一年级体育教案 (2)

《一年级体育教案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级体育教案 (2)（60页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第一单元 走和跑 第一课时 教学内容：1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合教学目标:1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、做二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。组织： 同上队列三、基本部分:1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师做徒手操的讲解和示范。5、师生一同练习。一、队列队形 立正、稍息、集合、解散：重

2、点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。组织：同上队列四列横队。1、教师讲解动作和要领。2、教师做完整正确示范。3、教师个别指导。四、结束部分1、放松；2、小结；3、下课课前批注：课后批注：第二课时教学内容：1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合教学目标:1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、做二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。组织： 同上队

3、列三、基本部分:1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师做徒手操的讲解和示范。5、师生一同练习。一、队列队形 立正、稍息、集合、解散：重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。组织：同上队列四列横队。1、教师讲解动作和要领。2、教师做完整正确示范。3、教师个别指导。四、结束部分1、放松；2、小结；3、下课组织：1）、教师总结本次课的情况。2）、下课。课前批注：课后批注：第三课时 教学目标：让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。教学重点：坐立行的正确姿势教学过程：一、导入新课：故事导入：小毛毛的背怎

4、么弯了？老师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的小毛毛不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看着也烦人，怎么办呢？小毛毛怎么会变成这样的呢？从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。二、学习新课：用说一说、做一做的方法来学习新课说一说：怎样的坐姿最好？为什么？ 怎样的立姿最好？为什么？ 怎样的走的姿势最好？为什么？做一做：坐一坐 站一站 走一走比比谁的姿势最最好三、学习动物模仿操听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习比一比谁学得最像，比一比谁的姿态最优美？四、布置作业：比一比：排队时谁站得最直 上课时

5、谁坐得最正 上操是谁走得最神气课前批注：课后批注：第四课时 教学目标：让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。教学重点：坐立行的正确姿势教学过程：一、导入新课：故事导入：小毛毛的背怎么弯了？老师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的小毛毛不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看着也烦人，怎么办呢？小毛毛怎么会变成这样的呢？从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。二、学习新课：用说一说、做一做的方法来学习新课说一说：怎样的坐姿最好？为什么？ 怎样的立姿最好？

6、为什么？ 怎样的走的姿势最好？为什么？做一做：坐一坐 站一站 走一走比比谁的姿势最最好三、学习动物模仿操听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习比一比谁学得最像，比一比谁的姿态最优美？四、布置作业：比一比：排队时谁站得最直 上课时谁坐得最正 上操是谁走得最神气课前批注：课后批注：第五课时 教学目标：让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。教学重点：坐立行的正确姿势教学过程：一、导入新课：故事导入：小毛毛的背怎么弯了？老师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的小毛毛不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭

7、的，站着腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看着也烦人，怎么办呢？小毛毛怎么会变成这样的呢？从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。二、学习新课：用说一说、做一做的方法来学习新课说一说：怎样的坐姿最好？为什么？ 怎样的立姿最好？为什么？ 怎样的走的姿势最好？为什么？做一做：坐一坐 站一站 走一走比比谁的姿势最最好三、学习动物模仿操听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习比一比谁学得最像，比一比谁的姿态最优美？课前批注：课后批注：第六课时教学内容： 1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；教学目的： 1、 通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。2、 培养学生身体的良好的姿态，以

8、及行动迅速和听从指挥的能力。3、 培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。 组织：同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。基本部分 一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。组织：同上队列四列横队，体操队形。 1、 教师讲解动作方法和要领。2、 教师做分解和完整动作示范。3、 教师给学生个别指导。基本部分 二、 复习：（广播操）第八套广播操(

9、全套)重点:各节动作的要求和熟练性。难点:动作准确,优美大方,精神饱满。 组织： 1、 教师讲解游戏要求和规则。2、 学生练习比赛。、 教师做正确评定胜负。 4神饱满动作轻松整齐一致结束部分1）、教师总结本次课的情况。2）、下课。课前批注：课后批注：第七课时教学内容： 1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；教学目的： 1、 通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。2、 培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。3、 培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准

10、备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。 组织：同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。基本部分 一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。组织：同上队列四列横队，体操队形。 1、 教师讲解动作方法和要领。2、 教师做分解和完整动作示范。3、 教师给学生个别指导。基本部分 二、 复习：（广播操）第八套广播操(全套)重点:各节动作的要求和熟练性。难点:动作准确,优美大方,精神饱满。 组织： 1、 教师讲解游戏要求和规则。2、 学生练习比赛。、 教师做正确评定胜负。 4神饱满动作轻

11、松整齐一致结束部分1）、教师总结本次课的情况。2）、下课。课前批注：课后批注：第八课时教材内容：1、 看齐；2、沿直线走；3、套圈。教学目标： 1、练习向前、向左（右）看齐，学会排队整齐，养成服从命令听指挥。 2、沿直线走，走得又直又自然。 教学过程 （一）准备阶段 看齐：队列队形：1、 纵队（向前看齐） 2、横队（向右（右）看齐）l * * * * * * * * * * * *l * * * * * * * * * * * *l * * * * * * * * * * * *l * * * * * * * * * * * *（二）基本部分 沿直线走。1、 讲解示范练习方法 2、看谁走得姿势

12、正确。（注意纠正八字脚。）结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注：第九课时教材内容：1、 看齐；2、沿直线走；3、套圈。教学目标： 1、练习向前、向左（右）看齐，学会排队整齐，养成服从命令听指挥。 2、沿直线走，走得又直又自然。 教学过程 （一）准备阶段 看齐：队列队形：1、 纵队（向前看齐） 2、横队（向右（右）看齐）l * * * * * * * * * * * *l * * * * * * * * * * * *l * * * * * * * * * * * *l * * * * * * * * * * * *（二）基本部分 沿直线走。1、 讲解示范练习方法 2、

13、看谁走得姿势正确。（注意纠正八字脚。）结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注：第十课时教材内容： 1、沿直线跑。 2、快来接球。教学目标：1、 跑得又直又稳，不摇摆，摆臂自然。2、 学习接球，掌握动作，接球自然。教学内容 ：一、沿直线跑。1、 组织队形。 2、教法 ： （1）跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前 两臂屈肘，自然前后摆动得直，轻松自然。 （2）要求跑的姿势正确，跑20米 （3）随着正确动作的掌握，二、快来接球。（25分） 逐渐加速。1、 组织队形。2、 教法：（1）分成几组站立，按顺序报数，记住自己的号数；（2）教师任意叫好，叫到号上

14、前接球，接到球就能得分。（3）听错号扣分。结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注：第十一课时教材内容： 1、沿直线跑。 2、快来接球。教学目标：1、 跑得又直又稳，不摇摆，摆臂自然。2、 学习接球，掌握动作，接球自然。教学内容 ：一、沿直线跑。1、 组织队形。 2、教法 ： （1）跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前 两臂屈肘，自然前后摆动得直，轻松自然。 （2）要求跑的姿势正确，跑20米 （3）随着正确动作的掌握，二、快来接球。（25分） 逐渐加速。1、 组织队形。2、 教法：（1）分成几组站立，按顺序报数，记住自己的号数；（2）教师任意叫好，叫

15、到号上前接球，接到球就能得分。（3）听错号扣分。结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注：第十二课时 教材内容：1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球。教学目标：1、背后屈肘夹棒走的练习，增强学生的平衡性，培养正确的走路姿势。2、投接过网球的练习，熟悉球性，培养勇敢、灵敏的作风。教学过程：（一） 背后屈肘夹棒走。 1、队 * * * * （1）复习沿直线走。 * * * * （2）练习背后屈肘夹棒。 * * * * （3）夹棒沿直线走。 * * * * （4）比一比，看谁走得好。 （二）投接过网球。 教法： 1、分成四组，拉横绳当做网。2、分别站在中线两边的场地 3、一方投球

16、过网，另一方接住球。分组活动结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注：第十三课时 教材内容：1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球。教学目标：1、背后屈肘夹棒走的练习，增强学生的平衡性，培养正确的走路姿势。2、投接过网球的练习，熟悉球性，培养勇敢、灵敏的作风。教学过程：（一） 背后屈肘夹棒走。 1、队 * * * * （1）复习沿直线走。 * * * * （2）练习背后屈肘夹棒。 * * * * （3）夹棒沿直线走。 * * * * （4）比一比，看谁走得好。 （二）投接过网球。 教法： 1、分成四组，拉横绳当做网。2、分别站在中线两边的场地 3、一方投球过网，另一方接住球。

17、分组活动结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注：第十四课时 教材内容：1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球。教学目标：1、背后屈肘夹棒走的练习，增强学生的平衡性，培养正确的走路姿势。2、投接过网球的练习，熟悉球性，培养勇敢、灵敏的作风。教学过程：（一） 背后屈肘夹棒走。 1、队 * * * * （1）复习沿直线走。 * * * * （2）练习背后屈肘夹棒。 * * * * （3）夹棒沿直线走。 * * * * （4）比一比，看谁走得好。 （二）投接过网球。 教法： 1、分成四组，拉横绳当做网。2、分别站在中线两边的场地 3、一方投球过网，另一方接住球。分组活动结束部分1）

18、教师总结本次课的情况。2）下课。 教材内容：1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球。教学目标：1、背后屈肘夹棒走的练习，增强学生的平衡性，培养正确的走路姿势。2、投接过网球的练习，熟悉球性，培养勇敢、灵敏的作风。教学过程：（一） 背后屈肘夹棒走。 1、队 * * * * （1）复习沿直线走。 * * * * （2）练习背后屈肘夹棒。 * * * * （3）夹棒沿直线走。 * * * * （4）比一比，看谁走得好。 （二）投接过网球。 教法： 1、分成四组，拉横绳当做网。2、分别站在中线两边的场地 3、一方投球过网，另一方接住球。分组活动结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注

19、：第十五课时教材内容： 1、沿直线跑。 2、快来接球。教学目标：1、 跑得又直又稳，不摇摆，摆臂自然。2、 学习接球，掌握动作，接球自然。教学内容 ：一、沿直线跑。1、 组织队形。 2、教法 ： （1）跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前 两臂屈肘，自然前后摆动得直，轻松自然。 （2）要求跑的姿势正确，跑20米 （3）随着正确动作的掌握，二、快来接球。（25分） 逐渐加速。1、 组织队形。2、 教法：（1）分成几组站立，按顺序报数，记住自己的号数；（2）教师任意叫好，叫到号上前接球，接到球就能得分。（3）听错号扣分。结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课

20、后批注：第十六课时教学内容： 1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；教学目的： 1、 通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。2、 培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。3、 培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。 组织：同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。基本部分 一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：

21、腿要靠拢不要外扫。组织：同上队列四列横队，体操队形。 1、 教师讲解动作方法和要领。2、 教师做分解和完整动作示范。3、 教师给学生个别指导。基本部分 二、 复习：（广播操）第八套广播操(全套)重点:各节动作的要求和熟练性。难点:动作准确,优美大方,精神饱满。 组织： 1、 教师讲解游戏要求和规则。2、 学生练习比赛。、 教师做正确评定胜负。 4神饱满动作轻松整齐一致结束部分1）、教师总结本次课的情况。2）、下课。课前批注：课后批注：第十七课时教材内容：1、原地踏步走；2、把萝卜。教学目标： 1、听口令原地踏步走，注意分清左右脚基本正确，培养一切行动听指挥的习惯。 2、拔箩卜练习，培养学生活动

22、兴趣，提高协作力量的素质。 教学过程：（一） 原地踏步走。教法：1、听到“原地踏步走”口令后左脚开始，两脚在原地上下起落，两臂前后自然摆动落地时前脚掌着地，不要踩脚 2、听到“立定”口令时，学生喊“1、2”口令“1”（二）拔萝卜。 教法：1、二人一组，一人坐在上，一人站着，两人手互握。 2、二人轮换进行拔。 3、多人用自行车胎互拔。分组活动结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注：第十八课时教材内容：1、原地踏步走；2、把萝卜。教学目标： 1、听口令原地踏步走，注意分清左右脚基本正确，培养一切行动听指挥的习惯。 2、拔箩卜练习，培养学生活动兴趣，提高协作力量的素质。 教学

23、过程：（二） 原地踏步走。教法：1、听到“原地踏步走”口令后左脚开始，两脚在原地上下起落，两臂前后自然摆动落地时前脚掌着地，不要踩脚 2、听到“立定”口令时，学生喊“1、2”口令“1”（二）拔萝卜。 教法：1、二人一组，一人坐在上，一人站着，两人手互握。 2、二人轮换进行拔。 3、多人用自行车胎互拔。分组活动结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注：第十九课时教材内容：1、原地踏步走；2、把萝卜。教学目标： 1、听口令原地踏步走，注意分清左右脚基本正确，培养一切行动听指挥的习惯。 2、拔箩卜练习，培养学生活动兴趣，提高协作力量的素质。 教学过程：（三） 原地踏步走。教法：

24、1、听到“原地踏步走”口令后左脚开始，两脚在原地上下起落，两臂前后自然摆动落地时前脚掌着地，不要踩脚 2、听到“立定”口令时，学生喊“1、2”口令“1”（二）拔萝卜。 教法：1、二人一组，一人坐在上，一人站着，两人手互握。 2、二人轮换进行拔。 3、多人用自行车胎互拔。分组活动结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注：第二十课时教材内容： 复习广播操，原地摆臂，15米迎面接力跑。 教学目标： 1、复习广播操，纠正错误动作，做得整齐到位。 2、提高跑的动作规范性，增强跑的能力。教学过程：（一） 第八套广播操。 组织：四列横队，成体操队形。 教法： 1、复习、纠正动作。 2、

25、分成四组比赛。 3集体练习一遍。（二） 原地摆臂练习。 教法： 1、讲解示范动作要领。 2、教师击掌，学生按节奏做摆臂动作，节奏由慢到快。练习时应随时提醒学生注意动作 要领。 3、防止和纠正左右摆臂和低头的错误动作。（三） 15米迎面接力跑。 组织：分成人数相同四组。 教法： 1、分组、场地布置如图。2、练习，注意击掌后才能起跑。3、进行比赛。结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注：第二十课时教材内容： 复习广播操，原地摆臂，15米迎面接力跑。 教学目标： 1、复习广播操，纠正错误动作，做得整齐到位。 2、提高跑的动作规范性，增强跑的能力。教学过程：（一） 第八套广播操

26、。 组织：四列横队，成体操队形。 教法： 1、复习、纠正动作。 2、分成四组比赛。 3集体练习一遍。（二） 原地摆臂练习。 教法： 1、讲解示范动作要领。 2、教师击掌，学生按节奏做摆臂动作，节奏由慢到快。练习时应随时提醒学生注意动作 要领。 3、防止和纠正左右摆臂和低头的错误动作。（三） 15米迎面接力跑。 组织：分成人数相同四组。 教法： 1、分组、场地布置如图。2、练习，注意击掌后才能起跑。3、进行比赛。结束部分1）教师总结本次课的情况。2）下课。课前批注：课后批注： 第二单元 跳 跃 第一课时教学目标：、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育

27、活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力调能、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。教学流程、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行？引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师生共同参与。（）怎样跳，才能与小兔子一样落地轻？（）各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。、活动深化：最后两次让学生

28、自编自创动作。六、综合活动1、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢？（引起学生思考，自由分组创编动作）师生共同参与游戏2、情景结束，进行放松。课前批注：课后批注： 第二课时教学目标：、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力调能、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。教学流程、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行？引

29、起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师生共同参与。（）怎样跳，才能与小兔子一样落地轻？（）各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。、活动深化：最后两次让学生自编自创动作。六、综合活动1、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢？（引起学生思考，自由分组创编动作）师生共同参与游戏2、情景结束，进行放松。 课前批注：课后批注： 第三课时教具：长跳绳 短跳绳准备部分：1、课堂常规2、游戏 地道战3、绳操（自编）1、师生对话，宣布上课2、看演示、了解游戏方法3、自然分组

30、游戏比赛4、听音乐跟老师做绳操要求：动作协调、优美基本部分：1、听教师讲解要求2、学生友伴分组练习3、根据教师指导练习4、各组汇报展示要求：认真练习学生练习：1、小组自由选择方法练习（比比哪组学得快？比比哪组跳法新颖？）2、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等3、友伴、兴趣分组练习4、根据教师指导练习5、各小组成果演示结束部分：1、放松：让我们荡起双桨2、总结、下课课前批注：课后批注： 第四课时教具：长跳绳 短跳绳准备部分：1、课堂常规2、游戏 地道战3、绳操（自编）1、师生对话，宣布上课2、看演示、了解游戏方法3、自然分组游戏比赛4、听音乐跟老师做绳操要求：动作协调

31、、优美基本部分：1、听教师讲解要求2、学生友伴分组练习3、根据教师指导练习4、各组汇报展示要求：认真练习学生练习：1、小组自由选择方法练习（比比哪组学得快？比比哪组跳法新颖？）2、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等3、友伴、兴趣分组练习4、根据教师指导练习5、各小组成果演示结束部分：1、放松：让我们荡起双桨2、总结、下课课前批注：课后批注：第五课时教学内容：一、 蹲踞式跳远 二、过小桥、钻山洞一、准备阶段1、集合整队，报数，报告人数，师生相互问号。2、宣布本节的学习内容，简述教学过程和要求。3、安排见习生活动。4、检查整理服装。组织方法： 准备部分：1、热身操（一）

32、上肢运动（二）腰部运动（三）踢腿运动（四）踝关节运动（五）跳跃运动结束部分：1、放松：2、总结、下课课前批注：课后批注：第六课时教学内容：一、 蹲踞式跳远 二、过小桥、钻山洞一、准备阶段1、集合整队，报数，报告人数，师生相互问号。2、宣布本节的学习内容，简述教学过程和要求。3、安排见习生活动。4、检查整理服装。组织方法： 准备部分：1、热身操（一）上肢运动（二）腰部运动（三）踢腿运动（四）踝关节运动（五）跳跃运动结束部分：1、放松：2、总结、下课课前批注：课后批注： 第七课时 教学内容： 1快速跳小绳 2轻物掷远一引出课题 课堂常规1 师生问好2 教师宣布本课内容进入角色四列横队站立二热身活动

33、1 老鹰捉小鸡2 找朋友三快速跳小绳跳绳能手 教学重点：熟练动作，提高速度教学难点：小跑步式的跳法1 教师出尝试题，怎样才能跳得快？学生自主选择各种方法进行练习。2 观察水平较高的学生演示，引导学生作出最佳的跳法。3 在教师的带领下，学生进行第二感知练习。相互协作 发展个性 培养兴趣四、结束部分：1、放松2、总结、下课课前批注：课后批注：第八课时 教学内容： 1快速跳小绳 2轻物掷远一引出课题 课堂常规1 师生问好2 教师宣布本课内容进入角色四列横队站立二热身活动1 老鹰捉小鸡2 找朋友三快速跳小绳跳绳能手 教学重点：熟练动作，提高速度教学难点：小跑步式的跳法1 教师出尝试题，怎样才能跳得快？

34、学生自主选择各种方法进行练习。2 观察水平较高的学生演示，引导学生作出最佳的跳法。3 在教师的带领下，学生进行第二感知练习。相互协作 发展个性 培养兴趣四、结束部分：1、放松2、总结、下课课前批注：课后批注： 第九课时教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远； 2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。 教学重点：单脚起跳，双脚落地。 教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。 教学方法：故事化、形象化、游戏化等。 教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。 教学过程： 一、准备阶段: （一） 集队、报告人数；（二） 师生问好；（三） 宣布课内容、目标。 二、队列练习： （一）

35、立正、稍息、看齐；（二） 原地踏步立定。三、出发 （一）慢跑四、到达指定地点: 做仿生练习： 1、虎行； 2、鸭行； 3、鸡行； 4、鹤行； 5、蛙行； 6、袋鼠跳； 7、雁飞五、结束部分：1、放松：2、总结、下课课前批注：课后批注：第十课时教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远； 2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。 教学重点：单脚起跳，双脚落地。 教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。 教学方法：故事化、形象化、游戏化等。 教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。 教学过程： 一、准备阶段: （一） 集队、报告人数；（二） 师生问好；（三） 宣布课内容、目标。

36、二、队列练习： （一） 立正、稍息、看齐；（二） 原地踏步立定。三、出发 （一）慢跑四、到达指定地点: 做仿生练习： 1、虎行； 2、鸭行； 3、鸡行； 4、鹤行； 5、蛙行； 6、袋鼠跳； 7、雁飞五、结束部分：1、放松：2、总结、下课课前批注：课后批注：第十一课时教学内容：学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。 教学目标：发展弹跳素质，提高能力。 教学过程：1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入； 2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊 妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程； 3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点； 4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动

37、作口诀； 5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快； 6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取； 7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析； 8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花； 9、归纳小结。课前批注：课后批注： 第十二课时教学内容：学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。 教学目标：发展弹跳素质，提高能力。 教学过程：1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入； 2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊 妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程； 3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介

38、踏跳区概念，提示重、难点； 4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀； 5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快； 6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取； 7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析； 8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花； 9、归纳小结。 课前批注：课后批注：第三单元 游戏第一课时 教学目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性； 2、增强参与群体活动的乐趣； 3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神； 教学内容：活动性游戏： 1、狼追羊； 2、摸尾巴； 3、推掌；4、织布机；

39、 5、打手背。 （方法）： 一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊” 在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、 “推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟” 回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟， 而不被“狼”捉住为胜。 教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范； 2、教师启发引导学生进入角色； 3、 生共同游戏； 4、 注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”； 5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质； 6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。 规则： “小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”， 否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住； （五）联欢

40、活动 1、“幸福拍手舞”（配乐）；2、小结课情况； 3、按常规下课。课前批注：课后批注：第二课时 教学目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性； 2、增强参与群体活动的乐趣； 3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神； 教学内容：活动性游戏： 1、狼追羊； 2、摸尾巴； 3、推掌；4、织布机； 5、打手背。 （方法）： 一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊” 在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、 “推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟” 回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟， 而不被“狼”捉住为胜。 教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范； 2、教师启

41、发引导学生进入角色； 3、 生共同游戏； 4、 注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”； 5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质； 6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。 规则： “小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”， 否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住； （五）联欢活动 1、“幸福拍手舞”（配乐）；2、小结课情况； 3、按常规下课。课前批注：课后批注：第三课时 教学内容：随音乐起舞 准备阶段：1、教师提示动作要领； 2、组织：四列横队 基本阶段：1、认真听教师讲解动作要领； 2、跟教师随音乐起舞（音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。） 3、注意听教师小结本课情

42、况； 4、师生互道再现； 5、协助教师收整器材。 结束部分： 1、放松： 2、总结、下课课前批注：课后批注：第四课时 教学内容：随音乐起舞 准备阶段：1、教师提示动作要领； 2、组织：四列横队 基本阶段：1、认真听教师讲解动作要领； 2、跟教师随音乐起舞（音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。） 3、注意听教师小结本课情况； 4、师生互道再现； 5、协助教师收整器材。 结束部分： 1、放松： 2、总结、下课课前批注：课后批注：第五课时教学目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣教学内容：造房子、跳房子教学步骤：一、准备阶段1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、

43、齐”的集队要求。2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、基本阶段（一）1、模仿教师进行简单的绳操练习。2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。（二）、合作交流跳房子

44、1、了解游戏场地。 2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。 3、自主分组进行游戏，体验不同的跳房子乐趣。 4、合作配合，展示交流。结束部分： 1、放松： 2、总结、下课课前批注：课后批注：第六课时教学目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣教学内容：造房子、跳房子教学步骤：一、准备阶段1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

45、* * * * * * * * * * * * * * *二、基本阶段（一）1、模仿教师进行简单的绳操练习。2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。（二）、合作交流跳房子1、了解游戏场地。 2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。 3、自主分组进行游戏，体验不同的跳房子乐趣。 4、合作配合，展示交流。结束部分： 1、放松： 2、总结、下课课前批注：课后批注：第七课时教学目标：1. 乐于开动脑筋，表现自我，

46、充分展示学生个性 2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力 3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力教学内容：前滚翻教学步骤一 准备部分1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。二、基本部分1.游戏一：穿过小树林师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，2.舞蹈：健康歌(播放音乐，师领生跳舞：健康歌)要求：气氛活跃，心情愉悦四、放松活动三、结束部分意念放松指导语：1.请慢慢闭上眼睛 2. 我感到很放松 3.我的双手感到沉重和放松 4.我的手臂感

47、到沉重和放松5.我的双肩感到沉重和放松 6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松 7.请慢慢睁开你的眼睛8、总结、下课课前批注：课后批注：第八课时教学目标：1. 乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性 2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力 3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力教学内容：前滚翻教学步骤一 准备部分1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。二、基本部分1.游戏一：穿过小树林师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，2.舞蹈：健康歌(播放音乐，师领生跳舞：健康歌)要求：气氛活跃，心情愉悦四、放松活动三、结束部分意念放松指导语：1.请慢慢闭上眼睛 2. 我感到很放松 3.我的双手感到沉重和放松