英语学科组工作计划

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1、英语学科组工作方案一、校本教研是中心任务校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学题目。今年初一、初二两个年级全部采用新教材，往年英语中考试卷也逐渐浸透新理念的题型开放性。所以新学年我们组主要围绕以下3个问题进展教研活动。1、老师作为课改第一线的理论者是否理解并承受新的教育理念，把握与课改相应的教育方式和教学技术。2、如何按照新课标理念施行新教材。A.新教材和我们学生的实际存在哪些问题？B.在理论新的教学形式“英语任务型教学”的课改实验中存在着哪些问题？3、如何构建英语教学和应试的*同一。关于问题1：1、什么是校本教研？我们的校本教研研究什么问题？预备周2、新教材构造的解读？3、新课标下

2、英语教学形式实验。4、理论新教材的一些总结与反思。5关于任务型教学形式一些课堂教学环节、方法的论文讨论。6、青年老师理论新教材，新教法的体会心得等等。关于问题2：关于英语教学与学生评价：如今中考仍然是成绩说话，社会对学校评价也是中考成绩。安新课程教，怕中考滑坡，继续按应试一套，又是时代潮流，如何使这两者和谐同一是一个棘手的问题。但从05年实验区英语科中考试卷分析p ，中考的命题原那么根据新课程标准。试卷的选材，考点的设计，题型、考试内容都是按照新课标要求进展命题，从这个趋势我们斗看到了教学与考试已朝着同一和谐的方向前进。二、关于毕业班的工作今年是英语科过渡教材最后的一年，但是中考命题近两年命题

3、的思想已向新课标转向，也就是才能题的比重在不断增加，语言形式的见擦黑通过详细语境中呈现。所以我们首先要亲密追踪中考的信息，认真研究实验区试题的构造、题干、题型、内容，分数分布。重视中考命题思想的转变。其次我们要继续发扬原来狠抓根底知识的优良传统，上学期主要的任务是完成初三教材的内容，由于初三的一些语言知识难度较大。中考的语言知识检查主要侧重于根底内容，所以我们对于教材内容要公正取舍，调整，对中考要求的内容：词汇、语法、句式，要精讲，练透，同时，在教授新课的同时不断浸透复习初一、初二语言知识通过循环复习来扎实打好学生根底。万丈高楼从地起，没有根底就谈不上进步学生英语才能。这个目的是新课程也会是中

4、考评价主要目的，技能和才能的培养需要的是细水长流，持之以恒的理论，所以我们在教学中要有意识有方案浸透对学生才能的培养，贯彻在每一堂课，天天的作业和每单元的测试中。三、关于教学常规1、青年老师的培训，我们英语组大多数是青年老师，如何在较短时间让他们站稳讲台、形成特定这是一个迫切的任务。标准每个教学环节，是促进青年老师长大的关键。45分钟的课堂质量，结合学校一系列的常规听课和我们科组自己新课程的实验课的活动，公然课能使老师课前充分预备，课堂上要有优秀表如今新课导进、呈现、双边活动课堂控制，教学密度、广度、深度优化各种媒体的运用，语言表述，课的设计的特色等一系列教学根本功都能得到不同程度的进步。2、

5、集体备课。统一精度，统一要求，统一练习，统一考试，统一评分为交融各种思想，老师有经历，新老师有创新，取长补短，群策群力，构建出科学、公正、符合我们的学习实际，标准的教案。通过这些“统一”的制度化来标准我们的教学行为，使得我们对学生的评估有效性更高。3、作业检查。我们要求作业的密度要适中，重在作业布置的质量。作业的内容要紧扣教材，要能让学生稳固课堂学习知识，题型要灵敏多样，让学生能从不同角度练习语言知识，提倡最野浸透培养学生的学习才能，创设一些符合新课标理念的开放性的新题型，让学生在平时的练习中熟悉这些才能题，让学生理论和运用中获得综合运用英语的才能。要求作业修改要详批、点批，评价，检查相结合；通过作业及时反应学生的学习情况，发现存在的问题，找出应对的措施，防止学生出现积重难返的情况。第 4 页 共 4 页