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1、送友人阅读题1、首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？答案：用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。2怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？答：“孤蓬”比喻“远行的友人，形象的写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊的命运，表达了诗人对友人的深切关怀。3、颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？答案：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样，对朋友依依惜别的心情。秋词阅读题1、一、二句表露了刘禹锡怎样的心
2、境？是用的什么手法表现的？答：表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。2、 后两句描绘了怎样的图景？表达了诗人怎样的情感？答：描绘了晴空中排云而上的白鹤形象，抒发了诗人豪迈乐观的情怀。3、本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？答：借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。 鲁山山行1、 有人说，颔联的“改”“迷”二字下得妙。请结合诗句，作简要分析。答：“改”，即变化，紧扣了题目“山行”。点明诗人随峰回路转，欣赏不断变化的美好景色的愉悦心情。 “迷”是沉迷，沉醉。表现作者行走山间独享美景的陶醉和喜悦。 2、诗的尾联（
3、第四联）运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心境？答：运用设问修辞手法，表达诗人淡泊、恬静的心境。 3、简要分析这首诗表达的思想感情。 答：诗人通过描绘鲁山层峦叠嶂，高低起伏，熊鹿林泉，云外鸡声等自然美景，抒发了对自然美景的喜爱之情。浣溪沙1.发挥想象，描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。2.这首词表达了作者怎样的思想感情？ 体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。3、说出“门前流水尚能西”这句话所蕴含的哲理这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者热爱生活、乐观旷达的性格。十一月四日风雨大作1.诗歌前两句运用了什么写法？说明了什么？ 答：前两句运用对比的写法，将僵卧孤村的衰老之状与卫国戍边的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。 2.夜阑卧听风吹雨一句语意双关，应怎样理解？ 答：一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。 3.铁马冰河进入了诗人的梦境，这说明了什么？ 答：说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。
八年级上册后五首古诗阅读题
