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1、散步 一、 教学目标：1、积累字词2、整体感知课文，理解文章表达的思想感情3、培养学生尊老爱幼，珍惜亲情的情感二、课时安排：一课时三、教学资源：散步MP3朗诵文件四：教学过程1、 导入：俄国作家托尔斯泰曾说过“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。一个幸福的家庭是所有人渴望拥有的，幸福感不仅体现在物质的满足上，更体现在精神上的点滴收获。今天，我们要学习的这篇课文将教会我们如何从平常的生活中收获幸福的感觉！2、 出示教学目标3、 扫清字词障碍：熬过 水波粼粼 嫩芽 霎时多音字：散 背 转4、 听课文朗诵，整体感知课文，找出文章的六要素：人物：我，我的母亲，我的妻子，我的儿子时间：初春地点
2、：田野原因：1、因为我母亲身体不好，我劝她多出来走走；2、还因为田野空气好，景色又美。发展：我们一家人去田野散步，其乐融融。高潮：意见分歧，尊重母亲意见走大路。“我”和妻子背负着整个世界。5、齐读课文，小组合作探究：v 1、按照时间顺序，复述故事情节。vv 2、 “我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？出现分歧时，为什么由我来决定？我是如何抉择的？春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命；因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，感悟到生命。“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总
3、是听我的。” “我决定委屈儿子”“走大路”v 3、分析文中人物的性格特点。vv 4、赏析“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话。赏析： “世界”这个词突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命 。6、写作手法：1、一波三折：1折:我们去散步,母亲开始不去 2折:在走路时,产生分歧 3折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子作用：推动情节发展，吸引读者2、以小见大：散步（小事情）-尊老爱幼（大道理）作用：突出主题，内涵丰富7、当堂训练：v 一、给下列字词注音：熬过 水波粼粼 嫩芽 霎时v 二、晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，你该怎么办？8、课外扩展：如果爱是左右手9、小结：一家人一起散步是件很平常的事情，然而这平常的小事，也能体现浓浓的亲情，对长辈的尊敬、对家人的关爱其实体现在我们的生活的各个方面。希望我们所有同学能做一个尊老爱幼、情商高尚的人。教学后记：
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