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1、幼儿园学前班说课稿我喜欢的春天一、说教材1、教材分析此次绘画活动选自明天出版社山东省幼儿园教育活动教材学前班用书下册，第六单元活动我的春天。因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景色非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见春天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在科学认识春天的特征; 音乐学习歌曲春天来了 ; 歌曲表演春天在哪里的根底上展开的绘画活动。 符合季节变化的需要 ; 符合循序渐进的原那么 ; 符合孩子们的心理需要。 题目改为我喜欢
2、的春天， 更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。2、幼儿情况分析我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比拟强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动我喜欢的春天，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力 。3、重点和难点熟练掌握春天的特征， 抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。4、教学目标（1） 让幼儿在观察的根底上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现春天的美丽
3、景色。（2） 培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。（3） 培养幼儿的创新意识及对美的表现力。5、教学准备教具：课件一份，（内容为春天里的各种景色）。MP3动画歌曲一盘春天在哪里学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品假设干。活动：孩子们在课前进行观察春天和找春天的活动。二、说设计（ 一 ） 教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进行观察春天的活动的，看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的缺乏。通过讨论法，孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优胜合作
4、的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和缺乏，肯定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。（ 二 ） 学法孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和答复以下问题。 再让孩子们在观看课件， 欣赏美丽的春天景象，丰富和加深对春天特征的认识，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论，在讨论的过程中既要进行命题的讨论和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画创作过程中，分成六个组进行集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳春天在哪里，人人心情舒畅、精神愉快
5、。( 三 ) 教学程序1、提出问题，引发幼儿的兴趣。(1) 师： 春天到了， 春姑娘悄悄的飞来了， 小朋友你感觉到春天的来临了吗 ( 出示春姑娘教具)(2) 师： 老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找春天，谁找到了给我们大家讲一讲。(3) 幼儿答复各种各样的所见所闻。2、观看动画，加深丰富幼儿对春天特征的认识和印象。(1) 春姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的鲜花。(2) 春雨下了，种子发芽了。(3) 小燕子飞来了，唧唧喳喳的叫着，柳树在随风轻摆。(4) 鲜花开了，引来了一些蜜蜂和蝴蝶嬉戏玩耍。(5) 小朋友们跑来了，他们正在放风筝。(6) 拖拉机响了“嘟嘟嘟，农民伯伯忙
6、着耕田了。3、 激发起幼儿兴趣然后进行分组讨论， 确定绘画创作和手工创作命题。(1) 师： 春天太美了， 我们怎样才能把春天留下来呢除了绘画， 还可以怎样做呢(2) 幼儿开始进行分组讨论怎样表现， 老师及时肯定并进行简单示范。4、 幼儿开始以小组为单位进行创作表现我喜欢的春天。 由组长带着进行如何布局画什么做什么明确分工，教师巡回进行指导。(1) 幼儿分成六组， 可进行绘画春姑娘; 手工迎春花; 绘画春雨和种子 ; 绘画蜜蜂和鲜花; 手工柳树叶儿 ; 绘画小燕子等的创作。(2) 幼儿进行绘画，教师进行全班指导和个别指导。让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和熟练的表达出自己眼中看到的和心中想象的
7、春天景色。 学会合作绘画并有统一的构思和意见。5、 进行作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的春天景色图，并进行发奖。6、教师简短总结。小朋友们在这次我喜欢的春天绘画创作中学会了许多本领，如：学会了观察、构思、布局还学会了分工与合作，因为小朋友们想自己小组取得胜利就要依靠集体的力量，只有集体合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的胜利。7、动静结合，增强气氛。(1) 播放动画歌曲春天在那里， 小朋友们一起进行歌表演， 增强课堂的活泼气氛。8、活动结束。小朋友们和老师一起高快乐兴走出教室，上大自然中去游戏、去观察春天了 !教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短 20 分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。
学前班音乐说课稿《我喜欢的春天》含反思精选
