青海省油田第二中学九年级语文上学期9月月考试题无答案新人教版

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1、青海油田第二中学2020届九年级语文上学期9月月考试题 友情提示：沉着冷静，认真审题，深思明辨，细心作答，书写规范，展示才华。一、口语表达能力展示（3分）1、科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)二、基础知识与运用能力展示（29分）2、依据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字；在括号里给相应的汉字注音。（4分）3、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A、我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。B、水

2、浒传这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。D、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。4、选出下列各组语句中没有语病的一句（ ）（2分）A、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。B、近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了中学生日常行为规范。C、能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。D、为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。5、对下列名著中的人物，点评不恰当的一项是（ ） （2分）A、水浒传中的武

3、松是一位打虎英雄，他武艺高强，光明磊落，干练果断，有胆有识，嫉恶如仇。B、西游记中的唐僧是取经队伍的核心人物，在取经路上，他义无反顾，无论遇到多少困难与诱惑，其信念从未动摇过。C、骆驼祥子中的祥子，正直善良，吃苦耐劳，有骆驼一样坚韧的精神。但在接二连三的打击下，他对生活彻底失去了信心。D、格列佛游记中的主人公格列佛是一个探险家，他喜欢冒险，为人贪婪、残忍、野心勃勃。在小人国，他随心所欲地干预政治。6、阅读下列一则新闻，简要概括其主要内容。（不超过30字）（2分）（连云港日报5月12日讯）在600平米的舞台上先变出一架30米长的飞机，然后瞬间将其变得无影无踪，眨眼之间，飞机又在距离海滩500米外

4、的海上出现。这精彩的一幕将于6月底在我市连岛上演。这一大型魔术节目由我市杂技团团长、魔术家汪其魔主创，曾获全国魔术大赛最高奖-金菊奖，因舞台太小而不得不放弃了今年的央视春晚。省委书记李源潮听说汪其魔要在连岛表演海上大变飞机这个魔术后，称他是我们江苏人的骄傲。7、假如从下面的候选人中推举人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。（3分）候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲)冰心答： 。观点： 。（2分）反驳： 。（2分）9、请补写出下列各句中的空缺部分。（任选10 个填空，每空1 分，10 分）1)零落成泥碾作尘， 。（陆游卜算子咏梅）2）陈涉世家一文中表现陈涉具有远大抱负的句子是

5、。3）写出月夜诗中从视觉、触觉、听觉的角度写景的句子， 。4）商山早行诗中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是， 。5）晏殊的破阵子中，点明时令的两句是： ， 。6） 沁园春 雪中点明主旨的词句是 ， 。7)观刈麦里表现农民矛盾心理的诗句是 ， 。8）中国的酒文化享誉世界，请你写出一句古诗词中有“酒”字的连续的句子： ， 。三、古诗文阅读能力展示（17分）（一）阅读下面这首诗，回答问题：（3分）春望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）诗的首联，写诗人“望”到的景象是： （1分）（2）后三联写诗人内心感受，突出

6、了诗人怎样的渴望？(2分)答：（二）阅读唐雎不辱使命，完成下列习题。（14分）秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，

7、伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1、解释下面旬中加点的词。(2分)请广于君( ) 岂直五百里哉( )大王尝闻布衣之怒乎( ) 寡人谕矣 ( )2、下列句子中加点词意义相同的一项是（ ）

8、（2分）A、秦王怫然怒 吴广以为然B、以头抢地耳 徒以有先生也C、天子之怒 皆布衣之士也D、而安陵以五十里之地存者 而戍死者固十六七3、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)以君为长者，故不错意也。译文：秦王色挠，长跪而谢之。 译文：4、唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）5、理解并填空（3分）唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易！”断然拒绝秦王的“ ”要求。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ ”，列举了三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“ ”的实际行动，震

9、慑秦王，不辱使命。6、请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。(3分)安陵君： 秦王： 唐雎：三、 现代文阅读能力展示(21分）（一）阅读人的价值 ，回答问题（9分）人 的 价 值 人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。以前有人说，人的权力和地位就是人的价值。其实不然。从历史看来，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。比如，李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。在历史老人的心目中，

10、他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。历史老人最为公正，在他看来，人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福。人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高有低。在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖；拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能体现自身的价值。人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。当曹雪芹在贫困潦倒中创作红楼梦，谁能在当时准确地

11、估量他们的价值呢？因此，历史老人告诫世人：看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔，而要看他的内心和行动。衣服、什物、头衔等都是人的外在现象，这些对人来说，是不可缺少的，但是，这些并不能全面地体现人的价值内涵。估量一个人的价值，必须看他的心灵，看他的所思所想，看他的所作所为，看他为社会为大众贡献了多少。北宋名臣范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的“浩然之气”;有了一颗跳荡的火热的心，再伴以扎扎实实的行动，这就是实现人的价值的历程。1、细读全文，写出作者在文中阐述的观点。（2分）答：2、选文第段主要运用了什么论证方法？分析此论证方法的作用

12、（2分）答：3、第段中为什么说“人的价值不是一下子可以看清的”？（2分）答： 。（二） 阅读牵着母亲的手过马路 ，回答问题（12分）牵着母亲的手过马路周末下午 偕（ ) 妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，母亲说：你们回来，妈给你们煮饭不是受累，是高兴呀!我便说：我陪你去吧!母亲乐呵呵地说：好，好，你去，你说买啥妈就买啥。到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往。川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不方便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，()，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人

13、不愿听，儿女们还能不听? 穿过马路就是菜市了，母亲突然停了下来。鲍把菜篮挎在臂弯，腾出右手向我伸来。一刹( )那间，我的心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀!上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过。”二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经()，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃

14、了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：_！母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网 1、给加粗的字注音。偕( )刹( ) （2分）2、请你根据树老根多为第段()处填写合适内容，限4个字。（2分）。3、请你在第段()处为母亲作一句准确的形象描写。（2分）4、第段中我对母亲说什么呢?请你设计一句话。（2分）。5、请在第段省略号处再写一个比喻句。（2分）。6、文章写了两次牵手的情形，请用简洁的语言概括出来。（2分）。五

15、、写作能力展示。（50分）下面两题任选其一。、（1）请以“有他（她、它）真幸福”为题目，写一篇文章。其中的“他”、“她”、“它”任选其一。（2） 岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“读九年级，我多了一份_ ”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整。除诗歌之外文体不限。字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、班名、校名。