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1、2022社会工作者-初级社会工作实务考试全真模拟卷（附答案带详解）1. 多选题：社会工作者在处理妇女就业问题时，涉及到的部分人群包括（ ）。A.家庭妇女B.农村妇女C.城市妇女D.外出务工的流动妇女E.失业妇女答案：C、D 本题解析：妇女就业问题涉及城市妇女和外出务工的流动妇女两部分人群。2. 多选题：收集评估资料的途径有（ ）。A.利用档案记录进行评估B.角色扮演C.调查收集数据和事实资料D.收集服务对象对介入过程和结果的意见与看法E.自我感受答案：A、C、D 本题解析：收集评估资料的途径包括：收集服务对象档案进行评估；收集服务对象对介入过程和结果的意见与看法；使用调查方法收集介入效果的数据
2、和事实资料。3. 多选题：(2017年)小王在走访社区低保户老张一家时发现，老张几年前下岗，妻子因病卧床多年，儿子正在读高中，家庭生计主要靠“低保金”和老张修鞋所得微薄收入维持。老张一家人很自卑，不愿和外人打交道。为了帮助老张一家获得社会支持，融入社区，小王可采用的做法有（）A.为老张联系薪酬更高的工作B.请老张为社区的孤寡老人义务修鞋C.让老张与邻居结成友好家庭，互帮互助D.邀请老张一家人参加社区举办的邻里节活动E.帮助老张妻子联系一些力所能及的手工活，增加收入答案：B、C、D 本题解析：在社区层面，低保家庭对于社区的依赖程度颇高，生活范围也主要局限在社区内部，人 际圈子同质性高，家庭支持不
3、够。社会工作者要为低保家庭创造参与社区活动的机会，鼓励 他们参与社区的公益和文娱活动，帮助他们建立和其他社区居民的联系，互帮互助，承担一 定的责任和义务，增加他们的成员感、归属感和自信心。社会工作者要积极帮助困难群体修 复社会关系，建立社会支持网络，尤其是邻里支持。俗话说远亲不如近邻，在社区中邻里的 守望相助，对于困难群体来说是心灵上的莫大安慰。如在有些社区，社会工作者帮助建立邻 里互帮小组。有困难的家庭和其他家庭结成互帮互助的对子，彼此提携相助。如低保家庭的 孤寡老人帮助双职工家庭看护放学后的孩子；双职工家庭帮助照看老人的日常生活，当老人 处于紧急情况时给予及时帮助等。4. 多选题：为矫正对
4、象提供的基本生存条件主要有()。A.最低生活保障B.卫生医疗待遇C.有效就业D.住房条件E.经济收入答案：A、B、D、E 本题解析：本题考查了矫正对象的需要，矫正对象面对困难重重的生活压力，为其提供基本的生存条件通常包括：维持基本生活所需的经济收入或最低生活保障，维持基本生活所需的住房条件，维持身体健康的卫生医疗待遇等，因此本题选ABDE。5. 多选题：缓解或消除青少年的心理问题，帮助青少年提高情绪自我管控能力，促进健康人格的形成，特别关注（ ）等特殊群体的心理关爱问题。A.农村留守儿童B.服刑人员未成年子女C.流浪乞讨未成年人D.家庭贫困青少年E.残疾青少年答案：A、B、C 本题解析：缓解或
5、消除青少年的心理问题，帮助青少年提高情绪自我管控能力，促进健康人格的形成，特别关注农村留守儿童、服刑人员未成年子女、流浪乞讨未成年人等特殊群体的心理关爱问题。6. 多选题：下列各项属于社会工作的介入系统的有（ ）。A.个人和家庭B.社会机构C.社区D.宏观社会系统E.小组答案：A、C、D、E 本题解析：一般来说，社会工作的介入系统可以分为个人、家庭、小组、社区以及宏观社会系统。社会工作者要根据服务对象的需要决定介入的系统。7. 多选题：单亲母亲家庭常常面临的问题有（ ）。A.贫困化B.就业困难C.再婚困难D.老人赡养问题E.亲子关系答案：A、B、C、E 本题解析：单亲母亲家庭是指因为丧偶或者离
6、异以及其他一些原因导致的母亲和孩子一起组成的家庭。单亲母亲家庭常常面临的问题有：亲子关系和孩子教育，单亲母亲的贫困化、就业困难、再婚困难，社会对单亲母亲的歧视和偏见以及缺乏针对单亲母亲家庭的社会保障等问题。8. 多选题：从狭义上讲，社区治安的管辖部门包括（）。A.公安机构B.派出所C.城市街道办事处D.物业管理公司以及社区居民E.社区内企业事业单位的保卫部门答案：A、B 本题解析：在我国社区治安工作的开展是有特定组织体系的。社区治安的管辖部门，从狭义上讲，是指管辖本地区治安工作的公安机构及派出所；从广义上讲，社区治安的职能部门包括与治安工作密切相关的城市街道办事处、社区居民委员会以及社区内企业
7、事业单位的保卫部门、物业管理公司以及社区居民等。9. 多选题：学校社会工作者大潘了解到，一部分学生虽然有学习意愿，但对老师布置的学习任务，要么马虎对付，要么拖拖拉拉，影响了学习效果。为提升这些学生的行动力，大潘计划开展一系列有针对性的服务，适宜的做法有(?)。A.鼓励学生参与物理、化学、生物等课程的教学实验，分享感受与经验B.对学生提出任务目标，及时检查执行情况，培养及时完成功课的习惯C.开展历奇辅导，帮助学生经历新奇、体验冒险、挑战自我等方式激发潜能D.开展主题小组，模拟情景，提出任务，邀请组员竞标，培养积极生活态度E.通过个案辅导的同感、接纳、尊重等工作技巧引导学生表达感受、宜泄情绪答案：
8、A、B、C、D 本题解析：学校社会工作对培养学生行动力的介入：?1.引导学生主动领受任务老师经常会有一些需要学生帮助完成的事情，社会工作者可以帮助学生提高对老师需要帮助的工作的敏感度，及时提出领受任务的申请;还可以通过主题小组设计模拟情境,提出任务，邀请组员竞标，训练积极的生活态度和工作态度。?2.培养立即行动的习惯社会工作者可以对学生提出任务指标，及时检查执行情况，例如邀请家长监督孩子养成回到家立即做功课的习惯，通过主题小组设计“有了想法立即行动”的体验活动，培养学生有了想法立即行动的习惯。?3训练动手操作能力社会工作者鼓励学生积极参与物理、化学、生物课等教学实验，并组织分享感受与经验;通过主题小组设计实施具有操作性的活动帮助学生体验操作过程，例如动手为自己制作有创意的名片来展示自我、自创烹饪菜肴分享、拆装赛车比赛等，培养学生动手操作的乐趣。?4培养冒险精神通过历奇辅导帮助学生经历新奇、体验冒险，培养行动力。10. 多选题：罗杰斯认为“自我概念”可以涵盖三个层面分别是：（ ），这三个自我需要能交互运作充分发挥他的功能，健康的我才得以实现。A.现实我B.理想我C.客观我D.主观我E.未来我答案：A、B、C 本题解析：“自我概念”可以涵盖3个层面：现实我（是真正的我）、理想我（是希望中的我） 及客观我（是别人眼中的我），这三个自我需要能相互运作充分发挥其功能，健康自我才得以出现。
2022社会工作者-初级社会工作实务考试全真模拟卷7（附答案带详解）
