娟。） 而在我的有限时间里，主要帮阳光建立一种安全感，寻找一个归宿地，而其他的任务，就需要转介。 i. 总目标： 培养案主的信任感与安全感 i

12、i. 分目标： （1）与案主建立亲密无间的关系 （2）为案主寻找一个关系融洽、安全的群体，让案主能够自由表达。 （3）发泄案主心中的苦闷 （4）协调案主的人际关系 四、理论依据 本次个案工作主要采用：小组工作的互惠模式。 该模式认为，互惠模式的目标实施小组成员在社会归属和互相依存中得到满足，要在小组成员之间、小组之间和有关的社会系统之间达到互助和开放，个人必须透过一个健全并核实的群体生活才能获得将康、全面地发展。他非常重视从人与人的相互作用中来认识成员，非常强调群体生活的重要性。 针对案主，主要是帮助他在这样的小组中获得安全感，并且得到成长。促进案主主动与人交流，学习交流的准则恩等，以便完成其

13、社会化。 五、干预模式或干预技巧 由于孩子的认知能力有限，通过小组工作，我了解到，他们还不能进行深刻的自我探索，所以我选择了社会学习理论的方法，它不需要孩子考虑太多。在干预中，我采用如下技巧： （1）真诚。对待孩子决不做作，对的就是对的，错的决不姑息；高兴就笑，不高兴就皱着眉。给孩子真实地评价，不做任何修饰。 （2）倾听与尊重。孩子发泄时会很激动，什么都说，话语也不加考虑。我要认真地听，并不给予价值判断。 （3）同感。对他们的感情表露报以同感，有利于关系的建立。 （4）保密。这是最重要的一条原则。我们每一个人都要遵守。 （5）强化。不断强调它们是一个整体。 六、具体实施计划 定期与案主见面：每

14、周三至周五的下午5：00去小家庭，与案主熟悉，并逐渐建立关系以及基本情况。 通过现在负责和以前负责过小家庭的社工交流，与家庭妈妈交流，了解案主的情况。 通过查阅案主的档案了结案主的基本情况。 个案与针对小家庭的小组工作同时进行，互相配合 在每天小组活动结束后的剩余时间内，专门同孩子们一起聊天、玩耍。 第一次会谈：从同辈群体中去了解案主的问题，并为案主进入机体创造条件。 主要内容：通过与案主的同辈群体接触，进一步了解案主的状况，寻找造成案主问题行为的真正原因。并通过小组活动建立一种亲密的信任的小组关系。 时间：2021年6月13日 第二次会谈: 巩固亲密群体的关系，并深入了解案主的情况 主要内容

15、：一次会谈无论是信任感亲密感都不深，所获得的资料也不一定准确，所以，要进行第二次。 预计时间：2021年6月20日 第三次会谈：引导案主发泄情绪。 主要内容：在前两次会谈的基础上，让案主与其他朋友集体发泄不满情绪。同时加深亲密群体的亲密程度。 第四次会谈：结案 主要内容：对本次个案进行评估。并且对于关系中断可能产生问题的解决。 预计时间：2021年6月27日 七、评估方法或工具 l 工作者观察 l 案主的自述 l 家庭妈妈的反馈 l 正式社工的评估。 我的个案过程报告 张希营 作为工作者，我很早与阳光接触，可是只有每天的下午5：00以后才有时间去小家庭，但他们在吃饭，然后就要写作业，我没有机会

16、和他建立亲密的关系，在他出去玩的时候，也不会停下来静静地与我对话，直到最后的三周，我给他们做小组，才能和他亲农牧民地接触，关系建立得相当好，从他的表情动作中我可以从那时起地判断出，但是关系建立得太晚了，我的实习不得不结束了，我没有时间和机会在帮助孙阳光在做一些深入具体的干预。 我的个案与小组是同时进行的。 我没有把他单独出来找他谈话，而协助他建立一个同辈群体，在维护他的自尊心的前提下，给他找到一种归属感。我们成立了福娃团队“我是营营，是藏羚羊，代表奥运五环中黄色的那一环”这是阳光教我的，他是贝贝，是大熊猫，代表奥运五环中黑色的那一环。我们彼此承诺在小组中发生的任何事情，安全的归宿，我也同孩子们

17、打成一片，建立了良好的关系。 作为好朋友，他们告诉我，他们每个都有男女朋友。我问阳光：“你有吗？”阳光害羞地承认了，在与他们交谈中，他们对“性”很感兴趣，谈话中不少话语中提到了“日”。在他们这个懵懂的年龄，提到性是很正常的，童言无忌，我没有丝毫做作，没有给予任何评价。他们能跟我说这些，是把我当成自己人，说明我深入到了孩子的亚文化当中。但作为社工，我觉得有必要对他们进行一次“性道德”。性交往的传统道德规范，我把这个建议告诉了王晶。 福利院的孩子生活得很压抑，没有自由，所以我决定给他们一个宣泄，表达的安全空间，小家庭走廊的另一头一个心理咨询室，在我看来形周虚舍，它只会协助护理人员的工作，但在孩子看

18、来，它是不安全的，因为它依然代表机构，而孩子们认为机构是不自由、不安全的。 在第一次小组活动中，刘浩与杨丽说他们有个愿望，想吃包子，我明确表示“没问题”，并在第二次活动中满足了他们。这件事带来了两方面的效果，好的方面是孩子们在我面前全部都不拘束，他们尽情的向我吐露心声，不好的方面是他们变本加厉向我提了好多不合理的请求，我明确地告诉他们“不可以！”尽管他们很失望，尽管他们想赖皮，但很清楚，哥哥从来没有答应过。 他们告诉我，他们很恨贺妈，贺妈经常打他们，他们向我描述加妈用的钢鞭，每个人都有被打的经历，我让他们把此时的心情画下来，杨丽画了一支大手，贺妈画在掌心，她说想一巴掌把贺妈拍死，刘浩画了他想有

19、一个温暖的家，坐飞机离开福利院去美国。领着心爱的小狗流浪，他画了一张试卷，考了67分，旁边贺妈拿着长长的钢鞭，旁边写了两个字“打、打”，雅娟画了一幅外面的世界：红日、白云、绿树、芳草、很广阔的天地，只有阳光画了一幅画，画进了每个人，刘浩牵着一只小狗“每个人都实现了自己的愿望，快乐地生活着。杨丽显然不满阳光的画，她要求阳光在画中加上了胖胖的贺妈，并写上一句骂人的话。 此时，我没有做任何的评论，也没有提任何建议，我只告诉他们“你们是一个集体，所以你们要团结”毕竟他们站在了同一个立场。 通过观察，我发现这四个人之间的关系可以分为两派：刘浩与杨丽是一派，与之对立的是雅娟，而阳光则只沉浸在自己的世界中里

20、，哪一派也不站，无论与雅娟还是刘浩、杨丽都没有实质性的冲突，所以阳光在这个集体中是安全的，尽管这个集体矛盾重重。 时间不允许，所以我的个案很不情愿地结束了，我知道小家庭还有许多关系要处理，对阳光的干预还要继续深入，但我没有机会了。 个案评估 案主姓名：孙阳光 接案日期：2021.4.18 结案日期：2021.6.27 工作员姓名：张希营 评估时间：2021.7.1 统计摘要： 会见次数：4次 干预目标： 总目标： 培养案主的信任感与安全感 分目标： （1）与案主建立亲密无间的关系 (2)为案主寻找一个关系融洽、安全的群体，让案主能够自由表达。 (3)发泄案主心中的苦闷 (4)协调案主的人际关系

21、 干预结果： 1. 工作者的观察 （1）亲密群体的关系： “福娃团体”的关系十分亲密，大家都保守着团队的秘密，尽管在团队中会以“我告诉妈妈去!”相威胁。阳光也很喜欢在团体中和大家一起玩。 我发现这四个人之间的关系可以分为两派：刘浩与杨丽是一派，与之对立的是雅娟，而阳光则只沉浸在自己的世界中里，哪一派也不站，无论与雅娟还是刘浩、杨丽都没有实质性的冲突，所以阳光在这个集体中是安全的，尽管这个集体矛盾重重。 （2）与工作者的关系： 在结案时,阳光说：“哥哥，我送给你一幅画，已经给李小晶姐姐了。”这是我第一次看到阳光给别人送礼物。他还和刘浩他们一起装哭让我留下来。不过在我离开时他很难受。 （3）家庭妈

22、妈的评价 据贺妈反映：在我做小组与个案这段时间，阳光与小家庭的另外几个孩子表现都很好。 2、其他对于未来干预的长期目标和建议 1、从大三班由护理员眼中的“宠儿“到小家庭中的”低能儿“其心理落差导致的心理偏差需要干预。增强他的自信。 2、阳光说谎、打架等行为需要做行为矫正。 （阳光的人际问题不大，这个问题主要存在于雅娟。） 3、给福利院提几个建议： （1） 做孩子的工作要从孩子的实际出发。 （2） 给小家庭的孩子做一个关于“性道德”的教育。 （3） 及时协调雅娟与杨丽、刘浩的关系，继续对跟进雅娟的个案干预。 （4） 纠正贺妈在教育孩子方面的不恰当方法。 （5） 尊重孩子气的隐私。 （6） 让福利

23、院的孩子气同家庭孩子一样自由玩耍。 4、工作者自我评估 我的目标定得很小，并且借助小组的经验，我的这个目标很好地完成了。 我的方式主要是借鉴小组工作的方法。我觉得个案的方式不要太死板，应该根据目标的需要而变化。在对一个人辅导的过程中，形式并不重要，关键是能达成目标。 要了解孩子,就要走进孩子的世界;孩子世界有三类人:父母、兄妹、伙伴，对于福利院的孩子，就要走进他的同辈群体，了解他们的亚文化。这是我在个案工作中比较得意的一点。 但是，一般我们不能很清楚地了解案主的情况，所以，初期制定的干预计划要不断的修正，要根据具体的情况来安排。一开始，我并不知道孩子们不适合做深入自我探讨，所以我选择过用理性情

24、绪疗法，但结果证明失败。阳光不擅长语言交流，也不喜欢同别人说三道四。这也是我一开始碰到的难题。不过，通过以前和他们带小组的经验和自己带小组的经验，这些问题都成功地解决了。 精选阅读 福利院护理员工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。我整理的福利院护理员工作计划，欢迎大家前来查看，仅供参考哦! 福利院护理员工作计划1 新的一年开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，同时也为我们儿童部在新的一年里能更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名优秀保育员应具备的素质。 一、制度建

25、设工作 1、严格按照院部各项规章、制度办事，完善各项机制，优化工作流程，充分调动职工的工作积极性，儿童部上下一致，都要遵守按制度办事的公平原则。 2、和谐文化，坚持学习和贯彻人文管理的理念，做到开拓、创新、进取。强化优秀、先进职工的的带头作用，用自我表率来诠释、用实际行动来践行：责任、奉献、创新的内涵，树立主人翁精神，做合格保育员。 3、通过多种形式进行核心价值观(儿童观、教育观、工作观、管理观)的教育，真正形成优秀的部门文化，达到凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量。 二、安全管理工作 1、爱心、责任心及敬业精神是安全工作的基本原则。实现安全管理“科学化、规范化、精细化、法制化”是安全工作的根本保障

26、 障;杜绝责任事故，降低意外伤害，是安全工作的重点目标;各类重大安全、危机事故发生率等于零是硬指标。 2、各类大型玩具、器械等各种设施定期检查，及时维修，确保安全正常使用。 3、加强对各岗位工作的管理，规范各岗位工作流程。 认真执行卫生消毒制度确保幼儿饮食的卫生和安全，做好院内大型玩具的清洁卫生工作，为儿童提供安全卫生的活动场所。 4、要求当班人员要注意对房间的定期消毒及卫生检查。 5、关于对流感、手足口病等儿童多发病、常见病和传染病的防治和，要做到及时发现、及时汇报、及时治疗，以防止病情的蔓延或传染。 三、儿童安全意识培养 1、指导儿童在上下楼梯的过程中，注意靠右行，不拥挤、不打闹、不做危险

27、动作。 2、在平时的日常生活中，教育、指导儿童，不能触摸电源、插座等可能造成意 外的危险电器设备。 3、要经常教育孩子不要玩火，让孩子知道水火无情并教会孩子学会防火自救 。 要教会孩子几个行之有效且简单安全的逃生方法。同时，要让孩子知道如何报警，怎样呼救，使之做到处险不惊，临危不惧。 4、注意食品安全的检查，告诉他们什么东西能吃，什么东西不能吃。 四、儿童自理能力的培养 1、培养儿童养成良好的个人卫生习 惯。在日常生活中注意指导儿童勤洗手，多通风，勤剪指甲，等良好的生活习惯。 2、积极激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。 3、教导他们学会做一些力所能及的事情

28、，比如：自己洗澡、自己洗袜子等。 在今后的工作、生活中我们将不断完善工作计划，为营造良好的生活、安全、学习环境不懈努力，为推进我院孤残儿童德、智、体、美、劳的全面发展作出积极贡献。 福利院护理员工作计划2 为了给我院贝贝区的儿童营造一个健康、安全、积极向上的学习及生活环境，使孩子们更加健康、茁壮、快乐的成长，贝贝区特制订下列工作计划来推进日常工作的开展。 一、贝贝区儿童安全计划 为了保障儿童在我院生活的安全舒适，指导儿童在日常生活中的自我保护意识，特制定以下几条指导建议。 1、指导我院儿童在上下楼梯的过程中，注意靠右行，不拥挤、不打闹、不做危险动作。 2、在平时的日常生活中，教育、指导儿童，不

29、能触摸电源、插座等可能造成意外的危险电器设备。 3、要经常教育孩子不要玩火，让孩子知道水火无情并教会孩子学会防火自救 。 要教会孩子几个行之有效且简单安全的逃生方法。同时，要让孩子知道如何报警，怎样呼救， 使之做到处险不惊，临危不惧，为大人施救赢得时间。 4、注意食品安全的检查，指导儿童注意饮食，没有安全质量保证的食物，不得食用。 二、贝贝区儿童生活计划 为了培养我院儿童良好的生活习惯，制定意见如下建议。 1、培养我院儿童养成良好的个人卫生习惯。在日常生活中注意指导儿童勤洗手，多通风，勤剪指甲，等良好的生活习惯。 2、要求当班人员要注意对房间的定期消毒及卫生检查。 3、关于对流感、手足口病等儿

30、童多发病、常见病和传染病的防治和，要做到及时发现，及时汇报，及时治疗，以防止病情的蔓延或传染。同时也要注意指导儿童本身对遇到疾病时自身能解决的简单办法，或者告知儿童要及时的向当班老师汇报以采取相应的解决措施。 三、贝贝区学习计划 1、对于张世博和刘佳宁学习进行辅导的同时，每天还要求对其听写当日所学的字、词、句等学习内容。每天将金榜小博士语文、数学的当日练习进行批改并给孩子们及时讲解在学习方面存在的问题，以提高孩子们的学习成绩。 2、对于9月份即将上一年级的张志成的学习培养，除了要教会一年级的课本知识以外，同时要注意对课外知识的拓展，使孩子德智体美劳全面发展，例如：做手工画、剪纸、背诵唐诗、儿歌

31、。 与此同时为了给孩子打好基础，还要监督张志成完成一年级第一册小博士的相关联系。 3、对于马子新、李财源、马蕊3个4岁孩子的培养，要注意教会部分唐诗、儿歌及简单的生字、字词，20以内数字的认知及加减的数学运算。在这三位儿童学习的过程中，每位工作人员应该注意对孩子写字姿势、不良学习习惯的纠正和指导。积极激发三个孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。 在今后的工作、生活中我们将不断完善贝贝区的工作计划， 为营造贝贝区良好的学习、安全、生活环境不懈努力，为推进我院快速发展作出积极贡献。 福利院消防工作计划模板 篇一：福利院-共享阳光工作计划书 一、 探索阶段 1. 问题

32、的识别 2.问题的原因及后果分析 （1） 保育员缺乏非正式系统地支持 保育员易发脾气 保育员社交圈子窄 （2） 儿童对保育员有高度的依赖感 儿童身体上有残疾 儿童有精神上的障碍 儿童没有任何亲人 （3）部分儿童因缺少爱而性格日益孤僻 （4）社会的支援性服务不足 院方的财政资源不足 院方的人力资源不足 社会人士对福利院人士不足，无法吸引更多的人士加入到这一工作中 二.社区动力的挖掘 确定 可利用的各种资源 （1）硬资源：已有的硬件：计算机等 （2）软资源 河西区教委“坚强孩子俱乐部” 福利院的主要领导 大学生们 三.目标制定 层次目标 四.制定计划 1.联系大学生，组织参观福利院，参加联谊活动完

33、成时间：- 2.联系河西区少工委，介绍活动的形式、目的、意义，并提出他们介入次活动应准备的事宜及安排 完成时间：- 3. 向福利院提出申请和院方需提供的各种资源，及活动准备及联欢会当天的活动安排 完成时间：- 4. 联系各个新闻媒体 完成时间：- 5. 布置会场 完成时间：- 五.活动总结 增强 强了孩子与同辈群体的交流和互助 表现了社工的专业特色 篇二：工作计划 20XX年，我院将在镇党委、政府的正确领导下，在市、区民政局关心支持下，抓住机遇，迎接挑战，以发展为动力，服务为根本，紧紧围绕各项工作目标，按照内强素质、外树形象、提升服务，加快发展的总体思路，在强化学习中提高队伍素质，在规范管理中

34、提升服务水平，在加快发展中改善环境面貌，努力打造文明和谐的温馨家园。 一、工作目标 1、创建湖北省“二星级福利院服务机构”并顺利达标； 2、积极争取，加大投入，精心建设，完成福利院综合大楼； 3、完善福利院环境卫生整治，完成环院路硬化，院周围陈化工程。 4、争取资金修建娱乐场所、健身、晾衣场地。 二、主要任务 1、集中精力抓创建。继续做好湖北省“两星级福利院服务机构”创建工作，查漏补缺，确保顺利达标。 2、加强基础设施建设。为改善老人居住环境，扩大收养规划，我院计划20xx年完成老人浴室、医务室、养殖猪舍等相关配套设施。 3、提高老人入住率。继续牢固树立爱心至上的服务理念，用人性化、家庭式的服

35、务温暖老人。加强伙食管理，改善老人生活。加强屋室卫生管理，创造舒适的生活环境。关注老人生活，使老人安度幸福晚 年，多关心、多照顾，使老人体会到家一样的温暖。重视元旦、春节、端午、中秋、重阳等中国传统节日，营造浓厚“家”的气氛，让他们时时感受到家人的关怀。提升入住老人满意率，争取今年新收老人入住对象10名。 4、加强安全管理。完善安全管理制度，确保院民生活安全；落实消防安全措施，做好消防安全工作。做好老人思想教育工作，经常教育老人防火、防触电的意识，防食物中毒，杜绝发生安全事故。 5、实行工作人员上岗签到，供养人员请、销假登记值班人员责任公示制。 6、做好福利院后勤、生产、卫生、饲养安全保卫组建

36、工作。 7、每月组织一、二次政策法律学习、思想谈心，梳理民情、工作总结。 8、每月组织一次电影进院，让院民观看；每月做到12次洗刷被子、床单；每周量一次血压。 9、强化业务培训。制定工作人员培训计划，组织工作人员参加主业机构主办的培训班、专题学习班等，提高专业技能 和专业化服务水平。采取业务学习、参观见学、岗位竞赛等形式开展岗位培训。围绕员工职业道德规范、专业技能水平的提升，采取工作会、评议会、服务质量竞赛等形式，不断提高业务水平。 涂家垴镇第二福利院 20XX年元月6日 篇三：信息系福利院策划书 关爱社会，关爱 留守儿童，你我共献爱心，让世界充满爱。 二、活动目的 大手牵小手走进孤儿园，一起

37、营造和谐校园的新风尚，让留守儿童充分体会到社会大家庭的温暖，并鼓励他们好好学习，将来回报社会。同时体现了当代大学生关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的传统美德，为同学们展现爱心提供一个平台。希望通过这次活动可以丰富大学生的课余生活,增强同学们的社会责任感以及培养同学们的爱心。 三、活动简介 尊老爱幼、扶弱助残是中华民族的传统美德，为体现交院学子对弱势群体的关爱，进一步提高学生道德情操，推进校园精神文明建设, 发扬人道主义精神，池职院信息技术系开展关注留守儿童的慰问活动。 四、活动时间 四月中旬（4.11 或 4.18 星期六上午） 五、活动地点 杏花村福利院 六、活动主办方 池州职业技术学院信息

38、技术系 七、参与人员 信息系学生会成员7人，大一每班级2人（20人左右） a.联欢游戏活动（与儿童一起进行小游戏，玩耍） b.开展慰问（赠送统一准备或者自愿准备的学习用品。笔盒10个，铅笔40个，水笔10个 小玩具10个，儿童读物10本。预计：150元） c.开展心理交流（和儿童做一些心理交流）。 九、活动流程 （一） 活动前期准备： 1. 联系好杏花村福利院 ，确定 活动的开展及内容时间。 2. 路线明确好，7:30出发9点到达。 3. 召开参与人员会议，组织参加人员，做出人员统计做好分工 。 （二） 活动实施阶段： 1. 参与活动人员于规定时间在规定地点集合 （A楼）,统一出前 往福利院。

39、 2. 慰问展开： 进行游戏慰问儿童送出学习用品帮助孩子们的学习生活 3. 活动结束后各参加人员帮助整理和打扫卫生。 4. 在活动地点集合后同学们统一离开，中途不许自行离开。 （三） 活动后期工作： 1. 提交一份活动总结。 2. 活动相片的收集； 路费 (待定) 吃饭（待定） 十一、 活动要求： 1. 在去杏花村福利院的路上要注意安全，要整齐前行，避免打打闹闹。 2. 着装要整洁、干净，不管男生还是女生， 尽量衣着朴素 3. 在杏花村福利院里，一定要注意形象，不可随意生气或说不文明的话语，不随意吐痰，丢垃圾。 4. 在和小朋友进行交流时，一定要面带微笑，让他们感受温暖的存在。 5. 在和小朋

40、友们玩的过程中要尽量让所有小朋友都参与。 池州职业技术学院 信息技术系 二零XX年四月 福利院护理员工作计划范文 福利院护理员工作计划1 新的一年开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，同时也为我们儿童部在新的一年里能更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名优秀保育员应具备的素质。 一、制度建设工作 1、严格按照院部各项规章、制度办事，完善各项机制，优化工作流程，充分调动职工的工作积极性，儿童部上下一致，都要遵守按制度办事的公平原则。 2、和谐文化，坚持学习和贯彻人文管理的理念，做到开拓、创新、进取。强化优秀、

41、先进职工的的带头作用，用自我表率来诠释、用实际行动来践行：责任、奉献、创新的内涵，树立主人翁精神，做合格保育员。 3、通过多种形式进行核心价值观（儿童观、教育观、工作观、管理观）的教育，真正形成优秀的部门文化，达到凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量。 二、安全管理工作 1、爱心、责任心及敬业精神是安全工作的基本原则。实现安全管理“科学化、规范化、精细化、法制化”是安全工作的根本保障；杜绝责任事故，降低意外伤害，是安全工作的重点目标；各类重大安全、危机事故发生率等于零是硬指标。 2、各类大型玩具、器械等各种设施定期检查，及时维修，确保安全正常使用。 3、加强对各岗位工作的管理，规范各岗位工作流程。 认

42、真执行卫生消毒制度确保幼儿饮食的卫生和安全，做好院内大型玩具的清洁卫生工作，为儿童提供安全卫生的活动场所。 4、要求当班人员要注意对房间的定期消毒及卫生检查。 5、关于对流感、手足口病等儿童多发病、常见病和传染病的防治和，要做到及时发现、及时汇报、及时治疗，以防止病情的蔓延或传染。 三、儿童安全意识培养 1、指导儿童在上下楼梯的过程中，注意靠右行，不拥挤、不打闹、不做危险动作。 2、在平时的日常生活中，教育、指导儿童，不能触摸电源、插座等可能造成意 外的危险电器设备。 3、要经常教育孩子不要玩火，让孩子知道水火无情并教会孩子学会防火自救 。 要教会孩子几个行之有效且简单安全的逃生方法。同时，要

43、让孩子知道如何报警，怎样呼救，使之做到处险不惊，临危不惧。 4、注意食品安全的检查，告诉他们什么东西能吃，什么东西不能吃。 四、儿童自理能力的培养 1、培养儿童养成良好的个人卫生习惯。在日常生活中注意指导儿童勤洗手，多通风，勤剪指甲，等良好的生活习惯。 2、积极激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。 3、教导他们学会做一些力所能及的事情，比如：自己洗澡、自己洗袜子等。 在今后的工作、生活中我们将不断完善工作计划，为营造良好的生活、安全、学习环境不懈努力，为推进我院孤残儿童德、智、体、美、劳的全面发展作出积极贡献。 福利院护理员工作计划2 为了给我院贝贝区的儿童

44、营造一个健康、安全、积极向上的学习及生活环境，使孩子们更加健康、茁壮、快乐的成长，贝贝区特制订下列工作计划来推进日常工作的开展。 一、贝贝区儿童安全计划 为了保障儿童在我院生活的安全舒适，指导儿童在日常生活中的自我保护意识，特制定以下几条指导建议。 1、指导我院儿童在上下楼梯的过程中，注意靠右行，不拥挤、不打闹、不做危险动作。 2、在平时的日常生活中，教育、指导儿童，不能触摸电源、插座等可能造成意外的危险电器设备。 3、要经常教育孩子不要玩火，让孩子知道水火无情并教会孩子学会防火自救 。 要教会孩子几个行之有效且简单安全的逃生方法。同时，要让孩子知道如何报警，怎样呼救，使之做到处险不惊，临危不

45、惧，为大人施救赢得时间。 4、注意食品安全的检查，指导儿童注意饮食，没有安全质量保证的食物，不得食用。 二、贝贝区儿童生活计划 为了培养我院儿童良好的生活习惯，制定意见如下建议。 1、培养我院儿童养成良好的个人卫生习惯。在日常生活中注意指导儿童勤洗手，多通风，勤剪指甲，等良好的生活习惯。 2、要求当班人员要注意对房间的定期消毒及卫生检查。 3、关于对流感、手足口病等儿童多发病、常见病和传染病的防治和，要做到及时发现，及时汇报，及时治疗，以防止病情的蔓延或传染。同时也要注意指导儿童本身对遇到疾病时自身能解决的简单办法，或者告知儿童要及时的向当班老师汇报以采取相应的解决措施。 三、贝贝区学习计划

46、1、对于张世博和刘佳宁学习进行辅导的同时，每天还要求对其听写当日所学的字、词、句等学习内容。每天将金榜小博士语文、数学的当日练习进行批改并给孩子们及时讲解在学习方面存在的问题，以提高孩子们的学习成绩。 2、对于9月份即将上一年级的张志成的学习培养，除了要教会一年级的课本知识以外，同时要注意对课外知识的拓展，使孩子德智体美劳全面发展，例如：做手工画、剪纸、背诵唐诗、儿歌。与此同时为了给孩子打好基础，还要监督张志成完成一年级第一册小博士的相关联系。 3、对于马子新、李财源、马蕊3个4岁孩子的培养，要注意教会部分唐诗、儿歌及简单的生字、字词，20以内数字的认知及加减的数学运算。在这三位儿童学习的过程

47、中，每位工作人员应该注意对孩子写字姿势、不良学习习惯的纠正和指导。积极激发三个孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。 在今后的工作、生活中我们将不断完善贝贝区的工作计划，为营造贝贝区良好的学习、安全、生活环境不懈努力，为推进我院快速发展作出积极贡献。 慰问儿童福利院活动计划总结 慰问儿童福利院活动章程 作为一名青年志愿者，我们应该用我们的爱心关心社会上的弱势群体，只要人人都献出一点爱，世界将变的更加美好。从而让我们明白自己身上的责任和义务，并在以后的生活学习中更加的努力奋斗，共同为和谐社会的建设而拼搏。 一活动时间：XX年4月21日上午8：0011：00 二活动地

48、点：xx市儿童福利院 三活动人员：xx系11级青年志愿者 四活动安排： 1.4月21日早晨在校门口集合，清点人数后，整队出发 2.做公车去儿童福利院 3.到福利院与福利院工作人员做好交流，带小朋友们玩游戏 4.为小朋友带去学习用品、营养品、零食、水果 五注意事项： 1.行程中的安全问题 2.总体活动的流程和运作要流畅 3.注意福利院儿童的特殊性，玩游戏时要注意安全 4.准备活动预案，出现天气原因就顺期延迟 5.成立处理突发事件的临时决策会 慰问儿童福利院活动计划 尊老爱幼一直是中华民族的传统美德。在这个春暖花开的时节，我系青年志愿者决定自发组织慰问我市儿童福利院。活动的目的是为了让同学们去关心

49、那些需要我们帮助和爱护弱势群体，同时也为了增强和培养我系同学的爱心和社会责任感。 一、活动时间：XX年4月21日 二、活动地点：xx市儿童福利院 三、活动对象：福利院儿童 四、活动安排： 1、由系团委组织部负责慰问活动的主要工作以及与儿童福利院联系具体的慰问事宜。 2、活动具体时间定于4月21日上午8:00 4、慰问人员由我系11级志愿者参加，系团委负责带领。 5、慰问的主要内容有:和工作人员交流，和儿童玩耍游戏, 6、慰问活动要达到慰问的目的，做到真正有意义 慰问儿童福利院活动总结 4月21日，我系青年志愿者在雷锋活动月赴xx市儿童福利院慰问福利院儿童。 早八点我系青年志愿者在大二学姐学长的

50、带领下到达儿童福利院，在工作人员的看护下和儿童们一起交流玩耍，他们是一群天真活波的孩子们，无拘无束，用他们自己的手势和语言去表达他们的内心渴望，虽然只有端端的十几分钟，但是志愿者与孩子们建立了良好的友谊。 通过此次活动我们也深刻地体会到那群孩子对爱的渴望，我们也呼吁更多的社会爱心人士献出自己的一份爱心，承担更多的社会责任。 xx系团委组织部 XX年4月22日 个案工作计划书 一、基本资料 XXX，男，10岁，现在*小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。有时会一起与同学玩玩游戏。 二、背景资料 家庭背景：案主的父母多

51、年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写字。 个人经历：案主就读于*小学，成绩中等偏下，现读二年级。因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人

52、写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友 三、主要问题 案主存在一些问题。他性格内向，由于自己消极的态度，不怎么与人交流，不太会写字，完全达不到二年级学生应该达到的水平，就连模仿也模仿不来，且连自己的名字也不怎么熟悉，案主的家庭系统也存在着问题。父母长期忙于工作，没有时间与能力来辅导孩子的学习，加之对孩子不管不顾的状态，因此孩子比较孤僻，由于周玉明不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友 四、问题分析 (一)问题确认。对

53、于周玉明不会写字的问题，据了解，周玉明本身没有存在问题(如先天性疾病之类)，只是过于懒惰，自暴自弃，加上一年级的时候基础没学好，导致这一问题的产生，案主的问题也是受到家庭以及学校老师同学的影响。同时，学校老师和家长也没有对此进行及时的处理，并有逐渐严重的趋势。因此，既要针对案主的心理问题进行治疗，还要结合外部资源共同解决案主的问题。 (二)对于同学们不喜欢周玉明的问题，是由于周玉明不会写字，成绩差直接导致的。只要把周玉明不会写字的问题克服，相信同学们会改变对周玉明的态度 五、服务计划 目标在于协助案主认清自己面临的问题，发展个人的潜在能力，帮助并促使其解决自己面临的问题，协助其调整人际关系网络

54、，促使案主能够自己努力去改善。具体计划如下： 1：帮助周玉明学会基本的写字，比如简单的一，好，又此类的汉字一百个 2：加强对周玉明的心理教育，让他明白父母老师没有放弃自己，使自己也不会自暴自弃，从而进一步提高自己的成绩，使同学们对他改观，社交范围扩大 3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，这样才能让孩子健康成长 六、服务提供 我了解了学校老师以及同学提供的初步信息后，约见了案主。第一次接触，案主虽没有表现出太多抵触情绪，但也比较沉默寡言，在多次见面交谈过程中，我与案主也相互了解了不少，明白问题形成的原因。 1：社工根据案主情况，先从案主的心理情况开始，每个月对案主进行一次心理

55、教育，每次40分钟，鼓励他，让他知道老师还没有放弃他，爸爸妈妈也很关心他，同学也会很愿意与他做朋友，让他要对自己有信心，重新拾起对自己的信念，积极应对和解决目前困难。 2：同时，我要对案主自身的问题进行处理，每个星期定期对案主写字进行辅导与帮助，每次一节课，帮助他学会基本的汉字，看他自己的能力，掌握一年级学生所应该学会的汉字，例如一，又等基本汉字一百个。 3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，这样才能让孩子健康成长，例如与老师沟通，让老师定期的与案主交流，并且辅导他的作业，在父母方面，可以在空余的时间尽量陪陪孩子，也可以在学校每过一个月举办老师与家长的交流会，促进老师与家长的沟通，让孩子健康成长。 七、想要达到的效果 1：通过三个月的服务提供，通过对案主12次的辅导，使得案主成功学会汉字，并且能够非常流畅的写下来。 2：通过对案主四次的心理教育，加强孩子的心理健康问题，使得案主明白自己的价值，进一步提升自己的信心，能够更好的练习写字以及一步步的提高学习成绩，赢得同学们的喜爱。 八、个案反思