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1、第十六章分式知识点和典型例习题【知识网络】【思想方法】1转化思想转化是一种重要的数学思想方法，应用非常广泛，运用转化思想能把复杂的问题转化为简单问题，把生疏的问题转化为熟悉问题，本章很多地方都体现了转化思想，如，分式除法、分式乘法；分式加减运算的基本思想：异分母的分式加减法、同分母的分式加减法；解分式方程的基本思想：把分式方程转化为整式方程，从而得到分式方程的解等2建模思想本章常用的数学方法有：分解因式、通分、约分、去分母等，在运用数学知识解决实际问题时，首先要构建一个简单的数学模型，通过数学模型去解决实际问题，经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的数学化过程，体会分式方程的模型思想
2、，对培养通过数学建模思想解决实际问题具有重要意义3类比法 本章突出了类比的方法，从分数的基本性质、约分、通分及分数的运算法则类比引出了分式的基本性质、约分、通分及分式的运算法则，从分数的一些运算技巧类比引出了分式的一些运算技巧，无一不体现了类比思想的重要性，分式方程解法及应用也可以类比一元一次方程第一讲 分式的运算【知识要点】1.分式的概念以及基本性质;2.与分式运算有关的运算法则3.分式的化简求值(通分与约分)4.幂的运算法则【主要公式】1.同分母加减法则:2.异分母加减法则:;3.分式的乘法与除法:,4.同底数幂的加减运算法则:实际是合并同类项5.同底数幂的乘法与除法;am an =am+
3、n; am an =amn6.积的乘方与幂的乘方:(ab)m= am bn , (am)n= amn7.负指数幂: a-p= a0=18.乘法公式与因式分解:平方差与完全平方式(a+b)(a-b)= a2- b2 ;(ab)2= a22ab+b2（一）、分式定义及有关题型题型一：考查分式的定义（一）分式的概念：形如 (A、B是整式，且B中含有字母，B0)的式子，叫做分式.其中A叫做分式的分子,B叫做分式的分母.【例1】下列代数式中：，是分式的有：.题型二：考查分式有意义的条件：在分式中，分母的值不能是零.如果分母的值是零，则分式没有意义.【例2】当有何值时，下列分式有意义（1）（2）（3）（4
4、）（5）题型三：考查分式的值为0的条件：1、分母中字母的取值不能使分母值为零，否则分式无意义2、当分子为零且分母不为零时，分式值为零。【例3】当取何值时，下列分式的值为0. （1）（2）题型四：考查分式的值为正、负的条件【例4】（1）当为何值时，分式为正；（2）当为何值时，分式为负；（3）当为何值时，分式为非负数.练习：1当取何值时，下列分式有意义：（1）（2）（3）2当为何值时，下列分式的值为零：（1）（2）3解下列不等式（1）（2）（二）分式的基本性质及有关题型1分式的基本性质：2分式的变号法则：题型一：分式化简（约分） （1）；（2）; （3）在分式中，x,y,z分别扩大到原来的两倍，则
5、分式大小怎么变化？题型二：化分数系数、小数系数为整数系数【例1】不改变分式的值，把分子、分母的系数化为整数.（1）（2）题型三：分数的系数变号【例2】不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的首项的符号变为正号.（1）（2）（3）题型四：化简求值题【例3】已知：，求的值.【例4】已知：，求的值.【例5】若，求的值.练习：1不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的系数化为整数.（1）（2）2已知：，求的值.3已知：，求的值.4若，求的值.5如果，试化简.（三）分式的乘除法题型一：分式的乘法： 分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.如果得到的不是最简分式，应该通过约分进行化简（
6、） 整式和分式相乘，直接把整式和分式的分子相乘作结果的分子，分母不变。即（ ）【例1】 计算下列各分式： (1)；（2）；（3） 题型二：分数除法：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘.（ ）【例2】 计算下列各式：（1）； （2） ；题型三：分式的混合运算：熟记分式乘除法法则【例3】计算：（1）；（2）；题型四：化简求值题【例4】先化简后求值（1），其中满足.（2）已知，求的值.（四）、分式的加减法题型一：同分母分数相加减：分母不变，把分子相加减。 【例1】 计算：（1）；（2）.；（3） 题型二：异分母分数相加减：正确地找出各分式的最简公分母。求最简公分母概括为：（通分
7、） 最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数； 最简公分母的字母，取各分母所有字母的最高次幂的积； 分母是多项式时一般需先因式分解。（）【例2】通分：(1) （2） 【例3】（1）计算：.（2）计算（3）; （4）;题型三：加减乘除混合运算 【例4】计算：（1）、，（2）新授知识 分式方程问题1：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等，江水的流速为多少？分式方程概念：方程中含有分式，并且分母中含有未知数，像这样的方程叫做分式方程.做一做 在方程=8+，=x，=，x-=0中，是分式方程的有（ ）A和 B
8、和 C和 D和问题2：怎么解问题1中的分式方程：【主要方法】1.分式方程主要是看分母是否有外未知数; 2.解分式方程的关健是化分式方程为整式方程;方程两边同乘以最简公分母. 3.解分式方程的应用题关健是准确地找出等量关系,恰当地设末知数. （一）分式方程题型分析题型一：用常规方法解分式方程(1) (2) 【例1】解下列分式方程（1）；（2）；（3）；（4）【主要方法】1.分式方程主要是看分母是否有外未知数; 2.解分式方程的关健是化分式方程为整式方程;方程两边同乘以最简公分母. 3.解分式方程的应用题关健是准确地找出等量关系,恰当地设末知数. 提示易出错的几个问题：分子不添括号；漏乘整数项；约去相同因式至使漏根；忘记验根.题型二：求待定字母的值【例5】若分式方程的解是正数，求的取值范围.练习：1解下列方程：（1）；（2）；
初中数学分式方程典型例题讲解
